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(共29张PPT)
人教版八年级生物学(下)
欢迎回到神奇的生物世界
* *
组成 皮肤和黏膜。
功能 阻挡或杀死病原体，清扫异物。 组成 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能 溶解、吞噬和消灭病原体。
组成 免疫器官和免疫细胞
功能 产生抗体，消灭病原体。
非特异性免疫：生来就有， 对多种病原体有效
特异性免疫 出生后逐渐建立，只针对某一
特定的病原体或异物起作用
第一道防线
第二道防线
第三道防线
免疫的类型
免疫与计划免疫
课堂回顾
小时候大家都打过疫苗，打疫苗的目的是什么
为什么人们谈“艾”色变，艾滋病是有什么特点
课堂导入
世界艾滋病日
人教版 ·生物 ·八年级 ·下册
第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
第二节免疫与计划免疫(第2课时)
免疫的功能
免疫的含义
免疫最初是指人体对病原体的抵抗力。随着免疫科学 的发展，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理 功能，人体依靠这种功能识别 “自己”和“非己”成分， 从而破坏和排斥进入人体内的抗原物 质 ，及人体本身所产 生的损伤细胞和肿瘤细胞等 ，以维持人体的健康。
根据教材及免疫的功能示意图说一说免疫具有
哪些功能
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
一、免疫的功能
免疫防御
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
一、免疫的功能
免疫自稳
监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
一、免疫的功能
免疫监视
监视、识别和清除体内产生 的异常细胞(如肿瘤细胞)。
免疫防御 免疫自稳 免疫监视
清除体内衰老、死 亡和损伤的细胞。
抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生。
一 、免疫的功能
当免疫防御功能过强时，进入人体的某些药物、食物会
引起过敏反应。预防过敏的措施就是找出过敏原，避免再次 接触。(提醒有过敏体质的学生要避免再次接触过敏原)
免疫是不是总对人体有益 免疫功能是不是越强越好呢
过敏反应
室内装峰物
动物皮毛
化妆品
花粉
食物
当免疫自稳的功能过强时，会对正常的 自身细胞进行攻击，如系统性红斑狼疮。
免疫抑制剂
免疫抑制剂具有稳定细胞的作用， 能降低自身抗体对人细胞的破坏。
系统性红斑狼疮
如果免疫功能过弱会怎样呢
①当免疫防御功能过弱时，艾滋病病毒破坏人体的 免疫细胞，使人体丧失免疫功能。
②如果人体的免疫监视功能低下，可能发生肿瘤。
③面对“异己”成分的外来组织器
官，免疫系统可是会毫不留情，直 接产生攻击、破坏行为，这种免疫 反应就是移植排斥反应。所以对于 移植患者来说，免疫对“非己”的
器官移植 识别是“拦路虎”。
(1)免疫防御 2)免疫自我稳定
(3)免疫监视
功能正常 抵抗抗原的侵入 防止疾病的产生 清除衰老、 死亡或损伤 的细胞
识 别和 清 除 体 内 的 异常细胞
功能过高 出现过敏反应。 例如对药物、食物、 花粉的过敏。 出现自我免 疫病，如系统 性红斑狼疮。
出现排斥反 应 。如器官 移植
功能过低 免疫缺陷综合症 例如：艾滋病
肿瘤形成
一 、免疫的功能
免疫的功能
乙肝疫苗、卡介苗、
脊灰疫苗、百白破疫苗、
白破疫苗、麻腮风疫苗、 流脑疫苗、乙脑疫苗、甲 肝疫苗等。
◆记得小时候你打过哪些预防针吗
二、计划免疫
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，对人体无害
或危害很小。接种疫苗是将杀死或减毒的病原体注入人体，使人在 不发病的情况下产生抗体，产生抵抗力。属于 特异性 免疫。
二、计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将
各种安全有效的疫苗，按照科学的免 疫程序，有计划地给儿童接种，以达 到预防、控制和消灭相应传染病的目 的。这种有计划地进行预防接种，简 称为计划免疫。
二、计划免疫
可预防疾病 疫苗种类 接种途径 剂量 英文缩写 接种年龄 出生 时 月 2 月 3 中 月 月 6 月 8 月 9 月 18 月 2岁 3 岁 岁 s 岁
9 岁
乙型病毒性肝炎 乙肝疫苗 肌内注射 10或20μg HepB 1 2 3
结核病 卡介苗 皮内注射 0.1ml BCG 1
脊髓灰质炎 脊灰灭活疫苗 肌内注射 0.5ml IPV 1 2
脊灰减毒活疫苗 口服 1 粒 或 2 滴 bOPV 3 4
百日咳、白喉、破 伤风 百白破疫苗 肌内注射 0.5ml DTaP 1 2 3 4
白破疫苗 肌内注射 0.5ml DT
5
麻疹、风疹、流行 性腮腺炎 麻胝风疫苗 皮下注射 0.5ml MMR 1 2
2 流行性乙型脑炎 乙脑减毒活疫苗 皮下注射 0.5ml JE-L 1 2
乙脑灭活疫苗 肌内注射 0.5ml JE-I 1、2 3
4
流行性脑脊髓膜 炎 A群流脑多糖疫苗 皮下注射 0.5ml MPSV-A 1 2
A群C群流脑多糖疫 苗 皮下注射 0.5ml MPSV-AC 3
4
甲型病毒性肝炎3 甲肝减毒活疫苗 皮下注射 0.5或1.0ml HepA-L 1
甲肝灭活疫苗 肌内注射 0.5ml HepA-I 1 2
注：1.主要指结核性脑膜炎、菜粒性肺结核等。
2. 选择乙脑减毒活痰前接种时，采用两剂次接种程序。选择乙脑灭活疫苗接种时，采用四剂次接种程序；乙脑灭活疫苗第1、2剂间隔7-10天。
3. 选择甲肝减毒活疫菌接种时，采用一剂次接种程序。选择甲肝灭活疫苗接种时，采用两剂次接种程序。
二、计划免疫
国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表(2021年版)
儿童接种的一些主要疫苗：
百白破疫苗— 百日咳、白喉、破伤风
乙肝疫苗— —乙型病毒性肝炎
脊髓灰质炎糖丸疫苗——脊髓灰质炎
二、计划免疫
— —结核病
— —麻疹
麻疹疫苗—
卡介苗——
—
计划免疫的意义
计划免疫可以预防、控制和 消灭传染病 ，是预防传染病的一 种简便易行的手段， 对于保护儿 童的健康和生命，提高人口素质 ,造福子孙后代，具有十分重要 的意义 。
关注疫萌
关爱儿童健康
——使用合格疫苗，预防疾病发生—- 疫苗问题，关系到每个孩子的健康成长
做好的疫苗，做合格的疫苗，让不让疫苗问题成为孩子成长的绊脚石
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二 、计划免疫
三、艾滋病
全 称 ：获得性免疫缺陷综合征 病原体：人类免疫缺陷病毒 (HIV) , 存在于艾滋病患者和HIV 携带者的血 液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液 中。 有种叫艾滋病病毒的东西，会通过这些途径溜进我们体内。 这样，咱身体就没人保护了， 进去以后，它会攻击 其他病毒就可以随便进来搞破坏。咱身体里的保安， 免疫细胞。
艾滋病 (AIDS) 是免疫防御功能低下时 表现出的免疫缺陷病。
传染源：艾滋病患者和HIV携带者等。
传播途径：不安全性行为
血液传播
母婴传播等
易感人群：所有直接或间接接触到传 染源的人都属于易感人群。
艾滋病预防措
施
坚持安全性行为
避免共用针具
降低血液传播的可能
性 。
确保血液制品安全
使用经过HIV筛查的血
液。
三、艾滋病
主要危害： HIV主要侵犯并瓦解人
体的免疫系统，使人体不能抵御病原 体，因此病人常死于多种疾病的侵害。
目前还没有可使用的疫苗，所有 可能直接或间接接触到传染源的人都 属于易感人群。
三、艾滋病
三、艾滋病
World AIDS Day
不冷漠 不歧视
Q
不抵触，更多爱 “爱与艾都不应该被误解”
Give More Attentions
一般的日常生活和工作接触是不会传播艾滋病的， 如握手、拥抱、
一起吃饭、共用电话、餐具、钱币、被褥、马桶等。
我们要积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不歧视艾滋 病人!
人体正常的生理功能，维持人体健康
免疫防御：抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生
免疫自稳：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞 异 常 情 况 ：过敏反应
疫 苗 ：通常是失活或减毒的病原体制成的生物制品 计划免疫：有计划地进行预防接种，简称计划免疫
病原体：艾滋病病毒 (HIV)
病因：主要侵犯并瓦解人的免疫系统，使人不 能抵御病原体
免疫的概念：
免疫的
功 能 ：
免疫计划
免疫的功能
免疫缺
陷病
课堂小结
艾 滋 病
1.为预防流感，可以注射流感疫苗。注射的物质和采取的措施分别 称为 ( B )
A.抗体、保护易感人群 B.抗原、保护易感人群
C.抗体、控制传染源 D.抗原、切断传播途径
2. 注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。下列相关叙述错误的是 ( D )
A. 乙肝疫苗相当于抗原 B.机体可产生乙肝病毒抗体
C.能够引发特异性免疫反应 D.同时可以预防甲型肝炎
练习与应用
3、为严重烧伤的患者植入他人的皮肤，移植的皮肤往往不易成活， 会产生免疫反应，这种植入的皮肤属于(C )
A、疫苗 B、抗体 C、抗原 D、病原体
4、接种甲流疫苗预防甲流，其原因是(A )
A、使人在不生病的情况下产生抗甲流病毒的抗体
B、全面增强易感人群的抵抗力
C、甲流疫苗能直接杀死甲流病毒
D、使人获得非特异性免疫
练习与应用
5、如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过 强 时 ，容易发生
(c )
A、艾滋病 B、肿瘤 C、过敏反应 D、类风湿性关节炎 6、某人与麻诊病人接触，但他未患麻诊，其原因可能是(D)
A、体内已具备了麻诊病毒的抗原
B、他过去患过麻诊或接种过麻诊疫苗
C、体内产生了抵抗麻诊病毒的抗体
D、以上B、C两项都是
练习与应用
EnD

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