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语文园地（三）
部编版点·小学语文三年级下册·第三单元
课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。
如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
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交流内容
再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
怎样围绕一个意思把一段话写清楚
围绕一个意思把一段话写清楚，首先要明确要写什么，这是前提。只有明确了自己要写什么，才能做么目标明确，才能围绕这个意思去组织语文。
比如：写人，要明确这个人有什么优秀品质；写事，要明确这件事是有意义的，还是难忘的；写景状物，要明确写景物的特点。
小组交流
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交流方法
如果明确了写什么，第二步就要选择材料，想 一想从哪些方面来写。例如：写“今天 的风真大”，围绕这个意思，我想从两个方面选择材料，一是通过描写一些景物来表现风大，二是通过描写一些人物来突出风大。
你们说得都对，但我觉得光这两点还不够，描写时还要运用一些修辞方法，如，拟人、比喻、排比等，这样可以把事物描写得更生动，更形象。
卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
1、找出这段话的中心句，品味一下作者是怎样写的。
2、选择下面的短句，放在文题中。
学以致用
交流总结
识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？
生活中识字的方法很多，通过标牌识字就是一种非常好用的方法，标牌上不认识的字怎么办？
你还通过标牌认识了哪些字呢？快来和小组内同学分享吧！
可以随时向随行的人问询
可以向路人问询
记住字形，回家查字典
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
对照流程图读读下面这段话。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
词句段运用
承接关系的词。如，先、再、然后、最后……
当我们介绍某种活动的过程时，也要选择恰当的动词和表示承接关系的词，把活动过程介绍得准确清楚。
照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
动词+承接关系的词
描→修→剪→雕琢
剪纸的时候要先照着样子把图形描下来，描的过程中还要认真地修改。改好后就可以剪了，我拿起剪刀，静下心来，先剪外面的轮廓，然后再把虎的爪子等精心地修剪，最后把里面的一个又一个的小洞认真地剪开……
先→先→然后→最后
讨论分析
读一读，想想下面两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
这两段话都是围绕一个意思写的，都是总分的结构，都运用了排比的修辞方法。
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子，露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。
仿写范例
文房四宝:笔墨纸砚
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中国独有的文书工具，自古有文房四宝之称。
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画,本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺,又称雅人四好。
花中君子:梅兰竹菊
梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：傲、幽、坚、淡，号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中国人感物喻志的象征，也是文人画中和咏物诗中最常见的题材，这正是根源于对这种审美人格境界的神往。
中医四诊:望闻问切
所谓四诊就是望、闻、问、切四种诊断方法的合称,据传是由战国时期的著名医学家扁鹊提出的。
一起来收集
你还知道哪些常识？

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