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七下《2.3品味美好情感》教学设计
1.【教材分析】
本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第一单元第二课的第三框。本单元《珍惜青春时光》聚焦“青春期”，围绕“健全人格”的培育，引导学生正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。本单元作为七下的起始单元，承接七上“生命安全与健康教育”主题，为学习第二单元“焕发青春活力”，引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。
本单元共设计两课，分别为“青春正当时”“做情绪情感的主人”。本节课“学品味美好情感”是“做情绪情感的主人”的第三框内容，这一框引导学生知道情感的内涵，情感和情绪的区别和联系，了解情感的作用，掌握品味美好情感的具体做法，不断提升情感境界。
本节课主要表达了三层意思：第一层意思，情感的内涵。第二层意思，情感的作用。第三层意思，品味美好情感的具体方法：首先，有意识的增加积极情感体验；其次，学会承受和转化负面情感；最后，在实践中提升情感境界。
2.【学情分析】
情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法治学习密切关联。学生通过现实生活的诸种关系获得的基础性情感是学生丰富生命体验、获得道德成长、参与法治建设的重要基石。但是，人的情感绝不是自然成熟的，从身心发展特点来看，初中学生的情感与思维从儿童期的自我中心解放出来，把别人作为情感对象，自己的情绪表现也把别人作为参照系；有自我确认的强烈需求，学业中的胜任感、交友中的有力感和师生间的信任感，是学生安宁、自足、愉悦情感的主要来源；重视集体、社会、他人的评价，珍视友谊；同时，能否获得自尊和荣誉的体验，对初中学生的发展非常重要，它影响着学生的自我确认，道德感、理智感和审美感等高级情感只有在自我确认和顺遂的情感状态中才能得以升华。从社会性发展需要看，学生的社会性发展包含着情感层面的需求，学会识别、描述情感，学会恰当表达情感，学会在必要时调节情绪、转化体验，有助于学生移情能力的提升，有助于学生在情感的氛围中发育、生长出具有更高社会性的情感。
基于以上考虑，本课引入“情感”话题，帮助初中学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生在觉察、认识情感的基础上，将青春的创造力与自身的情感经验、对生活的的美好愿望相融合，积极影响身边环境，传递情感正能量。
3.【教学目标】
政治认同:知道春节申遗的意义，品味中国人春节里的美好情感
道德修养:践行和弘扬社会主义核心价值观，在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格:正确认识情感对我们成长的意义，处理好负面情感体验对生活的影响。
责任意识:体验美好情感，主动传递情感正能量，学会关心他人帮助他人。
4.【教学重点难点】
教学重点：情感的类型；情感的作用；品味美好情感的方法
教学难点：情感与情绪的关系；学会承受和转化消极情感；提升情感境界，涵养高尚情操
5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法
6.【设计思路】北京时间2024年12月春节申遗成功，2025年是春节申遗成功后的首个春节，故本课围绕“春节这一中国人的情感根脉”设置一个总议题：感受“春节”盛景之如何品味美好情感？下设三个分议题，分议题1：察情—情为何物？分议题2：探情—情有何价？分议题3：析情—情如何品？帮助学生理解情感的内涵、作用与品味情感的具体做法，使学生在中国人生于斯、长于斯的文化仪式、情感根脉—春节中体悟情感、理解情感、升华情感。
7.【教学过程】
一、导入新课
春节申遗成功：人类非遗再添中国文化瑰宝
北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
提问：得知这一消息时，你产生了哪些情感？（提示：自豪感、荣誉感）
过渡：今年是春节申遗成功后的首个春节，那么我们今天就感受“春节”盛景，品味美好情感！
设计意图：通过时政新闻引入本框主题。
二、新课讲授
总议题：感受“春节”盛景之如何品味美好情感？
分议题1：察情—情为何物？
知识关联：1.情感的特点和分类？2.情感的内涵？
【议学情境】风尘仆仆 总有归途
播放视频： 在熙熙攘攘的春运大潮中，火车车厢里总是人满为患。一位乘客满脸疲惫与不满，向乘务员抱怨道：“没有座，为什么 12306 还要卖这么多站票出去呢？” 而乘警的回答，却如同一股暖流，瞬间融化了所有的抱怨与不满：“如果12306控制车票，得有好多人回不去家...咱中国人就这一句话，大过年的。”
议学思考：
①上述春运情境中你感受到了什么情绪？什么情感？
②情感和情绪有何关系？
【知识总结】1.情感的内涵？
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
拓展—情感与情绪的关系：
一方面，情感和情绪联系紧密，情感的产生过程也包含情绪反应过程，情感中伴有情绪体验；另一方面，情感和情绪也有区别，情感比情绪更为深刻和稳定。
【议学情境】今年的春运，是春节申遗成功后的首个春运，流动的中国，正以一种前所未有的活力和姿态，向世界展示着其蓬勃发展的力量。
“流动的中国”中总有一些人在温暖守护我们。
坚守岗位的执勤官兵、交警、道路上见义勇为的市民、铁路工作人员...
【议学任务】1.①在坚守岗位的交警和武警身上，我们体会到了 责任 感。
②在见义勇为的市民身上，我们体会到了 正义 感。
③当铁路工作人员圆满完成工作，得到他人的承认和赞赏时，他们可以体验到 胜任 感。
2.①你在生活中还体验过何种情感？（分组结合具体情境来说，越多越好。）
②如果让你给情感分分类，你会怎么划分？【议学提示：比如按层级（基础+高层次）划分；按体验（积极+消极+多方面混合）划分】
【知识总结】2.情感的特点和分类？P20
特点：情感是复杂多样的。
分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
【议学追问】还记得上节课我们讲过的情绪吗？情感、情绪皆为情，二者有何关系呢？
辨一辩：哪个是情感？哪个是情绪？
①“喜怒哀乐，人之常情”（情绪）“人非草木，孰能无情”（情感）
②春节前习近平总书记到辽宁省葫芦岛市了解去年洪灾后当地群众生产生活恢复等情况，看望慰问受灾群众，村民们很激动。（情绪）
灾后重建效果良好，增强了村民们的幸福感和安全感。（情感）
③春运路上看到有人欺负弱小，我很愤怒（情绪），内心正义感（情感）爆棚，选择出手相助。
设计意图：通过分析“流动的中国中温暖守护我们”的春节镜头，了解情感的类型，明确情绪和情感的区别与联系，知道情感的内涵。
分议题2：探情—情有何价？
知识关联：3.情感的作用？
【议学情境】外卖诗人的故事
“外卖诗人”王计兵收到了来自央视的春晚邀请函。王计兵做过建筑工人、开过小超市而后一边送外卖一边写诗，把平凡人的烟火人生，织进自己的诗歌，写出了许多人的共鸣，至今已创作诗歌作品近6000首作品。他从不吝惜用文字表达对生活的热爱，在他看来，“生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天”。在观看了总台春晚首次彩排后，王计兵说：“仿佛一个向往大海的孩子第一次听到了海浪声。”他即兴写下了一首诗歌：《红》
走进演播大厅/节日里的红让我确信/梦想是生命的一部分/确信/红是红的一脉传承/是我们生生不息的喜气/从容和自信
——《红》节选
议学思考：
朗读《红》的节选，并说说细腻的情感于王计兵来说有何作用？
【知识总结】3.情感的作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
设计意图：通过分析“外卖诗人”王计兵的春节镜头，明确情感的重要作用，学会体悟生活中的情感。
分议题3：析情—情如何品？
知识关联：4.怎样品味美好情感？
【议学情境】除了阖家团圆，还有一群人用其他方式来体验“春节”中的情感
与老友聚会畅谈，感受喜悦与温暖
爱心人士的献爱心活动，温暖着每个人的心
参与春运志愿服务，为旅客送去温暖和年味
【议学任务】1.他们是通过什么方式获得积极情感的？
(提示：“与人交往”“积极参与有意义的社会活动”“用热情和行动来影响周围的环境”)
2.结合自身的体验，我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
(提示：如一：帮助他人做些力所能及的事情、走进博物馆感受历史的厚重、亲近大自然体会生命的律动等。
二：向他人伸出援助之手、在他人感到悲伤时提供情感支持、在集体中与他人合作和分享等，既可以增加积极情感体验，也有利于营造美好、和谐的社会环境。)
【知识总结】4.怎样品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
来源：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
做法：（1）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。（2）同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
【议学情境】在大部分人印象中代表温馨的春节假期中，也有一些年轻人存在“春节焦虑”现象。“春节焦虑”常常表现为假期越是临近，焦躁烦恼越明显，严重者甚至过年不愿回家。频繁的家庭聚会、亲朋的关心常常伴随着寄予的希望和责任。在谈论到婚姻、职业发展时，让他们产生了强烈的挫败感与自卑感。
【议学任务】1.回忆你上次产生消极情感的场景，你是如何应对的？(提示：我们可以通过识别和接受情感、学会表达情感、努力改变行为、寻找社会支持、保持积极的生活方式、接受专业帮助等方法将消极情感转化为积极的能量。）
2.消极情感对我们的成长有哪些影响？（提示：尽管消极情感常常带来不适和困扰，但它们有时在促进问题解决、增强适应能力、促进个人成长等方面发挥着重要作用。例如，做了错事感到后悔和内疚，促使我们避免再次作出伤害他人的行为；感到学习压力大，我们可能会重新评估学习方式和时间管理。）
【知识总结】4.怎样品味美好情感？
②我们要学会承受和转化消极情感。
原因：（1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
（2）但是，体验消极情感未必是坏事。
（3）在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
【议学情境】在这个春节中，有一位“陈姐”火了，这件“小事”她坚持了20年！
20年前，当7路公交车第一次开进山西省晋城市南村镇西峪村时，陈月连觉得非常方便，出门就能坐上公交车，心中非常喜悦。但看到公交驾驶员在春节期间，常常吃不上饭，这让她很触动。于是，她开始了送饭之路。20年来，她送饭风雨无阻，特别是在春节期间，天寒地冻，顾不上脚下的冰雪，坚持送饭到车厢。
【议学任务】关于品味美好情感，我们可以从陈姐身上学习到什么？
【知识总结】4.怎样品味美好情感？
③我们要在实践中提升情感境界。
做法：我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识总结】4.怎样品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
设计意图：通过分析“春节聚会、志愿服务、献爱心、春节焦虑”的春节镜头，能够在学习生活中有意识地增加积极情感体验，学会承受和转化消极情感。通过分析“陈姐坚持20年在春节期间给公车司机送饭”，学会提升情感境界，涵养高尚情操。
三、本课小结
“历添新岁月，春满旧山河。”年是岁月的更替，也是时间的见证，更是亿万国人的情感聚合。那些缓缓流淌着的同根同源的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，构成中国人生于斯、长于斯的文化仪式、情感根脉。
追求团圆、表达感恩、崇尚和谐，这些全人类共同的情感体验，并不会因为地域之别、民族之异而不同。以文化人，更能凝聚人心。年俗中展现的中国智慧与团结，又何尝不是送给世界的一份新春礼物。
四、板书设计
五、教学反思
1.教学目标及达成度：本节课的主题是情感，主要教学目标是引导学生知道情感的内涵，情感和情绪的区别和联系，了解情感的作用，掌握品味美好情感的具体做法，不断提升情感境界。课堂上，学生积极思考、感悟，双边活动比较好，教学效果良好。通过课堂练习小测和学生反馈，我发现大部分学生基本掌握了本课知识点，对品味美好情感的做法有了更深入、更全面的认识。这表明教学目标基本达成。
2.教学思考：在反思这节课的教学时，我也意识到评估学生学习成果的重要性。我计划设计更多形式的评估方式，如课后作业、口头报告以及小组讨论等，以全面了解学生对感受美好情感、提升情感境界的理解。通过这些评估方式，我可以更准确地了解学生的需求，并据此调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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春节申遗成功
人类非遗再添中国文化瑰宝
北京时间2024年12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
得知这一消息时，你产生了哪些情感？
自豪感
荣誉感
...
第/二/课/第/三/框
目
录
情有何价？
壹
贰
叁
情如何品？
情为何物？
——品味中国人春节里的美好情感
察情—
情为何物？
01
在熙熙攘攘的春运大潮中，火车车厢里总是人满为患。一位乘客满脸疲惫与不满，向乘务员抱怨道：“没有座，为什么 12306 还要卖这么多站票出去呢？” 而乘警的回答，却如同一股暖流，瞬间融化了所有的抱怨与不满。
如果12306控制车票，得有好多人回不去家...咱中国人就这一句话，大过年的。
“
议学任务
①上述春运情境中你感受到了什么情绪？什么情感？
②情感和情绪有何关系？
知识总结
1.情感的内涵？P19
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
拓展—情感与情绪的关系：
一方面，情感和情绪联系紧密，情感的产生过程也包含情绪反应过程，情感中伴有情绪体验；另一方面，情感和情绪也有区别，情感比情绪更为深刻和稳定。
今年的春运，是春节申遗成功后的首个春运，流动的中国，正以一种前所未有的活力和姿态，向世界展示着其蓬勃发展的力量。
“流动的中国”中总有一些人在温暖守护我们。
议一议
1.①在坚守岗位的交警和武警身上，我们体会到了 感。
②在见义勇为的市民身上，我们体会到了 感。
③当铁路工作人员圆满完成工作，得到他人的承认和赞赏时，他们可以体验到 感。
责任
正义
胜任
2.①你在生活中还体验过何种情感？
（分组结合具体情境来说，越多越好。）
安全感
归属感
道德感
荣誉感
正义感
胜任感
美 感
挫折感
倦怠感
厌恶感
失落感
敬畏感
②如果让你给情感分分类，你会怎么划分？
【议学提示：比如按层级（基础+高层次）划分；
按体验（积极+消极+多方面混合）划分】
知识总结
2.情感的特点和分类？P20
特点：情感是复杂多样的。
分类：
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
辨一辩
“喜怒哀乐，人之常情”
“人非草木，孰能无情”
春节前习近平总书记到辽宁省葫芦岛市了解去年洪灾后当地群众生产生活恢复等情况，看望慰问受灾群众，村民们很激动。
灾后重建效果良好，增强了村民们的幸福感和安全感。
春运路上看到有人欺负弱小，我很愤怒，内心正义感爆棚，选择出手相助。
情绪
情感
情绪
情感
情绪
情感
积累和发展
时间推移
（短暂、不稳定）
（长期、稳定）
愤怒
正义感
探情—
情有何价？
02
春晚体验官1：外卖诗人的故事
“外卖诗人”王计兵收到了来自央视的春晚邀请函。王计兵做过建筑工人、开过小超市而后一边送外卖一边写诗，把平凡人的烟火人生，织进自己的诗歌，写出了许多人的共鸣，至今已创作诗歌作品近6000首作品。他从不吝惜用文字表达对生活的热爱。在他看来：
生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天
议学追问
朗读《红》的节选，并说说细腻的情感于王计兵来说有何作用？
促使他创作——将对生活的感受写下来
激发创作灵感——提升创造力
更加热爱生活——丰富生命，让生命更宽广
知识总结
3.情感的作用？P20
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
析情—
情如何品？
03
除了阖家团圆，你还会用什么方式来体验“春节”中的情感？
七嘴八舌
参与春运志愿服务
为旅客送去温暖和年味
爱心人士的献爱心活动温暖着每个人的心
与老友聚会畅谈
感受喜悦与温暖
他们是通过什么方式获得积极情感的？
我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
知识总结
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
来源：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
做法：（1）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
（2）同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
“春节焦虑”常常表现为假期越是临近，焦躁烦恼越明显，严重者甚至过年不愿回家。频繁的家庭聚会、亲朋的关心常常伴随着寄予的希望和责任。在谈论到婚姻、职业发展时，让他们产生了强烈的挫败感与自卑感。
1.回忆你上次产生消极情感的场景，你是如何应对的？
2.消极情感对我们的成长有哪些影响？
议一议
知识总结
②我们要学会承受和转化消极情感。P21
原因：
（1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
（2）但是，体验消极情感未必是坏事。
（3）在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
在这个春节中，有一位“陈姐”火了，这件“小事”她坚持了20年！
关于品味美好情感，
我们可以从陈姐身上学习到什么？
20年前，当7路公交车第一次开进山西省晋城市南村镇西峪村时，陈月连觉得非常方便，出门就能坐上公交车，心中非常喜悦。但看到公交驾驶员在春节期间，常常吃不上饭，这让她很触动。于是，她开始了送饭之路。20年来，她送饭风雨无阻，特别是在春节期间，天寒地冻，顾不上脚下的冰雪，坚持送饭到车厢。
知识总结
③我们要在实践中提升情感境界。P21
做法：
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
“历添新岁月，春满旧山河。”年是岁月的更替，也是时间的见证，更是亿万国人的情感聚合。那些缓缓流淌着的同根同源的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，构成中国人生于斯、长于斯的文化仪式、情感根脉。
追求团圆、表达感恩、崇尚和谐，这些全人类共同的情感体验，并不会因为地域之别、民族之异而不同。以文化人，更能凝聚人心。年俗中展现的中国智慧与团结，又何尝不是送给世界的一份新春礼物。
教师寄语
2.3
品味
美好
情感
情感的内涵
情感的特点和分类
情感的作用
品味美好情感的做法
有意识地增加积极情感体验
要学会承受和转化消极情感
要在实践中提升情感境界
在生活中发挥着重要的作用
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力，观察事物、探索未知
体现生命成长，情怀更宽广、博大
1．（2024·山东泰安·中考真题）2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（ ）
①弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量
②维护社会公平，杜绝违法犯罪
③传递美好情感，传递社会正能量
④崇德向善，争取荣誉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
D
2．（2024·四川·中考真题）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（ ）
A．共同欣赏高雅的艺术
B．交流名著阅读的心得体会
C．力所能及地帮助他人
D．强迫他人认可自己的观点
D
3．（2024·贵州铜仁·中考真题）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关
②情感只有在诗词中才能表达得更好
③情感反映着我们对人、对事的态度和观念
④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
4．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（ ）
①教学相长、亦师亦友的师生情
②比赛失误、结果欠佳的挫败感
③建立友谊、呵护友谊的同伴情
④温暖牵挂、关怀守候的亲子情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C

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