资源简介

(共20张PPT)
第一单元 我的乐园
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受
这一单元的习作主题是“我的乐园”。哪些地方可以作为“我的乐园”？怎样才能把“我的乐园”清楚地介绍给大家呢？完成下面的三份学习单，相信你一定能够写好自己的乐园。
你心中的乐园是哪里呢？
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。
写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
范围相对较小的场所，才称之为乐
园，范围太大了，就不算乐园了。
重点介绍清楚乐园的样子和自己最
喜欢在那儿做的事情。
可以在结尾总结自己在乐园中获得
的快乐。
习作要求
审题要点
学习单
确定乐园，分享乐事乐园
顾名思义，就是能让你快乐的一处园地，因此，这个园地就不能是很大的地方。
在这处园地里，你可以做能够让你快乐的事情，可以让你获得快乐的感受。
不能称为乐园的地方 可以称为乐园的地方
每个人都有自己的乐园，与下面两位同学一起交流一下自己的乐园在哪里、自己在乐园里最喜欢做什么事吧。
（示例 1）
在乡下舅爷家
我觉得在那里喂猪、挖笋
比在城里有趣、快乐得多。在舅爷家的生活也能让我体会到做农活的辛苦，让我更加珍惜现在这来之不易的幸福生活
（示例 2）
是舅舅家的茶室
每当舅舅从外地回家，总
会在茶室中泡一壶茶。我会帮舅舅倒茶，听舅舅讲很多关于茶叶的知识
学习单二写清楚乐园的样子
选好乐园之后，需要为大家介绍一下你的乐园是什么样子的，这时，就需要掌握一些具体的写作技巧，这样才能将乐园的具体样子展示给大家。
按照一定顺序进行描写。
示例一 按照空间顺序写
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
-陈醉云《乡下人家》
示例二 按照时间顺序写
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
普里什文《金色的草地》
示例一中的空间顺序，是描写场景时最基本的描写顺序，除了从门前到屋后，也包括由整体到局部、由远及近、由上到下等能够体现事物空间位置的描写顺序；如果你所选取的乐园，有着跟随时间变化而产生不同景色的变化特点，就可以仿照示例二中的时间顺序，来写一写你的乐园在一天中不同时间或者四季中的变化。
我的房间
空间顺序
墙角，另一角，书桌前
（示例1）进入房间，首先映入眼帘的是墙角的一株高高的龟背竹，它是我房间的空气净化使者，每天都在为我制造新鲜的氧气；另一角是高高的三层玻璃门书柜，里面整齐地摆放着我爱看的书籍，还有舅舅送给我的手办和模型；从书柜延伸出来的书桌，就是我每天学习的一方小天地，在这里我学到了很多有意思的知识；书桌前就是我的小床了，它和一旁的衣柜放在一起相得益彰。
写法小练笔
请选择一种描写顺序，写一写自己的乐园的样子。（不少于50字）
姥姥的菜园
时间顺序
早上，中午，晚上
（示例2）早上，姥姥家的菜园里的青菜翠绿欲滴，每一片叶子仿佛都吸饱了晨露，生机勃勃。中午时分，阳光洒满园子，番茄红得诱人，黄瓜青翠挂藤，蜜蜂忙碌其间，一片热闹景象。晚上，微风轻拂，菜园渐渐归于宁静，月光下，豆角轻摆，仿佛在低语，诉说着一天的故事。
写法小练笔
请选择一种描写顺序，写一写自己的乐园的样子。（不少于50字）
学习单三详写乐事，传递快乐
一、分享乐事。
在乐园中，一定少不了快乐的事，但这些快乐的事情不一定要都写出来，只需要选择其中一两件最能体现快乐的事情，用上一定的写作技巧写下来就可以。这样才能把这份具体的快乐分享给大家。
乐事有很多，可以是在阅读中探险的旅程，可以是在自然中观察某种现象，也可以是与朋友在一起的快乐时光，还可以是自己学习成长的经历。
在某个午后，阳光透过窗户洒在书页上，你沉浸在一本探险小说中，随着主人公的脚步经历惊心动魄的旅程，那是一种心随书动的快乐。
在自然的乐园里，你静静地坐在树下，观察蚂蚁搬家、蝴蝶起舞，或是听鸟鸣虫唱，感受大自然的和谐与美妙。
与朋友们在乐园里玩捉迷藏、搭积木城堡，或是一起画画、唱歌，这些共同经历的快乐时光加深了你们的友谊。
在乐园中尝试新事物，如学习滑板、画画或弹吉他，过程中虽然遇到了困难，但最终克服并获得成长。
乐事的主人公
我
地点
菜园
做的事情
拔草
浇水
翻地
动作描写
俯下身子
挽起袖子
拿起小铲子
修辞手法
比喻，拟人，排比......
写法小练笔
选取一件在你自己的乐园中最能感受到快乐的事情，用上适当的描写方法或修辞手法，写一写你的乐事。（150字左右)
（示例 1）在姥姥家的小菜园里，我乐此不疲地编织着童年的欢乐篇章。我可以俯下身子，细心地拔除杂草，让蔬菜宝宝们得以茁壮成长；可以挽起袖子，轻轻地浇水灌溉，听水珠跳跃在绿叶间的欢快旋律；还能拿起小铲子，小心翼翼地翻土松地，感受大地母亲温暖的怀抱。更可以享受那采摘的乐趣，亲手摘下红彤彤的番茄、绿油油的黄瓜，那份沉甸甸的收获感，如同心中绽放的花朵，绚烂而满足。在这小小的世界里，我尽情地享受着播种的希望、耕耘的汗水、收获的喜悦，在菜园的每一刻都充满了无尽的乐趣与幸福。
写法小练笔
选取一件在你自己的乐园中最能感受到快乐的事情，用上适当的描写方法或修辞手法，写一写你的乐事。（150字左右)
（示例 2）在班级图书角的静谧时光里，我仿佛开启了一扇通往知识海洋的窗。指尖轻触书脊，每一本书都如同一位智者，静静地诉说着不同的故事。我能在书页间穿梭，与古今中外的思想家对话，感受他们的智慧与激情；或是随着小说人物的脚步，漫步于奇幻的国度，体验那惊心动魄的冒险。在这里，我的想象力如同插上了翅膀，自由翱翔于无垠的宇宙，探索未知的奥秘。每一次翻阅，都是一次心灵的旅行，让我沉浸在无尽的快乐与满足之中。
写法小练笔
选取一件在你自己的乐园中最能感受到快乐的事情，用上适当的描写方法或修辞手法，写一写你的乐事。（150字左右)
选择你在乐园中最喜欢的一件乐事展开写，可以用上动作描写来写所做的事，也可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法，来写让你感受到快乐的事。
示例
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰·……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
—茅盾《天窗》
课文《天窗》中，作者详细写了一件乐事：以他所在的“乐园”中能够带给自己快乐的天窗展开描写，运用联想的写作手法，写了透过天窗可以数星星、看云彩，带给自已无限遐想，这是一种独特的快乐。
二、在结尾处表达快乐之感。
在乐园中，最大的感受一定是快乐。这时，就需要将这份快乐具象化，让大家能够直观地感受到你的快乐。因此，在结尾处表达快乐的时候，可以通过以下几个步骤来实现，让文章的情感达到高潮并给读者留下深刻印象。
1.所选的乐园一定要是自己真正能体验到快乐的场所。
2.要按照一定顺序描绘自己的乐园的样子。
3.详细写一两件在乐园中的乐事，并在结尾处总结自己快乐的感受。

展开更多......

收起↑