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21 古代诗歌五首
查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。
有感情地诵读古诗，注意节奏和韵律，体会诗人寄寓其中的情感与哲思。
预 习
登幽州台歌
陈子昂
陈子昂（659—700），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇有影响。有《陈伯玉集》。
作者简介
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》。
背景链接
是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思索的智慧结晶。诗人或寓理于景，或融理入情，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新颖鲜明的艺术形象或启人深思的意境表达出来，目的是以情动人、以理服人。
哲理诗
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登幽州台歌
陈子昂
[诵读指导]朗读本诗时，前两句停顿较短，读出诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句语速放缓，想象诗人无可奈何、孤寂长叹的情景，读出孤独、凄凉的语气。
诗词诵读
结合注释，读通大意。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
向前看不到古代的贤君，向后看不到后世的明主。想到天地之广阔，历史之久远，唯有我啊，独自悲伤，眼泪纵横！
译 文
形容时间的久远和空间的广大。
指古代能够礼贤下士的贤明君主。
想到。
指后世的贤明君主。
悲伤的样子。
眼泪。
即蓟（jì）北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
前不见古人，后不见来者。
登幽州台歌
陈子昂
【品词】古时圣君不可见，后世明君不可遇，两个“不见”表现了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。
课文精讲
俯仰古今，写时间绵长
·
·
·
·
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
面对茫茫天宇与原野，诗人思绪进一步拓展，由个人遭遇想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，引人共鸣。
“独”字是诗眼，表现了诗人的孤独、寂寞之感。
·
·
·
登台远眺，写空间辽阔
触景生情，
写心中孤寂
【品词】天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映照，诗人将个人置于广漠的宇宙空间中，衬托出人的孤单渺小。
哲理理解：
前——后
古人——来者
天地悠悠——独
沧桑易变的古今人事
浩茫宽广的宇宙天地
融理入情：在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
试赏析“悠悠”一词的表达效果。
考点
品析诗词炼字
[答题支架]
①释含义
理解字词本义及语境义
②明手法
修辞手法角度
分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶……）及其作用
表现手法角度
分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用
词性角度
叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象
动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感
形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态
数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果
③析情感
分析字词表达的情感
拟声词：惟妙惟肖地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态等
[参考答案]
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人置于无边宇宙的背景中，使个人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。
（河北中考）阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。
[参考答案][示例]诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽阔的天空，却看不到一个能赏识人才的君主，不禁思绪万千，悲伤落泪。
考点
描绘诗歌画面
描绘诗歌画面
找形象
从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。
析特点
结合所找形象的特定含义分析其特点。
明情感
理解诗句直接或间接抒发了什么情感。
绘画面
发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。
[答题支架]
反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？
思考探究
[参考答案]诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。
登幽州台歌
俯仰古今
怀才不遇壮志难酬
触景生情：
前不见古人
后不见来者
独怆然而涕下
结构图解
这首诗通过抒写诗人登楼远眺时吊古伤今的感慨，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂、惆怅之情。
主旨归纳
1.根据提示默写古诗名句。
屈原《远游》云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”陈子昂《登幽州台歌》一诗中与此意思相似的诗句是：______________，______________！
念天地
独怆然而涕下
典型考题
之悠悠
2.下列对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍
劲奔放，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够
礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，读者面前仿佛出现一幅北
方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
B
贤明君主
“知人论世”的鉴赏方法
思维能力
“知人论世”是阅读作品的重要方法。我们在鉴赏作品时，应该深入探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，尽量利用现存的文献资料和后人评述，全面把握作者的心路历程和精神世界。
知人
论世
“知人
论世”的基本原则
了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息。
联系作者所处时代的特征去考察作品的内容。
理解、分析和评价作品必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作者的生平等与作品联系起来，这样才能更深刻、透彻、全面地了解作者的创作意图和思想情感。
“登临”类诗歌的阅读方法
“七问”法
何时登临何处？
目见何景何物？
生发何感何思？
生此之思何故？
“三步”法
观其景——还原情景，把握景物特点。
知其心——理解“景语”后的“情语”，把握所言之“志”。
识其人——运用“知人论世”阅读法，读出诗人形象。
有关“登临”的诗句
读读下面有关“登临”的诗句，说说诗人登高望远时抒发了哪些情思。
诗句 情思
今来一登望，如上九天游。 ——李白《登锦城散花楼》 抒发豪情
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》 感怀身世
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 思乡怀人
何处望神州？满眼风光北固楼。 ——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 怀古伤今
文化自信
望 岳
杜 甫
杜甫（712－770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。他的诗作《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等都是脍炙人口的名作。
作者简介
唐玄宗开元二十四年（736），24岁的杜甫开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗是诗人漫游途经泰山时所作，是现存杜诗中年代较早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
背景链接
五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
望 岳
杜 甫
［诵读指导］朗读本诗时，语调激昂，语气豪迈，读出诗人俯视一切的雄心壮志。
fú
liǎo
cénɡ
zì
诗词诵读
结合注释，读通大意。
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
泰山到底怎么样呢？它横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于此，山南山北，一面明亮一面昏暗，截然不同。
译 文
指泰山。
古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。齐鲁，指齐与鲁，周代分封的两个诸侯国，在今山东一带。青，指山色。未了，不尽。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地、大自然。钟，聚集。
分。
指高大的山，本诗中指东岳泰山。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。我终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，那时众山就会显得极为渺小。
译 文
同“层”。
登上泰山的顶峰。凌，登上。
眼眶。
终当，终要。
自信人生二百年，
会当水击三千里。
——毛泽东
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
望 岳
杜 甫
【设问】运用设问的修辞手法，写远望所见，总括泰山全貌，既点明了泰山的地理位置，又从空间、时间写出了泰山的高大与历史悠久，表现出泰山雄伟阔大的气势。
静景
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
写近望所见，写出泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。
【炼字】“割”字有泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿。
·
·
【炼字】“钟”字是聚集之意，写大自然对泰山情有独钟，表现了泰山的神奇秀丽。
课文精讲
“望”字贯穿全篇：前两句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后两句把“望岳”转向“岳望”。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
写细望所见，抓住两个景物细节，表现心情的激荡和眼界的开阔，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
眼前所见泰山之景（实写）
会当凌绝顶，一览众山小。
写由望岳而产生登岳的愿望，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
【炼字】“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。
·
默写常考
化用名言：“登泰山而小天下。”
想象攀登泰山之景（虚写）
动景
哲理：只有不畏艰难、敢于攀登，才能达到俯视一切的雄奇境界。
请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
赏析诗词名句
定角度
根据所给角度进行赏析。
析效果
从炼字品词、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析。
结合诗词作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣。
已给赏析角度
未给赏析角度
考点
赏析诗词名句
[答题支架]
[参考答案]【示例一】主要运用对偶、拟人的修辞手法，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。
【示例二】“钟”字是聚集的意思，写大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字是分割的意思，是说泰山将天色分割，使山南山北昏晓分明，突出了泰山高大巍峨的形象（或：突出了泰山参天矗立的雄姿）。
“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？
[参考答案]描绘了泰山南面阳光灿烂，北面幽暗昏黑，山的两面明暗分明的奇丽画面。
考点
描绘诗歌画面
描绘诗歌画面
找形象
从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。
析特点
结合所找形象的特定含义分析其特点。
明情感
理解诗句直接或间接抒发了什么情感。
绘画面
发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。
[答题支架]
本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？
[参考答案]“会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
考点
分析诗人情感
分析诗人情感
梳理
借助关键点理解，如诗（词）的题目或体裁、诗（词）眼、意象、注、序、诗人生平等。
分析
概括
结合具体诗（词）句或意象分析情感，可重点关注尾句。
用简明话语阐述情感或主旨，如忧国忧民、孤寂、恬淡等。
[答题支架]
望岳
不怕困难
敢攀顶峰
远望 泰山全貌，雄伟青翠
近望 神奇秀丽，巍峨高大
细望 心情激荡，眼界开阔
愿望 勇攀绝顶，俯视一切
结构图解
这首诗抓住题目中的“望”字，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
主旨归纳
1.根据提示默写古诗名句。
（1）杜甫《望岳》中用“____________，___________”两句表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
（2）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“____________，___________”（杜甫《望岳》）的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。
会当凌绝顶
一览众山小
造化钟神秀
阴阳割昏晓
典型考题
2.下列对《望岳》这首诗的内容理解正确的一项是（ ）
本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
B
自远而近
山南山北
都是动景
《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
本诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。当时诗人为叛军所俘，困居长安。
借指战事。
思维能力
沦陷后的国都长安的断壁残垣、荒芜破败
《望岳》
《春望》
古诗
所望景观
表达情感
热爱、赞美祖国大好河山（或：不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志）
泰山的高大巍峨和神奇秀丽
伤时、忧国（或：念家、悲己）
[参考答案]
登飞来峰
王安石
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。官至宰相，封荆国公，世称王荆公，又称临川先生。他的散文雄健峭拔、逻辑严密；诗歌遒劲清新，擅长说理；词虽不多而风格高峻。今存《临川先生文集》《临川集拾遗》等。
作者简介
宋仁宗庆历七年（1047），王安石任鄞（yín）县（今浙江宁波）知县。三年后任满回临川老家探亲，路过绍兴城外的宝林山，写了这首诗。当时王安石初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡。他所处的政治环境也还没有后来变法时艰险。
背景链接
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
登飞来峰
王安石
[诵读指导]整首诗的感情基调是豪迈昂扬的，朗读本诗时，前两句应读出喜悦感，后两句应读出“不畏浮云”的无畏精神和“身在最高层”的自豪感。
诗词诵读
结合注释，读通大意。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说在鸡啼时分可以看见旭日升起。不怕浮云遮住我远望的视线，自然因为我身在塔的最高层。
译 文
古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。
因为。
即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。
危楼高百尺，手可摘星辰。
——李白《夜宿山寺》
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
登飞来峰
王安石
写景
首句概括峰和塔的高度。诗人用“千寻”这一夸张的词语，极言峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
【赏句】虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，既渲染塔之高，又表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志，对前途充满信心。
课文精讲
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
··
【品词】“浮云”在古代诗歌中常用来借代奸邪小人。此处的浮云一语双关，既指眼前飘浮的云，也指保守势力。
后两句与《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
【赏句】写登飞来峰的感想。表面看是即景说理，
其实是用典来直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负和大无畏的精神。
议论
抒情
默写常考
··
【品词】“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
哲理：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。
“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？写出结尾两句诗蕴含的深刻哲理。
[参考答案]“不畏”二字表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。结尾两句诗蕴含的哲理：人不能被眼前的困难吓倒，应该放眼大局和长远。
考点
分析诗歌哲理
[答题支架]
字面解读
由表及里
由浅及深
由此及彼
哲理解读
艺术形象
隐含理趣
原意
新意
你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。
思考探究
《望岳》：结尾两句由“望岳”转为“岳望”。诗人仰望泰山极顶，层云变幻，归鸟翱翔，不禁产生了一种登山的渴望。诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
会当临绝顶，一览众山小。
《登飞来峰》：结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理，“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为，这可以说是个战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
登飞来峰
写景
议论、抒情
千寻之塔——极言其高
鸡鸣见日——衬塔高耸
不畏云遮目
身在最高层
高瞻远瞩
远大抱负
不畏艰难
站得高、望得远
结构图解
这首诗借写登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的大无畏精神。
主旨归纳
1.根据提示默写古诗名句。
（1）王安石的《登飞来峰》一诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句是：______________，______________。
（2）毛泽东在《和柳亚子先生》诗中说“风物长宜放眼量”。而人要看得远，就必须站得高。“_______________，_______________”，王安石在《登飞来峰》中对此深有体会。因此，登高望远是众多中国人在学习和生活中的自觉追求，“___________，___________”，杜甫在《望岳》中表达的登顶泰山的决心和气魄，往往能引起人们的共鸣。
不畏浮云遮望眼
自缘身在
飞来山上千寻塔
闻说鸡鸣见日升
典型考题
最高层
会当凌绝
一览众山小
顶
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
第一句概括峰和塔的高度。古代常以八尺为一寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
C
奸邪小人
3.观察下面两幅图画，可以作为这首诗插图的是（ ）
【甲】
【乙】
甲
4.写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
［参考答案］前两句写奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，奠定了全诗积极向上的基调，为后两句直抒胸臆蓄势。后两句很自然地表达了本诗主旨——站得高才能看得远，抒发了诗人的广阔胸襟和远大志向，是前两句的升华。
《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》的异同比较
思维能力
《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞来峰》
相同点 不同点 所见 景物
所抒 情感
都是登高抒怀之作，同属于登临诗。
陈子昂登幽州台，在幽州台上望到了天地宇宙的开阔壮美。
杜甫望泰山，看到了泰山神奇秀丽、高大巍峨的景色。
王安石登飞来峰，看到飞来峰高耸入云，领略到顶峰风景。
陈子昂的大孤独：被贬为军曹的陈子昂，抒发的是对赏贤任能的英明君王的渴盼，是怀才不遇、壮志难酬的感慨。（抒悲情）
杜甫的大追求：考试落第
时，杜甫依然是满腔抱负，面对雄伟高大的泰山，他立下的是攀登绝顶、俯视一切的决心。（抒豪情）
王安石的大抱负：刚在官场崭露头角的王安石，登上飞来峰，渴望实现自己经世报国的政治理想。（抒壮志）
游山西村
陆 游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。
作者简介
本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派诬陷罢官，闲居在家。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
背景链接
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
游山西村
陆 游
[诵读指导]本诗节奏欢快，朗读时语气轻松自然，读出诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。
tún
kòu
诗词诵读
ɡuān
zhǔ
结合注释，读通大意。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑无路可走，就突然出现了一个柳绿花红的山村。
译 文
腊月所酿的酒，称为“腊酒”。浑，浑浊。酒以清为贵。
备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。
陆游家乡的一个村庄。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，村民们衣冠简朴，古时的风尚仍然保存。今后如果还能趁着月明来闲游，我一定随时拄着拐杖在夜里来敲门。
译 文
将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神）祈求丰收。
趁着月明来闲游。
没有固定的时间，即随时。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
游山西村
陆 游
首联写农家朋友的好客习俗，以劝说的口吻，描写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在农家做客时的感受，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气氛。
游村情事
（记叙）
全诗围绕“游”字铺开，八句无一“游”字，而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。
七言律诗、记游抒情诗
课文精讲
·
【品词】“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
·
·
【炼字】“足”字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
颔联写山间水畔的景色，写景中寓含的哲理。
境地之幽
（描写）
·
【炼字】“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。
默写常考
颔联赏读
所绘 画面
所含 哲理
诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于扶疏花木之间，诗人顿觉豁然开朗。
在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的境界（或：面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界）；世间事物是消长变化的。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
颈联写山西村淳朴的风土人情，农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”，表达了诗人对古朴风俗的赞美。
风俗之美
（描写）
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
尾联是全诗的总结，写主人热情、客人留恋。此联与颈联写出了诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
频来之约
首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。
考点
品析诗词炼字
[答题支架]
释含义
理解字词本义及语境义
明手法
修辞手法角度
分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶……）及其作用
表现手法角度
分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用
词性角度
叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象
动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感
形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态
数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果
析情感
分析字词表达的情感
拟声词：惟妙惟肖地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态等
[参考答案]“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。
假设陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得朋友点赞？
[答题支架]
字面解读
由表及里
由浅及深
由此及彼
哲理解读
艺术形象
隐含理趣
原意
新意
考点
分析诗歌哲理
[参考答案]【示例一】在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变；世间事物是消长变化的。
【示例二】不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就可能会出现新的出路，进入新的天地。
本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。
[参考答案]①从“农家腊酒浑”“丰年留客足鸡豚”“衣冠简朴”可看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；②从“柳暗花明又一村”可看出诗人对乡村美景的喜爱以及虽遇挫折却心存希望的乐观豁达；③从“箫鼓追随”可看出诗人对古朴民俗的赞美；④从“拄杖无时夜叩门”可看出诗人对乡村生活的留恋。
考点
分析诗人情感
分析诗人情感
梳理
借助关键点理解，如诗（词）的题目或体裁、诗（词）眼、意象、注、序、诗人生平等。
分析
概括
结合具体诗（词）句或意象分析情感，可重点关注尾句。
用简明话语阐述情感或主旨，如忧国忧民、孤寂、恬淡等。
[答题支架]
游山西村
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
出游农家——热情好客
村外之景——山环水绕
村中之事——民风淳朴
希望之事——随时做客
喜庆欢悦
无限向往
结构图解
这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
主旨归纳
1.根据提示默写古诗名句。
（1）陆游《游山西村》中描写实景实感，形容由困窘步入佳境的诗句是：_______________，___________________。
（2）陆游在《游山西村》一诗中，描写村中热闹景象，表现民风淳朴的诗句是：_______________，_______________。
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
典型考题
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
诗中的“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家待客的盛情。
颈联将击鼓吹箫祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”做对比，表达了作者对春社的不满。
因山水迷人，风俗古朴，农民淳厚，所以诗人说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。
本诗主线突出，全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。
B
颈联写淳朴的乡俗民事，既表现了诗人对古朴风俗的赞美，又表达了诗人对乡民的喜爱。
下面两首诗均描写了诗人在乡村的所见所闻，有何共同特点？请概括分析。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
思维能力
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
[参考答案] ①内容上都写了农家（田家）富有特色的丰盛菜肴和主人的热情款待。②情感上都表达了诗人对乡村自然风光和田园生活的喜爱之情。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。著有《明良论》《乙丙之际箸议》等，后人辑有《龚自珍全集》。
作者简介
清道光十九年（1839）是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，于往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首。
背景链接
有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
[诵读指导]朗读本诗时，前两句为降调，宜读得缓慢低沉；后两句为升调，宜读得高昂紧凑一些，其中“更”字重读，读出坚定不移的语气。
诗词诵读
结合注释，读通大意。
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官奔赴远方。落花纷纷不是无情飘落，它们化作春泥培育更多的新花。
译 文
诗人的马鞭。吟，指吟诗。
落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
指即兴随感而作的无题诗。
我国古代干支纪年法中的己亥年，这里指清道光十九年（1839）。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
这两句在无限感慨中表现出洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
抒情、叙事
·
【品词】用“浩荡”表现离愁的广阔无边，写出诗人辞官还乡的满怀离愁。
·
课文精讲
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【比喻】运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落红”自喻，在形象的比喻中融入议论，表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，至死仍牵挂国家。
议论、联想
默写常考
哲理：①“落红”即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花——不为独香，而为护花，展现了一种无私奉献精神和积极乐观的人生态度。
②落花成为培育下一代的养料，它的生命在新枝身上得以延续，这是大自然新旧交替、生生不息的规律。
（河南中考）请描述诗歌前两句所展现的情景。
[参考答案]【示例】夕阳西下，我满怀惆怅地离开京城，无边的离愁别绪涌上心头。我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
考点
描绘诗歌画面
描绘诗歌画面
找形象
从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可。
析特点
结合所找形象的特定含义分析其特点。
明情感
理解诗句直接或间接抒发了什么情感。
绘画面
发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。
[答题支架]
这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？
[参考答案]这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了诗人虽辞官离京，但仍会关心国家前途和命运的自觉奉献的崇高爱国情怀。
考点
赏析诗词名句
赏析诗词名句
定角度
根据所给角度进行赏析。
析效果
从炼字品词、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析。
结合诗词作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣。
已给赏析角度
未给赏析角度
[答题支架]
古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。
衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
思考探究
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。
衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变；世间事物是消长变化的。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，而是要化作春泥培育出更多的新花。
衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
己亥杂诗
︵其五︶
不甘沉沦
一心奉献
浩荡离愁，辞官远行（叙事、抒情）
化作春泥，护育新花（比喻、明志）
结构图解
这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯时的无限愁思，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终想要为国效力的奉献精神。
主旨归纳
1.根据提示默写古诗名句。
（1）《己亥杂诗》（其五）中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_______________，_______________。
（2）《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借“落花”自喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：_______________，________________。
落红不是无情物
化作春泥更护花
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
典型考题
赏析古诗可以从多角度进行，下列对《己亥杂诗》（其五）的赏析不正确的一项是（ ）
读诗意：诗歌前两句抒情叙事，诗人寓居京城多年，即将离别，内心忧伤。但是他想到能够逃出这桎梏的樊笼，内心又是轻松愉快的。
明手法：诗歌后两句展开联想，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心国家命运，丝毫不忘报国之志。
赏意象：“落红”是诗歌中的常用意象，象征了生命的衰败、青春的流逝。但诗人在本诗中却将“落红”的寓意升华到自觉奉献的人生境界。
品诗情：这首诗含蓄地表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤懑，也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力，但又厌弃官场的矛盾心情。
D
辞官离京
诗人虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的自觉奉献的崇高爱国情怀。
3.（北京中考）近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗［《己亥杂诗》（其五）］的前两句，诗人写到了____________________的自然之景，抒发了____________________之情。
白日西斜与广阔天涯
离别愁绪与豪放洒脱
4.试分析首句写“白日斜”的作用。
运用环境描写点明时间，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。
5.（北京中考）孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗［《己亥杂诗》（其五）］中“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
孟诗借落花表达了惜春之情和春光流逝的淡淡哀愁。龚诗则借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运，不忘报国之志的爱国之情。
（海南中考）品读诗文，补全下表中的批注内容。
思维能力
诗句摘抄与批注
诗句摘抄 批注 修辞 内容 主题
对偶 青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。 表达诗人对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
[陆游《游山西村》]
比喻
纷纷飘落的花并不是没有感情的，它会化作春泥培育美丽的新花。
表现诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱国之情及其无私奉献的精神。
历代诗歌代表
时代
代表
先秦
《诗经》
《楚辞》
秦汉
乐府
魏晋南北朝
建安体、永嘉体、陶渊明
唐
初唐四杰
大小李杜
宋
北宋：苏轼、柳永、王安石
南宋：陆游、辛弃疾、李清照
元明清
吴中四杰、纳兰性德、龚自珍
文化自信
干支纪年法是我国传统的纪年方法。干支是天干和地支的合称。将十天干与十二地支相配，共配成六十组，用来表示年的次序，即为干支纪年法。每六十年为一个周期，所以民间有“六十年转甲子”的说法。“甲午战争”“戊戌变法”“辛亥革命”都是以干支命名的。
干支纪年法
十天干：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
十二地支：
背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来。
在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。摘抄本课诗文名句，以备写作中引用。
课后作业

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