资源简介

姓名 班级 类别 总课时 4
课题（内容） 无脊椎动物 第 1 课时
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课标解读 内容要求： （1）根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。 （2）无脊椎动物与人类的关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等 （3）我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任 学业要求： （1）对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类 （2）分析不同生物与人类生活的关系，认同保护生物资源的重要性 （3）主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 教学提示： （1）通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。
学习目标 通过观察图片、视频，认识多姿多彩的无脊椎动物 通过观察蚯蚓的图片，说出蚯蚓的特征，总结蚯无脊椎动物与人类的关系 设计实验，探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用 观察蝗虫的图片，说出蝗虫的身体结构，分析蝗虫有哪些特征与其危害农作物有关。
重、难点以及突破方法 重点： 无脊椎动物与人类的关系。 难点： 蚯蚓适应土壤中生活的特征，蝗虫特征。
自主学习15分钟
1、激情导入（2分钟） 在自然界中，我们可以发现多种动物，如花丛中飞舞的蝴蝶、草丛里爬行的蜗牛、水中游动的沼虾等，它们的共同点是身体里没有由脊椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物(invertebrate )。地球上无脊椎动物的数量庞大，占动物总数的绝大部分，主要包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物节肢动物等类群。
2自主先学（5—6分钟） 自主阅读课本P26-32内容，限时6分钟，思考以下问题： 1.无脊椎动物有那些类群？ 2.观察教材中提供的无脊椎动物图片和介绍，了解他们各自的主要特点 3.蚯蚓的结构有哪些，哪些特征适于在土壤中生活 4.蝗虫的结构有哪些，哪些特征与危害农作物有关 5.总结无脊椎动物与人类的关系
学情检测（3分钟） 1.蝴蝶、蜗牛、沼泽虾等，它们的共同特点是身体里没有脊柱，属于 动物。 2.无脊椎动物主要有 、 、 、 、 、 等类群。 水螅，属于 动物，常附着在池沼、水沟的水草、石块及水中其他物体上。血吸虫属于 动物，寄生在人和家畜的体内，易引发血吸虫病。钩虫属于 动物，寄生在人体小肠内，儿童被感染后易导致营养不良；水蛭属于 ，主要生活在水田、沟渠、池沼等淡水环境中，可吸附在鱼、家畜、和人的皮肤上，吸食血液；梭子蟹，属于 动物中的甲壳类，主要生活在浅海海底；蜗牛属于 动物，头部有两对触角，腹面有扁平的足，壳略呈圆形或椭圆形，有螺旋纹；蜈蚣，属于 节肢动物中的多足类，主要生活在阴暗、温暖的环境中，身体由许多体节组成，每一个体节都有一对足；蜜蜂，属于 动物中的 类，过群居生活，蜂群中包括蜂王、熊蜂、工蜂，工蜂能采花粉酿蜜。 蚯蚓是常见的 动物，主要生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。蚯蚓的身体由许多相似的 构成，多数体节具有 ，可以辅助运动。蚯蚓依靠湿润的 进行呼吸，体表的粘液可以 。 举例说出无脊椎动物与人类的关系 看图是别蝗虫的结构及功能
合作交流25分钟
互学互议（10分钟） 同位互说：无脊椎动物的主要类群 同位互查：蚯蚓、蝗虫的结构 小组互议：蚯蚓哪些特征适于在土壤中生活、蝗虫哪些特征与危害农作物有关
激情展评（5分钟） 一、常见动物介绍 蚯蚓：蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。世界的蚯蚓约有 2500 多种，我国已记录229种。 二、蚯蚓适应土壤生存的结构特点 （1）体色与土壤颜色相近—保护色 （2）细长呈圆柱体形，身体分节—适于在土壤中穿行 （3）体表刚毛—协助肌肉在土壤中蠕动 （4）呼吸要依靠湿润的体表—适于土壤中的潮湿环境 三、蝗虫：食量大，繁殖能力强。蝗虫大量繁殖形成的蝗灾是一种严重的农业危害。其触角有触觉和嗅觉的功能，咀嚼式口器，前足和中足适于行走，后足发达，适于跳跃。前翅坚韧，覆盖在后翅上；后翅很薄，适于飞翔。
合作探究（8分钟） 1.蚯蚓的呼吸是依靠（　　） A.口　　　　　 B.肠壁　　　　 C.肺　　 　　　 D.湿润的体表 2.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中。不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（　　） ①饥饿而死 ②是穴居动物，怕光 ③无法呼吸，窒息而死 ④干渴而死 ① B.② C.③ D.④ 3.蚯蚓身体分节、无足，身体表面生有许多刚毛。下列错误的是 （ ） A.蚯蚓身体分节，能够运动，属于昆虫类 B.蚯蚓主要靠肌肉的收缩和舒张进行运动 C.蚯蚓的刚毛有协助运动的作用 D.蚯蚓体表保持湿润，有利于其通过体表进行呼吸 4.蚯蚓刚毛的作用是 （ ） A. 感觉光线 B.感觉声音 C.协助运动 D.运动器官 5.下列叙述中，不是蚯蚓用途的是 （ ） A.疏松土壤 B.处理垃圾 C.吸收有毒气体 D.促进有机物分解 6.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的根据是 （ ） A.环带的位置 B.体节的形状 C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别 7.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”它介绍的是（　　）特征． A．蜈蚣 B．蝗虫 C．虾 D．蜘蛛 8.蝗虫触角的作用是（ ） A. 触觉和味觉 B. 触觉和嗅觉 C. 听觉和味觉 D. 各种感觉 9、蝗虫的呼吸器官是（ ） A. 气门 B. 气孔 C. 气管 D. 肺 10、蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是（ ） A. 外骨骼不能随身体的生长 而生长 B. 外骨骼损坏，需形成新的外骨骼 C. 表皮细胞老化、死亡 D. 蝗虫的形态在发生变化
整理归纳（5分钟 ） 1.无脊椎动物的分类：刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 2.蚯蚓适应土壤环境生存的结构特征 3.蝗虫主要特征及哪些特征与危害农作物有关
8、学而思、教学相长

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