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(共21张PPT)
《写作：学习抒情》
统编版初中语文七年级下册第二单元
1.学会选择恰当的修饰词来修饰描写对象。
学习目标
2.通过学习铺排的修辞手法，掌握间接抒情
的表达方式。
3.通过学习呼告、反复，掌握直接抒情的方法。
“你在深圳生活了多久呢？”
导入
抒情是一种表达方式，
即表达情思、抒发情感
直接抒情效果强烈、鲜明，
间接抒情含蓄、耐人寻味。
活动一 拾捡美好的记忆
请大家用“说到深圳，我就会想起 ” （横线上填入深圳的美食、美景、风俗、动植物、生活方式、城市特点……）这样的句式写下你对深圳这座城市的印象。
活动一
03
说到深圳，我就会想起好吃的各色早茶。
01
说到深圳，我就会想起不停翻修的马路。
07
说到深圳，我就会想起物种丰富的仙湖植物园。
02
说到深圳，我就会想起马路上行色匆匆的路人。
展示同伴作品
08
04
06
05
说到深圳，我就会想起深圳的市花——簕杜鹃。
说到深圳，我就会想起那个慵懒的午后，游人如织的深圳湾。
说到深圳，我就会想起莲花山公园上的小平爷爷铜像。
说到深圳，我就会想起在大梅沙享受过的温暖阳光浴，是那样地沁人心脾。
03
说到深圳，我就会想起好吃的各色早茶。
01
说到深圳，我就会想起不停翻修的马路。
07
说到深圳，我就会想起物种丰富的仙湖植物园。
02
说到深圳，我就会想起马路上行色匆匆的路人。
展示同伴作品
08
04
06
05
说到深圳，我就会想起深圳的市花——簕杜鹃。
说到深圳，我就会想起那个慵懒的午后，游人如织的深圳湾。
说到深圳，我就会想起莲花山公园上的小平爷爷铜像。
说到深圳，我就会想起在大梅沙享受过的温暖阳光浴，是那样地沁人心脾。
意象：承载了作者情感的事物
“抒情”妙招一：修饰词+意象
写作评价表一
符合则打√ 说明
意象能够体现地域特色 第一层级
修饰词能够恰当体现意象的特点 第二层级
能写出两个以上恰当的修饰词 第三层级
活动二 为记忆添上“色彩”
“抒情”妙招二：巧用铺排
铺排：就是铺陈、排比。是将一连串内容紧密关联的意象，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻描写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。（王君老师语）
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；
我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；
我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
土地的誓言
作者把象征着关东原野的白桦林、马群、高粱、豆粒、土地、煤块、鹿群等等一连串的意象，通过排比句“我想起…我看见…我想起…”这样的句式组合在一起。
“抒情”妙招二：铺陈+排比
对于深圳，我总是着迷的，身处这座城市，总能触摸到这个城市缓缓流淌的脉搏。
我仿佛看见身姿挺拔的棕榈树，一片火红的簕杜鹃努力向远处生长；
我仿佛听见斑驳青灰的老城墙在诉说着它的历史，蜿蜒曲折的深圳河在低吟浅唱；
我仿佛闻到满载而归的渔船上的海腥味，秋日落叶沉入大地的泥土味；
我仿佛触摸到满腹沧桑的碉楼瓦砾，夜晚伸手可及的星辰大海。
参考例句
写作评价表二
符合则打√ 说明
能够铺陈3个以上具有深圳特色的意象 第一层级
能够用3个及以上的排比句进行组合 第二层级
能多角度描写这些句子 第三层级
活动三 让情感喷薄而出
“抒情”妙招三：呼告+反复
呼告：“话中撇了说话的听者或者读者，突然直呼话中的人或物来说话的，名叫呼告辞”——陈望道《修辞学发凡》
例句一：“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” ——光未然《黄河颂》
我读你猜
例句二：“我无时无刻不听见她呼喊我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”——端木蕻良《土地的誓言》
例句三：“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障！
啊！黄河！你一泄千丈，浩浩荡荡，向南北两岸 伸出千万条臂膀。” ——光未然《黄河颂》
例句四：“祖国啊，可见你是一切神圣美丽的东西的总称！你不能不让人乐于为你而生，勇于为你而死，为了你而奋勇前进！——魏巍《战士和祖国》
呼告
反复
呼告、反复
呼告
深圳，你是那样地热情，你让来自五湖四海的人都有一个共同的名字：深圳人；
深圳，你是那样地奔放，你让人们干劲十足，积极投身于各行各业；
深圳，你无所畏惧，所向披靡，你把飞翔的翅膀插进每个奋斗者的心间。
你值得所有人挥洒汗水，你值得所有人倾注赞叹的目光，你值得我为你点赞！
参考例句
写作评价表三
符合则打√ 说明
能够运用呼告的修辞表达情感 第一层级
能够运用反复的修辞表达情感 第二层级
能够运用呼告+反复的修辞表达情感 第三层级
01
02
03
课堂小结
呼告+反复
铺陈+排比
修饰词+意象
终极秘诀：抒情方式没有高下之分，而要根据你的文章内容和表达特点来选择。而对于抒情力度的把控，叶圣陶先生说过：“抒写到某地步，自己觉得所有的情感都倾吐出来了，这就是最恰当的限度”，所以同学们在抒情时，要有所凭借，不能为抒情而抒情。
感谢聆听
参考文献：
1. 王君. 若爱，深深爱 若写，深情写——向《土地的誓言》学“意象铺排艺术”课堂实录[J]. 中学语文教学参考, 2021（09）.
2. 谭嘉慧、邢益育，难忘故园貌，大地赤子心——《向<土地的誓言><灯笼>学写作》教学设计及点评[J]. 中学语文教学参考, 2021（08）.
3. 胡吟秋. 语文学习中的“读”与“思”——以《土地的誓言》中的抒情方式的学习与运用为例[J]. 教学案例, 2021（39）.

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