资源简介 (共16张PPT)绘 诗 意 归 境思 人 生 抉 择—— 《归园田居》陶渊明1.大声诵读这首诗歌,感受诗歌的韵律美。归园田居陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误入尘网中, 一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然 。2.找出这首诗的诗 眼。指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字; ②全篇最关键的词句,是一篇诗 词的主旨所在。归诗 眼学习活动一寻归处 绘归境开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。设想你在现场,请尝试用优美的语言或图画描绘陶渊明归后生活场景。方宅、草屋、榆柳、 桃李、村庄、炊烟、 狗吠、鸡鸣、虚室活动一:寻归处 绘归境学生作品展示开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。你觉得谁的表达更符合诗人的描述 提示:可以从诗人选取的意象、营造的意境、 所用艺术手法、语言特色等角度来评价。活动一:寻归处 绘归境1.这是一幅怎样的生活图景 用形容词概括诗歌意境。 2.诗人是如何描写田园生活图景的 请赏析艺术手法。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。勾勒出一幅朴素自然、 宁静和谐的乡间图景。远近结合、视听结合 以动衬静、白描白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画 法 ;白描也是文学表现手法之一 , 主要用朴素简练的文字描摹形象, 不重词藻修饰与渲染烘托。例如:枯藤老树昏鸦,小桥流水人 家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人 在天涯。白描学习活动二析归因 悟归情活动二:析归因 悟归情小组合作探究:围绕诗眼,找到诗人回归田园的原因, 厘清这首诗的情感。误落尘网中, 一 去三十年。久在樊笼里,复得返自然。比喻官场官场生活之久,悔恨之深少无适俗韵,性本爱丘山。羁鸟恋旧 林 ,池鱼思故渊。比喻 拟人对于世俗官场周旋逢迎、尔虞我诈难以适应,不愿同流合污,意在归隐田园;对故园山林的眷恋和向往。活动二:析归因 悟归情“ 自 然 ” 指什么 久在樊笼里,复得返自然。厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!学习活动三知人世 思抉择各抒己见有人认为:“陶渊明遇到官场黑暗,不思如何对抗,改变时局,却辞官隐居,是消极逃避的思想。”有人认为:“陶渊明这是再三斟酌后遵循本心的决定,是很多人心向往之的率真自然,并不是逃避。”仁者见仁,智者见智,请结合这首诗和 作者所处的时代谈谈你的看法。共勉愿我们知世故而不世故! 愿我们在该奋斗的年纪选择勇往直前! 展开更多...... 收起↑ 资源预览