资源简介

(共28张PPT)
北
京
一
起
去
的
旅
行
人教版 八年级 下册 第六章第四节
1. 知识与技能
①掌握北京的地理位置、地形地势、气候等基本地理特征。 ②了解北京作为历史文化名城的典型旅游资源（如故宫、长城、颐和园等）。
③学会通过地图和资料分析城市旅游资源的分布特点。
①通过“虚拟旅行”情境，培养学生从地理视角分析旅游资源的能力。
②结合小组合作探究，提升信息整合与表达技能。
①激发学生对中华传统文化的认同感和民族自豪感。
②渗透可持续发展理念，思考文化遗产保护与城市发展的平衡。
1. 紧扣地理核心素养内涵，体现学科育人价值
2. 结合北京特色旅游资源，突出区域性与实践性
3. 融入现代科技手段（VR/AR），增强课堂吸引力
4. 注重思辨能力培养，引导学生关注现实问题
2. 过程与方法
3. 情感态度与价值观
4. 素养目标
学习目标
01
政治文化中心
03
04
现代化的大都市
02
历史悠久的古城
目录
CONTENT
自然地理环境
00
导入
◆如果地理书中的文字变成传送门，你最想“跳”到哪个城市？为什么？
北
京
政治文化中心
第壹章
◆了解北京的基本概况
01
政治文化中心
关于北京
1949年10月1日成为中华人民共和国首都。北京（Beijing），简称京，古称燕京、北平，是中华人民共和国的首都，是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是世界著名古都和现代化国际城市，世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，3060年的建城史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。
故宫
八达岭长城
颐和园
天坛
自然地理环境
第贰章
◆掌握北京的地理位置、地形地势、气候等基本地理特征
02
自然地理环境
1.填图、绘图
①圈画省级行政区域名称：
北京市、河北省、天津市、
②圈画地形区名称：
华北平原、燕山、西山。
③圈画河流：
潮白河、永定河，京杭运河
平原
西北
东南
2.地形和地势
（1）地形以________为主，地形平坦，适宜经济发展和城市建设。
（2）地势________高________低，
河流便于入海，大多流向渤海。
北
京
燕山
西山
华 北 平 原
02
自然地理环境
3.气候
北京属于典型的___________气候，夏季_________ ，冬季___________。
温带季风
高温多雨
寒冷干燥
北
京
北
京
【小组活动】
阅读课本图6.44，认识北京自然条件和地理位置。
（1）从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。
（2）简要评价北京的地理位置
1.自然环境的优越性
北
京
北京
（1）从西北出居庸关可进入________高原
（4）向南可进入物产丰富的________平原
（2）向西可联系能源丰富的________高原
（3）向东出山海关可进入________地区
内蒙古
黄土
东北
华北
【小组活动】
2.交通区位的优越性
北
京
【小组活动】
3.战略位置的优越性
渤海是中国的内海，有______半岛和______半岛拱卫
西面和北面背靠群山，东南是平原，地势由西北向东南倾斜
和平年代适宜__________;
战争年代易守难攻
北京
山东
辽东
经济建设
02
自然地理环境
北
京
【小结】：
北京的地理位置优越：
1.地处暖温带，半湿润区，干湿适中，雨热同期，四季风分明；虽居内陆，但距海近。
2.交通对内、外联系方便（水陆交通便利）。
3.战略位置重要：
战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设。
历史悠久的古城
第叁章
◆了解关于北京的中华传统文化，思考文化遗产保护与城市发展的平衡。
北
京
【实践探究】
学生自行组队，4-6人为一组，以“最佳旅行设计师”为主题，设计旅客不同的旅行方案，分成以下几组。
◆活动准备流程：
1.预习教材中关于北京的地理特征与旅游资源内容，收集感兴趣的北京景点资料（可提前布置为家庭作业）。
2.彩色笔、尺子、便利贴（用于绘制线路图），平板电脑或手机（用于查阅资料与展示成果）。
3.每组推选组长、记录员、汇报员等角色，明确每位成员的任务（如资料收集、线路设计、PPT制作等）。
◆活动材料清单：
类型 具体类型
地图类 北京市政区图、地形图、空白旅游线路图
工具类 彩色笔、尺子、便利贴、平板电脑
任务类 研学任务卡、主题任务包、评分表
多媒体类 景点图片、VR导览资源、背景音乐
03
组别（名字） 主题 线路 记录
①岁月史书行者团 探秘中轴线 永定门→天坛→故宫→钟鼓楼
②生态深呼吸之旅 西山生态走廊 颐和园→香山→植物园
③科技引力探索队 科技创新 中关村→798艺术区→大兴国际机场
④书香满京高校行 各高校学习体验 北京大学→清华大学→北京天文馆
◆小组类别：
北
京
【实践探究】
03
◆探究结果：
请每组派代表讲解设计思路，其他小组提问互动。教师点评并颁发“最佳旅行设计师”奖项。
评分表 等级ABCD（或得分0-100分） 组别 ①岁月史书行者团 ②生态深呼吸之旅 ③科技引力探索队 ④书香满京高校行
旅行线路设计
地理环境特征
想法创意创新
思维逻辑表达
北
京
【实践探究】
03
◆思辨升华——古都的未来
1. 案例讨论：
①故宫“数字化游览”与传统保护的矛盾。
②老胡同改造中的文化传承问题。
2. 观点碰撞：
“作为世界城市，北京应更侧重传统保护还是现代发展？”
北
京
【实践探究】
03
国家首都、
世界城市、
文化名称、
宜居城市。
◆北京的发展目标
现代化的大都市
第肆章
◆了解北京的现代化设施
1.读教科书图6.48，认识北京现代化的功能区
重点功能区：
____________区、_________科技园区、金融街、王府井商业街。
中央商务区
中关村科技园
金融街
王府井商业街
中央商务
中关村
04
现代化的大都市
北
京
2.读教科书图6.49—图6.51，归纳北京交通的特点
（1）市区形成环形加______状的快速道路网。
（2）城市______交通也很发达，并初步建设成网。
（3）全国最大的______交通枢纽和国际_________。
放射
轨道
铁路
航空港
（4）形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络
04
现代化的大都市
北
京
烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式，由中国汉族人研制于明朝，在当时是宫廷食品。用料为优质肉食鸭北京鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不腻，外脆里嫩。
北京烤鸭
04
现代化的大都市
北
京
一碗正宗的老北京炸酱面，面条要顺！滑！有嚼劲！配合大颗肉粒和老北京炸酱，将肉香与酱香细腻交融，双倍醇香。再切些黄瓜丝、黄豆直接开拌，热腾腾的酱汁包裹着蔬菜，让人染指垂涎，口感上更是丰富极了！
老北京炸酱面
“清水一盏，葱姜二三”就是铜锅涮肉的锅底特征。其实，早年间的涮肉锅底并非清汤寡水，而是由高汤制成；后来，回民馆子之间为了争客源，经过清汤涮肉这种方式，证明自家的羊肉质量更优。所以演变成现在这样，吃的就是一个鲜字。
老北京铜锅涮肉
老北京炸酱面
老北京铜锅涮肉
04
现代化的大都市
北
京
05
课堂总结
北
京
一、自然地理基础：
①地理位置
②地形地势
③气候特征
二、政治文化中心：
政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心
三、现代化的大都市：
国家首都、世界城市、文化名称、宜居城市
06
课堂练习
北
京
1. 北京的地理位置优势主要体现在（　A　）
A. 位于华北平原最北端，三面环山
B. 紧邻渤海，海洋运输便利
C. 地处长江三角洲经济带核心
D. 位于黄土高原与内蒙古高原交界处
2. 下列北京景点中，最能体现“中轴线”规划思想的是（　B　）
A. 颐和园十七孔桥
B. 故宫建筑群
C. 八达岭长城
D. 798艺术区
06
课堂练习
北
京
3. 北京的气候类型及其对旅游的影响，正确的是（　C　）
A. 温带大陆性气候——冬季寒冷干燥，适合冰雪旅游
B. 亚热带季风气候——四季分明，红叶观赏期长
C. 温带季风气候——春季多风沙，需注意防护
D. 高原山地气候——昼夜温差大，需备厚衣物
4. 北京作为“双奥之城”，体现了其城市职能中的（　A　）
A. 政治中心和文化中心
B. 经济中心和交通中心
C. 科技创新中心和生态中心
D. 工业中心和金融中心
07
课后拓展
北
京
◆基础作业：完成《北京旅游资源分类思维导图》
◆拓展实践：
①拍摄1分钟“我眼中的北京”地理微视频（可虚拟制作）
②撰写《致游客的一封信》，从地理视角说明北京旅游注意事项
北
京
一
起
去
感
谢
观
看

展开更多......

收起↑