资源简介

(共25张PPT)
2025春晚你有看吗？看完有怎样的感受和想法呢？（文化自信……）
第一单元 珍惜青春时光
第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
自主学习
1、情感的含义和产生
2、情感与情绪的关系
3、情感的作用
4、情感的种类
5、如何品味美好情感？
浏览课本P19-22页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
探究一：情感的认识
我对祖国的情感：
我对同学的情感：
我对亲人的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对老师的情感：
我对动物的情感：
思考：你对身边的人、事、物有什么情感？说说我们的情感具有怎样的特点？
热爱、自豪、骄傲等
感恩、爱、温暖等
友情、团结、关心等
热爱、保护、敬畏等
热爱、思念、眷恋等
尊敬、敬爱、感激等
爱护、喜欢、善待等
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
说一说：结合情境，说说情感是怎样产生的？
情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬了，感到很害怕，自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。
突然被狗咬，感到很害怕（情绪）
看到狗都有恐惧感（情感）
积累和发展
时间推移
情 绪
情 感
当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
总结归纳
1.情感的含义和产生？
（1）含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
（2）产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
拓展：情绪与情感的关系（区别）
区 别
情绪
情感
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
在生活中强化
逐渐积累
相对稳定
是一种体验
和小玲平时关系还不错。有一天她把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气我们大吵了一架、事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。
总结归纳
拓展：2.情绪与情感的区别和联系
情绪 情感
区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
思考：这段曲子表达了作者怎样的情感 这种情感来源于哪里 它对歌词曲风产生了什么影响
探究二：情感的作用
提示：思乡之情。
这种情感来源于东北的社会生活场景，地理环境等。它赋予了这首曲子东北地域性的思想情感，具有特殊性。
阅读下图，说说不同时期，“我”对妈妈的情感的比变化，说明了情感具有什么特点和作用？
小时候—依赖
青春期—渴望摆脱父母
成年后—理解体谅
提示：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。(特点)
在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。(作用)
总结归纳
3.情感的作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大
小组合作：试着描述下列特定情境中我们的情感体验
1.研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…
2.清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…
3.漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…
4.新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…
5.旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到...
6.公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…
7.作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…
归属感/亲情
自豪感/爱国
师生情/友情
崇敬感/责任感
敬畏感
道德感
责任感/胜任感
总结归纳
4.情感的复杂性表现？（种类）（相关链接）
①基本性情感
②高级情感
③积极情感
④消极情感
安全感、归属感
正义感、胜任感、美感
道德感、荣誉感
挫折感、倦怠感、厌恶感
⑤混合情感
敬畏感
探究三：美好情感的获得
情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。
情境二：跑操比赛上，我们班荣获团体第一，得到学校的表彰。
情境三：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏国歌。
（1）上述情境中你体会到哪些美好情感？
（2）这些美好情感该怎样获得？
提示：荣誉感、幸福感、自豪感……
总结归纳
怎样获得积极情感？（途径）
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
③可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
④我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究四：如何看待负面情感？
焦虑感
挫败感
羞耻感
（1）这些属于什么情感？
（2）这样的情感经历有没有意义？
提示：消极情感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但未必是坏事！
童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴；天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。
(1)当学校要退学童第周时，他的情感体验是
(2)童第周是如何把负面情绪进行转化的 从中悟出什么道理
羞耻感等
提示：努力向上，刻苦努力,知耻而后勇。
道理：体验消极情感未必是件坏事，在生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
总结归纳
如何正确认识和对待消极情感？
（1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
（2）体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长
2024年5月14日晚，24岁的杨帆骑摩托车路过应天大街时，看到一名老人趴在地上，身下有血迹。但老人一时误会是杨帆导致自己摔跤，其家人到达现场后，坚持要求杨帆陪同就医。当地交警迅速介入调查，最终确定真相。5月16日晚，田某某家属对杨帆表达了谢意，并就误解一事向其致歉，得到杨帆的谅解。按照《南京市见义勇为基金会专项奖励办法》相关规定，市公安局交警支队见义勇为办公室为杨帆申报了见义勇为专项奖励。
通过图片和材料情境，你有什么感触？杨帆受奖励对你有何启示？
提示：世间存在冷漠，但是更多地是温暖。启示：我们从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操，
总结归纳
5.如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界
课堂小结
2.3品味美好情感
1.情感分类
2.获取积极情感途径
3.情感的作用
4.如何品味美好情感
有意识
承受转化
实践中
怎样拥有积极情感？
认识和对待消极情感？
反映对人对事的态度
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力
体现生命成长
有意识地增加积极情感体验
与人交往、积极参与有意义的活动
用热情和行动影响周围环境
1.2024年7月27日，在巴黎奥运会射击混合团体10米气步枪金牌赛中，中国组合黄雨婷/盛李豪夺得中国队奥运首金。当我们看到这一结果时，我们会激动、兴奋，产生的情感体验是 ( )
A.荣誉感
B.安全感
C.责任感
D.敬畏感
随堂练习
A
随堂练习
C
2.下列关于情绪与情感的关系的认识，正确的是 ( )
①情绪与情感之间是紧密相关的
②通常情况下情绪可以说就是情感
③情感是一种比较稳定的情绪倾向
④情感是一种短暂而又变化的情绪倾向
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
随堂练习
D
3.“当我一进入球场，踢上自己喜爱的足球，便把烦恼、忧愁、不痛快的事都忘在脑后啦！”这种情感体验获得的方式是（ ）
A.欣赏艺术作品
B.帮助他人
C.与他人交往
D.选择自己喜欢的活动
随堂练习
C
4.民族英雄林则徐曾慷慨陈词：“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们（ ）
①对个人际遇的感伤
②对祖国的热爱和忠诚
③对不公平社会现实的愤怒
④对社会的高度责任感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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