资源简介

(共66张PPT)
景阳冈
（统编版）五年级
下
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第2课时
任务二
识梁山好汉
品名著魅力
（统编版）五年级
下
让教学更有效
一
素养目标
目录
学习活动
二
课后作业
三
四
拓展游戏
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。
在课文学习中，感受古代白话文的特点，学习抓住人物的语言、动作、神态等描写，感受人物形象。
了解阅读古典名著的方法，把握故事主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。
走进中国古典名著，产生阅读中国古典名著的兴趣了解故事内容，讲好故事情节。
二
学习活动
名著
首映礼
名著课本剧发布会
名著剧场大放映
名著剧场彩排演出
名著
评论会
看一场好戏，演一场好戏，古典名著大剧场活动精彩继续开始
我是名著剧场会员
（统编版）五年级
下
让教学更有效
活动一：聚焦“打虎”，感受武松的智勇双全
默读第6、7自然段，说一说：武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象？
观察课本第25页插图，然后从文中画出描写这幅插图的语句，并圈出其中的关键动作。
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条棒折做两截，只拿得一半在手里。
在武松打虎的过程中，像这样的动作描写还有哪些呢？仔细默读课文第6自然段，圈一圈。
……武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便那条梢棒在手里，闪在青石边。……说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。……武松却又闪在一边。……武松又只一跳，却退了十步远。……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。……武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。……那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
壮举
请同学们默读6~7自然段，想一想：武松打虎的过程，大致可以分为几个阶段？梳理关键动作流程图。
武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
壮举
闪躲
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
？
武松（明处）
老虎（暗处）
闪
闪
躲
老虎进攻的方式有三招：“一扑”“一掀”“一剪”。这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏。“闪”字准确地刻画了武松在遭遇大虫,毫无防备的情况下的动作，表现了武松的机警敏捷，也突显了他的胆识。
闪
跳出
一扑
一掀
一剪
老虎是怎样进攻武松的？武松是怎样防守的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？
壮举
闪躲
机智敏捷
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
壮举
闪躲
机智敏捷
棒劈
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
勇猛威武
壮举
闪躲
机智敏捷
棒劈
勇猛威武
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
壮举
闪躲
机智敏捷
棒劈
勇猛威武
拳打脚踢
那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
力大无穷
武艺高强
壮举
闪躲
机智敏捷
棒劈
勇猛威武
拳打脚踢
力大无穷
武艺高强
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
壮举
闪躲
机智敏捷
棒劈
勇猛威武
拳打脚踢
力大无穷
武艺高强
棒打
思虑周全
在武松打虎这个过程中，老虎的表现又是如何的呢？再细读描写老虎的语句，圈出关键动作，补充梳理老虎的动作流程图。
掀
躲
剪
闪
劈
翻身
轮
打
吼
踢
揪
按
咆哮
扒
提
打
躺
棒打
写武松打虎，为什么要用那么多文字描写老虎？
老虎的表现可以反衬武松的勇武和机智，更显武松打虎的精彩。
活动二：我是小小“水浒”说书人
回顾以前学习过的详细复述故事的方法。
复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内容讲出来。
借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
表达上要做到前后连贯。
除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？
抓住具体描写武松和猛虎的动词。
抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）
加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)
用上这些方法详细复述武松打虎的情节。
同桌合作，
分角色复述
一人复述武松的角色，一人复述老虎的角色。可以适当地加上动作、语气和神态，增强复述时的表现力。
展开自评
和互评
能用自己的话把故事讲详细，保证故事情节合理、连贯
能用上课文中有特色的语言，并加上适当的语气、表情和动作
评价表
声音要洪亮，态度要自然大方
根据这节课同学们理解多少？
◇武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
◇武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
我赞同……的看法，因为……
我的看法是……
言之有据
对这两种评价，你有什么看法呢？请快速浏览或跳读课文，特别注意武松的语言描写，从中找到依据来进行回应。
对于武松，人们有不同的评价。
酒家道:“你且回来我家看官司榜文！如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。”
“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”
庙门上贴着一张印信榜文，上面写道:“为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。”
我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。
每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。
活动三：拓展延伸，激发读兴
播放歌曲《好汉歌》，欣赏《水浒传》中人物图片
观察课本第25页插图，然后从文中画出描写这幅插图的语句，并圈出其中的关键动作。
欣赏名著人物图
《水浒传》除了有机智勇敢、固执的武松，还有好多的英雄好汉，你最了解谁？喜欢谁呢？小组讨论一下选一个你喜欢的人物进行介绍，完成小组合作填写人物评价表。
我最喜欢的人物是＿＿＿＿＿＿＿，他的故事是＿＿＿＿＿＿＿（简写故事），我觉得他是一个＿＿＿＿＿＿的人。
三
课后作业
请你浏览《水浒传》中关于武松的回目，根据范例用小标题的形式，按照事情的发展顺序，以主要事件为线索，绘制武松的“人生轨迹图”，了解打虎英雄武松的一生。做好之后，借助“人生轨迹图”向同学介绍武松的一生。
四
拓展游戏
抢答
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（ ）武松一步步挨下冈子来。
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能说会道
课程结束

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