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第二章 循环系统与物质运输
人体的循环系统就像遍布城乡的交通网络，各级血管相当于各级道路，心脏类似调度站和加油站，流淌的血液就像道路上行驶的货车，承担着运输物资的任务。人体通过循环系统进行体内的物质运输。
学习目标
通过本章学习，能描述循环系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念;能从结构与功能的角度，说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结构和功能方面的差别;说明体循环和肺循环的相互联系;学会根据血常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;关注心血管疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下包扎止血的急救方法。拒绝吸烟、饮酒，养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。
（冀少版）七年级
下
第三单元 第二章
第一节 血液循环系统的组成
一、血液
激趣导入
体检时一般都要做血常规检验，医生通过分析血液中不同成分的含量与标准参考值的差别，初步判断被检查者的身体健康状况及可能患有的疾病。那么，血液是由哪些成分组成的？
新课标要求
概念5
概念5.2
概念5.2.1
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
人体通过循环系统进行体内的物质运输
血液循环系统包括心脏、血管和血液
学习目标
生命观念
概述血液的各组成成分的结构与功能，构建结构与功能相适应的观念。
1
科学思维
通过分析血常规化验单数据，运用归纳与概括的思维方法，判断人体健康状况。
2
探究实践
使用显微镜观察血涂片，培养动手操作机结果分析能力，提升科学探究素养。
3
态度责任
认同血液在医疗急救、疾病预防中的作用，关注无偿献血等公益活动，增强社会责任意识。
4
重点
重点
难点
难点
任务一：观察血涂片
在显微镜下观察人血涂片，参照图3-2-1找出红细胞、白细胞和血小板，比较各种血细胞的数量。
红细胞
白细胞
血小板
任务二：自主学习血液的组成及功能
快速阅读课本P31-32页内容，完成下列表格内容的填写。
项目 形态 结构 特征 功能
红细胞
白细胞
血小板
血浆 （组成成分） （功能） 血液 （功能） 任务二：自主学习血液的组成及功能
1.红细胞
（1）形态：呈两面凹的________状。
（2）结构：成熟的红细胞没有___________。
（3）特征：数量最______，富含______________
血红蛋白含铁，在氧含量高的地方容易与氧______;
在氧气含量低的地方容易与氧________。
（4）功能：__________________
圆饼
细胞核
多
血红蛋白
结合
分离
运输氧
任务二：自主学习血液的组成及功能
2.白细胞
（1）形态：呈________状。
（2）结构：具有___________。
（3）特征：比红细胞大，数量较______，种类较多，大小不一。
（4）功能：吞噬病菌，对机体有______和______作用。
圆球
细胞核
少
防御
保护
任务二：自主学习血液的组成及功能
3.血小板
（1）形态：形状__________。
（2）结构：没有___________。
（3）特征：最______的血细胞。
（4）功能：有止血和加速_______的作用。
血管受伤
血小板在伤口处聚集
形成凝血块堵塞伤口
不规则
细胞核
小
凝血
任务二：自主学习血液的组成及功能
4.血浆
（1）组成成分：
（2）功能：_____________的载体，它不仅运载血细胞，而且运输人体吸收的各种营养物质及细胞产生的代谢产物和激素等物质。
物质运输
任务二：自主学习血液的组成及功能
5.血液的功能
血液不仅有________、防御和_______的功能，还有调节体温等多种功能。
运输
保护
人体的血量
约占其体重的7%-8%（4-5L）
失血情况
不超过400mL：短时间可以恢复
超过800-1000mL：头晕、心跳加速
眼前发黑、出冷汗等
超过1200-1500mL:会有生命危险，
需及时输血
任务三：学习人体血量
1.一个健康的成年人，一次献血200-300mL,对自己的健康没有生命影响，而且还有利于造血器官的造血功能的提高。
2.我国提倡18-55周岁的健康公民自愿献血!
无偿献血
红细胞（RBC）
血红蛋白（Hb）
白细胞（WBC）高于正常值
血小板（PLT）低于正常值
血小板高于正常值
低于正常值
→贫血
→炎症
→血友病
→血栓
多吃含铁和蛋白质的食物
血流不止
人在正常情况下，血细胞的数量、比例、形态及血红蛋白的含量，均保持相对稳定，患病常引起血细胞数量的变化。
任务四：学习血液与人体健康
任务五：做中学.讨论
结合所学知识，根据图3-2-6给出的几张血常规检验单中标记的项目，判断每张检验单对应人的健康状况，并将判断结果在小组内交流。
任务五：做中学.讨论
检查者各数值均在正常范围内，属于正常
任务五：做中学.讨论
血小板高于正常值，可能有血栓
白细胞高于正常值，可能有炎症
任务五：做中学.讨论
白细胞低于正常值，
血小板低于正常值
红细胞和血红蛋白都低于正常值
任务六：自主学习血型和输血
1.ABO血型系统将血液分为：_____型、______型、______型和_______型。
2.血型不合的人之间输血，可能会出现红细胞_______现象。
3.输血以输_________为原则，紧急情况下，______型血可以少量输给其他三种血型的人；AB型血的人可以接受少量其他三种血型的血。
4.即使同型血输血之前也必须做__________________试验。
5.临床上常根据患者病情的需要，针对性地选择不同的血细胞或血浆进行_______输血。
A
B
AB
O
凝集
同型血
O
交叉配血
成分
任务六：自主学习血型和输血
当堂练
1.血液中有多种成分, 分别承担不同的功能，其中能完成运输功能的是( )
①血浆 ②红细胞 ③白细胞 ④血小板
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
A
当堂练
2.下表是学校卫生室某年健康档案里两位男同学的血常规化验单中的数据，有关叙述错误的是( )
A.甲同学可能有炎症
B.乙同学不适合去西藏等高原地区旅游
C.甲同学受伤后伤口不易愈合
D.乙同学应多吃含铁和蛋白质丰富的食物
检验项目 受检人 标准参考值
甲同学 乙同学 红细胞/（个/L） 5.0x1012 3.2x1012 4.0x1012-5.5x1012
白细胞/（个/L） 17.0x109 8.0x109 5.0x109-10.0x109
血红蛋白/（g/L） 145 102 120-160
血小板/（个/L） 180x109 210x109 100x109-300x109
C
当堂练
3.每年的6月14日是“世界献血者日”，是向无偿献血者表达感谢的特别节日。设立这个节日也为了提高人们对供输注安全血液和血液制品需求的认识。根据所学知识回答下列问题。
（1）血液由血细胞和________组成，血细胞
包括________、_________和_________。
血浆
红细胞
白细胞
血小板
（2）法律规定健康人一次献血量200 ~ 300 mL,依据是什么
(3)初中学生可以献血吗 你如何看待无偿献血
当堂练
答：一个健康的成年人，一次献血200-300毫升，对健康没有不良影响，而且还有利于提高造血器官的造血功能。
答：不可以。我国提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。初中生属于未成年人，身体还子发育阶段，献血可能会影响其身体健康和发育。无偿献血是一件很有意义的行为，符合条件情况下均可自愿参加。
拓展延伸
1.李苗参加了我市组织的在校初中生体检，下表是该同学血液检查单的部分内容。下列有关叙述错误的是（ ）
A．正常人血液中数量最多的血细胞是红细胞
B．白细胞数目明显偏低时提示体内具有炎症
C．该同学可能伴有头晕，脸色苍白等症状
D．该同学可适量补充铁和蛋白质丰富的食物
B
该同学的白细胞处于正常值，当高于正常值时，提示体内具有炎症
化验项目 测定值 正常参考值
红细胞（RBC） 2.9×1012/L （3.5～5.5）×1012/L
白细胞（WBC） 8×109/L （4～10）×109/L
血红蛋白（HGB） 50 g/L 120～160 g/L
血小板（PLT） 230×109/L （100～300）×109/L
拓展延伸
2．图甲为人的血液分层图，图乙为显微镜下的人血涂片视野，下列分析正确的是（ ）
A．图乙成熟的细胞中，⑥有细胞核
B．①是血浆，其主要成分是蛋白质
C．图乙中的④主要位于图甲中的③层
D．细胞④形态不规则，无细胞核，有止血、凝血作用，它在图甲的②处
B
成熟的红细胞没有细胞核
血浆的主要成分是水
血小板主要位于图甲中的 层
②
课堂小结：板书设计
第一节 血液循环系统的组成：一、血液
一、血液的组成
1.红细胞：数量最多，成熟时没有细胞核，富含血红蛋白，运输氧。
2.白细胞：数量最少，体积最大，有细胞核，吞噬病菌，防御和保护作用。
3.血小板：最小，没有细胞核，性状不规则，止血和加速凝血的作用。
4.血浆：水、血浆蛋白、营养物质、代谢产物、激素等，物质运输的载体。
二、血液的功能：运输、防御和保护的功能，还有调节体温等多种功能。
三、人体的血量：7%-8%
四、血液与人体健康
1.红细胞或血红蛋白低：贫血，多吃含蛋白质和铁的食物
2.白细胞高于正常值：炎症
作业布置
1.调查全班同学的血型。
2.完成“新课程”同步练习相应课后作业。
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