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文学类文本阅读·戏剧阅读
[任务解读]
戏剧是与诗歌、小说、散文并列的一种文学体裁，指供表演使用的剧本。
[考向概览]
随着新高考的全面展开，戏剧文学也纳入高考命题的范围。考试的选文很可能和中学语文教材中的戏剧或根据小说名著改编的戏剧相联系，这样考生可利用所学的知识去了解与考试内容相关的前后情节和背景材料。
从各地的模拟题来看，戏剧阅读主要根据戏剧的文体特征来命题，其中，分析戏剧冲突、鉴赏人物形象、鉴赏戏剧语言应是命题热点，需要考生在一轮的复习备考中全面复习，争取不留任何死角。
一、基本概念
戏剧是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素，来塑造人物形象、反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”。戏剧文学具有其他文学体裁所具有的共同特点，但由于它要供舞台演出，受多方面的制约，于是，便产生了剧本区别于其他文体的特点：一是时间、空间的集中性，二是矛盾冲突的尖锐性，三是语言的个性化。
二、文体特点
1．人物、事件、时间、地点的高度集中
剧本带有明显的“舞台性”，要求在有限的时间和空间里迅速展开矛盾冲突，反映社会生活，塑造人物形象。
如：曹禺的《雷雨》中，周、鲁两家的矛盾斗争长达30年，涉及的事件、人物、地点都很多，而剧本却把剧情集中在一个夏天的上午到半夜两点这段短暂的时间内，只选择周公馆和鲁家两个地点，主要人物只选取了周、鲁两家中的八个人。这充分体现了戏剧人、事、时、空高度集中的特点。
2．尖锐、激烈的戏剧冲突
戏剧冲突是构成戏剧的根本要素，“没有冲突就没有戏剧”。人们评论戏剧常说“有戏”“没戏”，指的就是有没有“戏剧冲突”。戏剧冲突越尖锐，戏剧性也就越强。
戏剧作品要在两三个小时的演出中达到揭示矛盾、表现生活的目的，就必须写出关键性情节，写出生活中最富戏剧性的矛盾，围绕一个中心，一步步将矛盾推向高潮，达到矛盾非解决不可的程度——这样才能使剧情强烈地吸引观众，具有扣人心弦的艺术力量。
如：《雷雨》集中写了周朴园与鲁侍萍、鲁大海的冲突，蘩漪与周朴园、周萍的冲突，周萍与周朴园、鲁大海的冲突等，这些冲突迅速发展、激化，最后在雷雨之夜大爆发。
3．人物语言的个性化、动作化及潜台词
戏剧文学是靠人物语言塑造形象、展开矛盾、反映生活的。除了少量的处于辅助地位的舞台说明外，全都由人物语言——台词(包括对白、独白、旁白等)组成，这就对人物语言有特殊要求，即人物语言要个性化、动作化、口语化并有意蕴丰富的“潜台词”。
(1)个性化。戏剧语言要反映人物的个性特征，即什么人说什么话，使台词成为特定情境下特定人物的特定语言，而不是可以相互代替的公式化、一般化的语言，从而塑造出栩栩如生的典型人物。
(2)动作化。台词有明确的行动目的，以推动动作(包括外部动作和心理活动)产生，引起对方的强烈反应，产生冲突，展示人物丰富的内心世界，不断推动剧情向前发展。
如：《雷雨》能够深深地吸引读者和观众的原因就是剧中人物个性化的语言里往往蕴含着丰富的潜台词，如“这真是一群强盗”，表现出了鲁侍萍感情上受到的刺激。
剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，试分析《雷雨》中有哪些矛盾冲突。
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【解析】　①总结戏剧冲突时需要从人物之间的关系以及人物所代表的阶层入手分析；②根据故事的情节发展进行分析。
【答案】　(1)从周朴园和鲁侍萍的角度看：①资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突；②冷酷、虚伪、自私与善良、正直、坚忍两种思想性格之间的对立冲突；③两人之间的情感冲突。
(2)从周朴园与鲁大海的角度看：①父与子的矛盾冲突；②资本家与工人的矛盾冲突。
(3)从鲁大海与周萍的角度看：兄弟之间的矛盾冲突。
(4)从鲁侍萍与周萍的角度看：母与子的矛盾冲突。
(2023·山东潍坊高三模拟)阅读下面的文字，完成下面小题。
《茶馆》第一幕
两家人为争一只鸽子发生纷争，约请了打手准备大打出手，但因有人出面调停，所以来到茶馆里吃茶讲和。
松二爷　好像又有事儿？
常四爷　反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？
(二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷与松二爷的谈话。)
二德子　(凑过去)你这是对谁甩闲话呢？
松二爷　(打量了二德子一番)我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
二德子　你管我当差不当差呢！
常四爷　要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
二德子　甭说打洋人不打，我先管教管教你！(要动手)
(别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。)
王利发　哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！
(二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。)
常四爷　(闪过)你要怎么着？
二德子　怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？
马五爷　(并未立起)二德子，你威风啊！
二德子　(四下扫视，看到马五爷)呵，马五爷，你在这儿哪？我可眼拙，没看见您！(过去请安)
马五爷　有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？
二德子　嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！
(往后面走去)
常四爷　(凑过来，要对马五爷发牢骚)这位爷，您圣明，您给评评理！
马五爷　(立起来)我还有事，再见！(走出去)
常四爷　(对王利发)邪！这倒是个怪人！
王利发　您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！
常四爷　我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！
王利发　(低声地)刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！
常四爷　(往原处走)哼，我就不佩服吃洋饭的！
王利发　(向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地)说话请留点神！(大声地)
李三，再给这儿沏一碗来！(拾起地上的碎瓷片)
(纤手刘麻子领着康六进来。刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。)
刘麻子　说说吧，十两银子行不行？你说干脆的！我忙，没工夫专伺候你！
康六　刘爷！十五岁的大姑娘，就值十两银子吗？这是我的亲女儿！我能够……
刘麻子　有女儿，你可养活不起，这怪谁呢？
康六　那不是因为乡下种地的都没法子混了吗？一家大小要是一天能吃上一顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人！
刘麻子　那是你们乡下的事，我管不着。我受你之托，教你不吃亏，又教你女儿有个吃饱饭的地方，这还不好吗？
康六　到底给谁呢？
刘麻子　我一说，你必定从心眼里乐意！一位在宫里当差的！
康六　宫里当差的谁要个乡下丫头呢？
刘麻子　那不是你女儿的命好吗？
康六　谁呢？
刘麻子　庞总管！你也听说过庞总管吧？伺候着太后，红的不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙的！
(秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。)
王利发　哎哟！秦二爷，您怎么这样闲在，会想起下茶馆来了？也没带个底下人？
秦仲义　来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！
王利发　唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去！
秦仲义　我不喝！也不坐着！
王利发　 坐一坐！有您在我这儿坐坐，我脸上有光！
秦仲义　也好吧！(坐)可是，用不着奉承我！
王利发　李三，沏一碗高的来！二爷，府上都好？您的事情都顺心吧？
秦仲义　不怎么太好！
王利发　您怕什么呢？那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗！
秦仲义　小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢？当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝茶用的呢！
王利发　二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！
秦仲义　你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！
王利发　您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！
秦仲义　小王，说真的，我真想收回这里的房子！你等着瞧吧！
王利发　您别那么办哪，二爷！
秦仲义　我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！
王利发　那为什么呢？
秦仲义　把本钱拢到一块儿，开工厂！
王利发　开工厂？
秦仲义　嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！
唉，我跟你说这些干什么，你不懂！
王利发　您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？
秦仲义　你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！
王利发　您等等，我给您叫车去！
秦仲义　用不着，我愿意溜达溜达！
(秦仲义往外走，王利发送。)
(小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。)
庞太监　哟！秦二爷！
秦仲义　 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？
庞太监　那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
秦仲义　我早就知道！
(茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。)
庞太监　您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！
秦仲义　我那点财产，不值一提！
庞太监　太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！
秦仲义　不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！
庞太监　说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！
秦仲义　改天过去给您请安，再见！(下)
庞太监　(自言自语)哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！
(问王利发)刘麻子在这儿哪？
王利发　 总管，您里边歇着吧！
(众茶客静默一阵之后，开始议论纷纷。)
茶客甲　谭嗣同是谁？
茶客乙　好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！
茶客丙　这两三个月了，有些做官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！
茶客丁　得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！
茶客丙　一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过！
茶客丁　那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可！
王利发　诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧！
(大家安静下来，都又各谈各的事。)
茶客甲　(正与茶客乙下象棋)将！你完啦！
——幕落
(有删改)
1．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是(　　)
A．本文通过裕泰大茶馆里形形色色人物的各种活动，逼真地勾勒出了晚清时期社会动荡的图景。
B．康六卖女这一情节反映了当时农村经济凋敝的状况，老百姓在死亡线上挣扎，到了民不聊生的地步。
C．民族资本家秦仲义在王利发面前摆出高高在上的姿态，讲实业救国时自命不凡，但面对庞太监时却退缩懦弱。
D．结尾处众茶客们的谈话与表现，可以反映出这些小市民只在乎个人得失，苟活于世，对国事却漠不关心。
C　[本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C．“面对庞太监却退缩懦弱”错误，根据文中“不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了”，这是谦虚的说法，并不是真正的退缩懦弱。故选C。]
2．下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．本文是由一个个发生在茶馆的小事件组成，并没有一条清晰的线索，这与课本上《雷雨》节选部分的写法大体相同。
B．王利发向常四爷低声介绍马五爷是信洋教、说洋话、吃洋饭的，连官面上都不惹他，侧面写出了当时帝国主义势力在中国的猖獗。
C．作者用舞台说明中“搀着”这一细节刻画出庞太监的老态，用精彩的台词栩栩如生地再现出其封建余孽的形象。
D．文末“茶客甲”的“将！你完啦！”这句话一语双关，意味深长，暗示着晚清政府已走向末路，这个时代即将终结。
A　[本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A．“这与课本《雷雨》节选部分的写法大体相同”错误，《茶馆》并没有一条清晰的线索，而《雷雨》有明暗两条线索。周朴园与蘩漪的冲突是一条明线，周朴园和鲁侍萍的关系则是一条暗线。故选A。]
3．对于裕泰茶馆的掌柜王利发，有人评价他“精明而心眼不坏”，请结合文本简要分析。
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【解析】　本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
题干要求分析王利发的“精明而心眼不坏”，可先分析精明，再分析心眼不坏即可。
根据“哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐”“唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去”“您怕什么呢？那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗”“二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻”，可见王利发他对秦仲义等有权势者一直抱有恭敬地态度，说话恰当，善于应酬，这体现了他的精明。
根据“(低声地)刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢”“(向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地)说话请留点神！(大声地)”“诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧”，他悄悄向常四爷介绍马五爷的背景，劝他“留点神”，劝大家莫谈国事，这体现了他的心眼不坏。
【答案】　①王利发的精明体现在他对秦仲义等有权势者一直抱有恭敬地态度，说话恰当，善于应酬；②心眼不坏体现在悄悄向常四爷介绍马五爷的背景，劝他“留点神”等。
4．老舍先生曾说：“茶馆是三教九流的会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。”茶馆中各色人物之间的冲突分别表现了怎样的社会矛盾？请简要分析。
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【解析】　本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。
剧中第一次冲突，是常四爷与二德子之间的冲突。常四爷和松二爷为了一只鸽子争吵到了非用武力解决不可的地步，于是都请了打手，包括“身手十分厉害”的“善扑营的哥儿们和库兵”，常四爷对此十分不满，就抱怨了几句，恰巧被打手二德子听到了，二德子狗仗人势要打常四爷，常四爷嫉恶如仇，毫不示弱。这展现了二德子代表的市痞无赖和常四爷代表的正直百姓之间的矛盾。
第二次冲突是王利发与秦仲义之间的冲突。王利发和秦仲义这两人所体现的两种地位和两种性格的冲突。王利发是茶馆老板，秦仲义是鼎鼎有名的大财主；王利发精明圆滑，秦仲义少年自负，前者对后者的到来半是得意，半是忧虑，喜的是有秦坐在这儿，自己“脸上有光”，怕的是房租上涨。于是两人便打起了太极拳，玩了一出暗战，表面一团和气，底下暗流激涌。这体现了小市民与民族资产阶级观念上的矛盾。
第三次冲突是秦仲义与庞太监的冲突。秦仲义首先发难道：“庞老爷，这两天您心里安顿了吧？”暗示维新失败，庞这样的保守派可以继续做奴才了；而庞太监则宣告“谁敢改老祖宗章程，就得掉脑袋”，以此表达了一个胜利者的倨傲心态，并且还别有用意地说“听说呀，好些财主都是讲维新的”，威胁秦不要耍威风，在大清帝国还是老子这边说了算。表面上双方都彬彬有礼，内心却针锋相对，对话中包含了丰富的潜台词，充分显示了维新和守旧两种政治力量的较量。
第四次冲突是刘麻子与康六之间的冲突。破产农民康六为了“一家大小能吃上一顿粥”，不得不卖掉女儿顺子，但人贩子刘麻子要把女儿卖给太监做“妻子”，使他左右为难了。终于狠下心以十两银子卖了女儿。只是他做梦也想不到在他的纠结痛苦中，刘麻子轻易地赚取了一百九十两纹银。这场冲突中突出了中下层市民中的投机者与底层贫苦百姓之间的矛盾。
【答案】　①常四爷与二德子之间的冲突，展现了二德子代表的市痞无赖和常四爷代表的正直百姓之间的矛盾。②刘麻子与康六之间的冲突，突出了中下层市民中的投机者与底层贫苦百姓之间的矛盾。③王利发与秦仲义之间的冲突，体现了小市民与民族资产阶级观念上的矛盾。④秦仲义与庞太监的冲突，表现了新旧阶级之间不可调和的矛盾。
活动一　把握戏剧冲突
[导语]　戏剧冲突是戏剧的灵魂，是戏剧主题的基础和情节发展的动力，也是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。牢牢地把握戏剧冲突是鉴赏戏剧的关键。
1．戏剧冲突决定戏剧的主题。从戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程可以看出人物的性格与剧本的立意。
2．戏剧冲突的表现形态：①某一人物与其他人物之间的冲突，叫外部冲突。②人物自身的内心冲突，叫内部冲突。这两种冲突有时单独展开，有时则交织在一起相互作用、互为因果。③人与自然环境或社会环境之间的冲突。
在了解戏剧冲突的基础上，熟悉把握戏剧冲突“4角度”。
角度1　了解戏剧情节，把握戏剧冲突
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏剧冲突也是如此，通常包括开端、发展、高潮和结局，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此，我们可以从情节的推进入手进行分析。
角度2　抓住主要事件，体察细微之处
要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面组合起来，作综合分析。
角度3　厘清人物关系，把握矛盾冲突
在戏剧冲突的过程中，可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。
人们在现实生活中由于立场、观点、思想感情等的不同，本来就存在着矛盾冲突。戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，但是它更集中、更尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突，更深刻地认识作品的思想内涵，必须先厘清人物关系。
角度4　分析冲突性质，把握戏剧主题
戏剧冲突的实质是性格冲突，作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是从人物性格(指人物的世界观、阶级立场、政治观点、道德品质、思想感情、心理素质、兴趣爱好等多种因素)的相互“抵触”来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戏剧的主题，应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等。
?即时训练
1．阅读下面的文字，完成文后题目。
雷雨(节选)
曹　禹
[周朴园由书房进，大家不动，静寂。]
周朴园　(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩　漪　(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园　(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩　漪　(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太！
蘩　漪　萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周　萍　(难堪)爸爸，我，我——
周朴园　(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩　漪　(惊)什么？
鲁侍萍　(慌)不，不，您弄错了。
周朴园　(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍　不，不！(低头)啊！天！
蘩　漪　(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园　嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
蘩　漪　天哪！
周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周　萍　(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园　(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周　萍　(痛苦万分)哦，爸！
周朴园　(郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
鲁四凤　(向母痛苦地)哦，妈！
周　萍　(向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍　(不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园　跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁四凤　(昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍　(不语，抽咽)
蘩　漪　(哭向周萍，悔恨地)萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周　萍　(怪笑，向朴园)父亲！(怪笑，向鲁妈)母亲！(看鲁四凤，指她)你——
鲁四凤　(与周萍相视怪笑，忽然忍不住)啊，天！(由中门跑下)
(选自《曹禺选集》，有删改)
本选段中有哪些冲突？其中最主要的冲突是什么？试作简要概括。
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【解析】　本题考查学生分析戏剧中的矛盾冲突的能力。
解答这类题要熟读文本，抓住人物和事件，分清主次，依次分析。选段为话剧《雷雨》的第四幕，人物之间的关系在本选段中以最大张力来展现，原本错综复杂的关系清晰起来，冲突达到一个极致。
根据“侍萍，你到底还是回来了”“侍萍，我想你也会回来的”可知，周朴园与鲁侍萍之间的冲突，周朴园惊异鲁侍萍的到来，认为她是为了认周萍。
“你叫什么？你还不上楼去睡？”“我请你见见你的好亲戚”“(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的”可知，周朴园与蘩漪之间的冲突，周朴园以为蘩漪知道了事情的真相，让他确认。
“萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头”“萍，我，我万想不到是——是这样，萍——”可知，蘩漪与周萍之间的冲突，蘩漪想通过告诉周朴园来阻止周萍与鲁四凤私奔。
由“妈，这不会是真的”“(怪笑，向朴园)父亲！(怪笑，向鲁妈)母亲！(看鲁四凤，指她)你——”“(与周萍相视怪笑，忽然忍不住)啊，天！(由中门跑下)”可知，周萍和鲁四凤本是相爱的人，却是不能拥有爱情的兄妹，他们为此痛苦。所以，在本选段中冲突很多，主要冲突围绕周萍与鲁四凤之间的冲突展开。
【答案】　①冲突：周朴园与鲁侍萍之间的冲突，周朴园惊异鲁侍萍的到来，认为她是为了认周萍；周朴园与蘩漪之间的冲突，周朴园以为蘩漪知道了事情的真相，让他确认；蘩漪与周萍之间的冲突，蘩漪想通过告诉周朴园来阻止周萍与鲁四凤私奔。②最主要的冲突是周萍与鲁四凤之间的冲突，他们本是恋人，却被确认是兄妹，他们为这个结果而惊异、痛苦。
活动二　品味戏剧语言
[导语]　戏剧语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明，但舞台说明同人物语言相比，只是一种辅助手段，戏剧的人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。
类型一　细读舞台说明，了解戏剧剧情
舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字。按其内容和作用的不同可分为以下四种类型：
(1)人物说明。一般指戏剧文学剧本的人物表。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人的概况。
(2)舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境、灯光效果、道具运用，人物的上场、下场以及幕的启闭等。
(3)人物动作说明。这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明来刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时也为演员提供了动作表演的依据。
(4)唱腔板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。
可从以下三个角度分析舞台说明的作用：
1．明确说明的内容。
从舞台说明的类型看，有人物说明、舞台场面说明、人物动作说明和唱腔板式说明。在这四类说明中，舞台场面说明和人物动作说明一般是鉴赏的重点。舞台场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。
2．紧扣人物的台词。
人物动作说明往往表明人物说话时的情态、动作，这类说明与台词一起在塑造人物形象、推动矛盾发展中具有重要的作用。
3．结合剧情的发展。
舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分，交代故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。
这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文作铺垫等作用。
?即时训练
2．阅读下面的文字，完成文后题目。
午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……
周朴园　(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗？
鲁侍萍　(看着他)大概是的。
周朴园　(拿起看看)不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？
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【解析】　本题考查学生对文本重要情节作用的分析和理解能力。
题干要求回答《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？首先要找到“舞台说明”的文字，即“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”。这句话其实是一段环境描写，其中“午饭后，天气更阴沉，更郁热”交代了故事发生的时间、天气状况。而这样的氛围对人物的心情肯定有烘托作用，正是这样阴沉、郁热的环境，让人物感觉雷雨来临之际的烦躁不安。与此同时，读者阅读到这样的舞台说明，不由自主地也会受到氛围的感染，变得为主人公的命运关切和担忧起来。
【答案】　这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，使之也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。
类型二　赏析人物语言
1．赏析人物潜台词
潜台词是戏剧的台词中没有直接说出来但观众通过思考都能领悟得出来的语言。它是台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等，用通俗的话讲就是“话里有话”。人们经常用“潜台词”来表达自己内心不便明说的想法。潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂。
由于潜台词的表现形式不同，掌握起来也就不同。可以从以下几个方面挖掘潜台词：(1)根据语境，揣测人物真正的思想感情；(2)抓住人物的性格特征，揣测人物内心的思想活动；(3)根据事件发展推测其含意；(4)体味人物的语气、语调。
2．赏析个性化台词
个性化台词是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，能够准确地表达人物的思想感情，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
品味个性化语言需从塑造形象和揭示主旨方面思考。在戏剧中，个性化语言是指符合人物性格、最能表现人物思想感情本质的语言。读者能从好的台词中看出人物的神情举止、内心活动，其对塑造人物有重要的作用。另外，戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键台词对戏剧的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。
?即时训练
3．阅读《雷雨》中鲁侍萍和周朴园重逢时的一段对话，完成题目。
周朴园　(徐徐立起)哦，你，你，你是——
鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园　哦，侍萍！(低声)怎么，是你？
鲁侍萍　你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园　你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望侍萍)
鲁侍萍　朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。
周朴园　(忽然严厉地)①你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　②谁指使你来的？
鲁侍萍　(悲愤)命！不公平的命指使我来的。
周朴园　(冷冷地)③三十年的工夫你还是找到这儿来了。
(1)周朴园认出鲁侍萍后的心理变化过程是怎样的？
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(2)鲁侍萍认出周朴园后的心理变化过程是怎样的？
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(3)请分析画线句子的潜台词。
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【答案】　(1)震惊——恐惧——冷酷。
(2)一丝幻想，一丝眷念——极度悲愤，彻底清醒。
(3)①你来是要报复我吗？是要让我身败名裂吗？是要向我敲诈勒索吗？……
②啊？你的背后还有主谋？你们还有更大的企图？……
③三十年来我日夜担心的事还是发生了。三十年的光阴仍然没有让你忘记旧恶，你处心积虑三十年还是找来了，你真狠毒。……
活动三　欣赏戏剧人物
[导语]　戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型性，因此，分析戏剧中的人物形象对于学习戏剧至关重要。
戏剧中的人物形象分析方法与小说一致，概括人物形象时，为避免出现遗漏，要重点注意以下五个方面：
1．联系相关冲突分析人物形象。需注意剧情冲突和人物之间的冲突。
2．通过比较，分析把握人物性格。通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处。
3．从人性的角度分析人物形象。人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为。
4．还原情境，透析人物性格形成的原因。情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等，勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。
5．重视人物性格的复杂性和可变性。如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，又具有资本原始积累时期的血腥，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是个复合形象。而鲁侍萍三十年前后的不同表现则表现出人物性格的可变性。
?即时训练
4．阅读下面的文字，完成后面题目。
玩偶之家(节选)
易卜生
【提示】　《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。
娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂　我有勇气重新再做人。
娜　拉　在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂　要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜　拉　要是你不能设想，我们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。)
海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜　拉　(穿外套)我不能在生人家里过夜。
海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(披披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。
海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天——
娜　拉　那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。
娜　拉　托伐，我告诉你，我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了她对丈夫的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。
海尔茂　连戒指都要还？
娜　拉　要还。
海尔茂　拿去。
娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿……
海尔茂　完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吗？
娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂　我可以给你写信吗？
娜　拉　不，千万别写信。
海尔茂　可是我总得给你寄点儿——
娜　拉　什么都不用寄。
海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂　娜拉，难道我永远只是个生人？
娜　拉　(拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？
娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂　可是我信。你说下去，咱们俩都得改变到什么样子——？
娜　拉　改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。
【她从门厅走出去。】
海尔茂　(倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！
——楼下砰的一响，传来关大门的声音。
简要概括本剧中娜拉的形象。
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【解析】　本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。
概括形象时，要点要全面，注意要和文章的主旨结合起来分析人物的性格特点。透过题目“玩偶之家”及节选部分前面的提示内容，能分析出娜拉的生活境况——她只不过是丈夫的玩偶，缺少自由，没有权利。再通过分析人物的语言，如“改变到咱们在一块过日子真正像夫妻”，可知她所追求的生活是一种同男子一样的平等的权利。当她认清了海尔茂的虚伪与自私，她的行动和语言都表现出她的倔强和不屈服的精神。
【答案】　①娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。②现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认清了现实社会的不合理。③她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放，争得同男子一样的权利。
任务集训(二十二)
一、阅读下面的剧本，完成下面小题。
曾思懿　(提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得——
曾　皓　(摇头，轻蔑地)这个人，我看——(江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫芳)好，愫芳，你先别走。乘你在这儿，我们大家谈谈。
愫　芳　我要给姨父煎药去。
江　泰　(善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？(迭连快说)坐下，坐下，坐下，坐下。
愫芳又勉强坐下。
曾　皓　愫芳，你觉得怎么样？
愫　芳　(低声不语)
曾　皓　愫芳，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——
曾思懿　(连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自己——
曾　皓　(也抢着说)思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，(假笑)我们最好只做个参谋。愫芳，你自己说，你以为如何？
江　泰　(忍不住)这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是——
曾　皓　(带着那种“稍安毋躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。(转对愫芳焦急地)愫芳，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？——
曾思懿　(抢说)就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——
曾文清　(再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走——)
曾思懿　(斜睨着文清)咦，走什么？走什么？
文清不顾，由书斋小门下。
曾　皓　文清怎么？
曾思懿　(冷笑)大概他也是想给爹煎药呢！(回头对愫芳又万分亲热地)愫妹妹，你放心，大家提这件事也是为着你想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人——
曾　皓　(当然听出她话里的根苗，不等她说完——)好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。(曾思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫芳)那么愫芳，你自己有个决定不？
曾思懿　(着急，对愫芳)你说呀！
曾文彩　(听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地)说吧，愫妹妹，我看——
江泰　(猝然，对自己的妻)你少说话！
曾文彩嘿然，愫芳默默立起，低头向通大客厅的门走。
曾　皓　愫芳，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。
愫　芳　(摇头)我，我没有意思。
愫芳由通大客厅的门下。
曾　皓　唉，这种事怎么能没有意见呢？
江　泰　(耐不下)你们要我说话不？
曾　皓　怎么？
江泰　要我说，我就说。不要我说，我就走。
曾　皓　好，你说呀，你当然说说你的意见。
江　泰　(痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫芳为难，愫芳心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么——
曾思懿　欺负？
曾文彩　江泰。
江　泰　(盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经过了三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？
曾　皓　你——
曾文彩　江泰！
江　泰　难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗，拿出点良心来！我说一个人要有点良心。我走了，这儿有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。
曾文彩　江泰！
江　泰　气呼呼地走向通大客厅的门。
[曹禺《北京人》(节选)]
【注】　《北京人》的故事发生在三十年代初的北平。古老的曾家此时住着三代人，第一代人是已经死去夫人的垂死之人曾皓；第二代人是曾皓的儿子曾文清，儿媳曾思懿，姨侄女愫芳，女儿曾文彩，女婿江泰；第三代人是17岁的孙子曾霆和他18岁的妻子曾瑞贞，还有住在曾家的房客人类学教授袁任敢，他的女儿袁圆。八月节晚上曾家人请客，所有人在家里吃饭，曾思懿谈到愫芳的出嫁问题，主张愫芳嫁给袁任敢，曾皓和曾文清则予以反对，此时讨债人又来到门口讨债，袁任敢和“北京人”用武力赶走了讨债人。
1．下列对节选部分有关内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．愫芳父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的折磨。
B．当别人征询她对自己婚事的意见时，愫芳不是“低头不语”，就是“我没有意思”，这暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁。
C．曾文清“忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！”从中可看出，愫芳与曾文清之间有某种微妙关系。
D．文中对愫芳着墨不多，但愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。
B　[本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“暗示了愫芳希望能留在姨父家”说法错误，愫芳的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话可以看出，曾家人对愫芳并不十分好，因此说“这暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。故选B。]
2．下列对文中画线语句的理解，不正确的一项是(　　)
A．“摇头，轻蔑地”说明曾皓轻视袁先生，觉得他配不上愫芳，是为愫芳的幸福着想。
B．江泰连用四个“坐下”，这四个重复的祈使句的语气作用是表示强调、缓和、安抚。
C．“好了，好了”没有了之前的客气，已流露出曾皓的不耐烦，表现了对曾思懿的反感。
D．称呼由“愫芳”变为“小姐”，暗含了曾皓在降低自己的身份地位请求愫芳给出回应的含意。
A　[本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
A．“说明曾皓轻视袁先生，觉得他配不上愫芳，是为愫芳的幸福着想”理解有误，曾皓的行为真实含意是，不管袁先生怎么样，都不愿意愫芳出嫁，要终止谈论她的婚事。故选A。]
3．揣摩下列语句的潜台词，看看表现了人物怎样的思想感情。
(1)不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——
(2)我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——
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【解析】　本题考查学生理解文中重要句子的含意以及把握人物思想情感的能力。
(1)“我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了”，曾皓向愫芳暗示自己没多少日子了，极力渲染自己年迈力衰、处境凄凉。
“不要想到我，你应该替你自己想”，表面上是为愫芳着想，但实际上是试图使善良的愫芳不抛下自己，这样才能把愫芳留在身边继续伺候自己。
“不过照我看，袁先生这个人哪”表现出对袁先生的不认可，曾皓以此掩饰不想让愫芳出嫁的心思。
(2)愫芳已经过了三十岁了，曾思懿一个“嫁不了的女儿”，故意隐去“也不是一样养”，暗示曾家养着愫芳，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫芳，让她早日出嫁。
【答案】　(1)曾皓向愫芳暗示自己年迈力衰、处境凄凉，试图使善良的愫芳不抛下自己，这样才能把愫芳留在身边继续伺候自己。
(2)曾思懿一个“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫芳，让她早日出嫁。
4．文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？
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【解析】　本题考查学生把握人物形象心理，分析人物形象性格特点的能力。
解答本题，一方面要抓住舞台提示中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等，可见他的愤怒；
另一方面要找出江泰的话语，“那我就请你们不要再跟愫芳为难，愫芳心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么——”“我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经过了三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？”“难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！”可见，江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫芳走出曾家，追求自己的幸福。
面对曾家人自私的行为，他大胆揭露他们的虚伪，体现了他直率、心怀正义的性格特点。
“耐不下”“盛怒”“气呼呼”等又体现她冲动、暴躁的特点。
【答案】　江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫芳走出曾家，追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。
二、阅读下面的剧本选段，完成下面小题。
智斗(选段)
[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。]
胡传魁　嘿，阿庆嫂！
阿庆嫂　(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁　你好哇？
阿庆嫂　好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁　买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂　托您的福，还算混得下去。
胡传魁　哈哈哈……
阿庆嫂　胡司令，您这边请坐。
胡传魁　好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
[刁德一上下打量阿庆嫂。]
阿庆嫂　(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁　是啊，你还真得多照应着点。
刁德一　好说好说。
阿庆嫂　参谋长，您坐！
胡传魁　阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂　那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)
刁德一　司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁　你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。
[阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。]
胡传魁　(接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂　胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！
[阿庆嫂一面倒茶，一面观察。]
阿庆嫂　参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。(进屋)
刁德一　(看着阿庆嫂背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁　人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？
刁德一　哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁　怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一　不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁　你这个人哪！
刁德一　嘿嘿嘿……
[阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。]
阿庆嫂　参谋长，烟不好，请抽一支呀！
[刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着。]
阿庆嫂　胡司令，抽一支！
[胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。]
刁德一　(望着阿庆嫂背影，唱)这个女人不寻常！
阿庆嫂　(唱)刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁　(唱)这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂　(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一　(略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝)
胡传魁　人家不会，你这是干什么啊！
刁德一　(唱)她态度不卑又不亢。
阿庆嫂　(唱)他神情不阴又不阳。
胡传魁　(唱)刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂　(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一　(唱)我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂　(唱)我必须察言观色把他防。
[阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。]
刁德一　阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂　(唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一　(唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂　(唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
[阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。]
阿庆嫂　(接唱)有什么周详不周详！
胡传魁　哈哈哈……
刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
(选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改)
【注】　京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。
5．下列对文本有关内容的分析和理解，不正确的一项是(　　)
A．胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。
B．“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。
C．刁德一的应答“好说好说”，既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。
D．胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。
C　[本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。C项，“显示了他对阿庆嫂的热情，意思是我会照应的”说法错误。由选文内容可知，刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。故选C。]
6．结合文意，对下面唱词艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　)
垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
A．运用夸张的修辞手法，增强了表达效果，使人物形象显得更加真实、生动。
B．运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，点出了自己与客人的关系，既符合人物身份又形象生动。
C．运用夸张、比喻、借代的修辞手法，句子更形象、具体，既符合人物身份又显得鲜明、生动。
D．运用对偶、象征的修辞手法，句式整齐，用具体事物表现某些抽象意义，充满了作者的寓意。
B　[本题考查学生赏析戏剧语言特色能力。题干是“结合文意，对下面唱词的艺术特色的分析鉴赏，正确一项是”，赏析语言，可以从修辞手法、句式特点、用词、内容等角度进行赏析。仔细阅读要赏析语言特色的唱词“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉”，这几句唱词是阿庆嫂针对刁德一怀疑自己和新四军来往所作的回答，点明自己和客人的关系，自己开茶馆，开门做生意，是说来自己这里的都是客人，自己都笑脸相迎，走了不考虑他是什么人。人一走，茶就凉，就像自己曾经救过胡司令的命，可是胡司令的手下现在却来怀疑自己。在句式上主要运用整句，句式非常整齐，修辞手法上主要运用了对偶、比喻、借代几种修辞手法生动形象地唱出了自己的开茶馆的特点。故选B。]
7．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。
(1)刁德一上下打量阿庆嫂。
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(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
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【解析】　本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言中不可或缺的一部分，是剧本里的说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，剧情需要的服装、道具、 布景以及人物的表情、动作、 上下场等。这些舞台说明对刻画人物性格和展开戏剧情节有一定的作用。作答时结合故事情节，不难分析出这两个舞台说明的作用。
【答案】　(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。
(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
8．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。
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【解析】　本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯串全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。这场戏名为“智斗”，斗的双方应是阿庆嫂和刁德一，阿庆嫂作为一名抗日战士，在不明刁德一身份的情况下，要探明对方身份；在明确对方身份后，又要巧妙地应对刁德一的盘问；而刁德一怀疑阿庆嫂的身份，狡猾的他耍尽花样想要探出对方的真实情况，这就难免有一场“智斗”了。
【答案】　①这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突；②刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；③阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。
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