资源简介

2.3《品味美好情感》课后分层作业
基础过关练
1.《非遗里的中国》带领观众走近各地非物质文化遗产，全景展现中国深厚绵长的非遗文化之脉，让观众以沉浸式互动方式体验非遗之美。对此，我们心中油然而生的情感是( )
A. 安全感 B. 敬畏感 C. 胜任感 D. 自豪感
2.陪老人聊天、帮残疾人购买生活用品……一些地方开展的“你有难我来帮”志愿者服务活动，已成为一道亮丽的风景线。开展这一活动，有利于( )
①获得积极情感，给人带来温暖
②提升情感境界，提高内在修养
③彻底解决群众生活的一切困难 ④形成崇德向善的社会风尚
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.近代以来，为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏入为了民族独立、人民解放的历史洪流中。他们临危不惧、前仆后继，他们浴血奋战、百折不挠……了解完先辈事迹，我们应有的情感体验是（ ）
①重任在肩的责任感 ②跨越时空的崇敬感
③建设祖国的使命感 ④历经沧桑的恐惧感
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
4.2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪”（ ）
A．都是个人情绪的宣泄
B．都是个人情感的表达
C．前者是情绪，后者是情感
D．本质相同，表现方式不同
二、能力提升练
5. 茱萸峰是河南省焦作市云台山的主峰，是历代文人墨客的文化圣地。相传，王维的名诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”即于此峰有感而作。吟诵此诗，我们产生的积极情感体验有( )
①祖国秀丽山河带来的自豪感
②山河破碎、救亡图存的使命感
③中华文化源远流长的认同感
④思念家乡、挂念亲朋的焦虑感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6.青岛某中学组织学生到青岛博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（ ）
①负面情感可以丰富我们的人生阅历
②可通过参与有意义的社会活动获得美好情感
③情感会随着情境的改变而发生变化
④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
7.从下列选项中选出与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的情感一致的诗句（ ）
A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．但愿人长久，千里共婵娟
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．海纳百川，有容乃大
8.东东代表班级参加年级法律知识竞赛，因发挥失常没有拿到奖项。他决定继续深入学习，争取在下次活动中取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们( )
①学会承受一些负面感受 ②要避免产生消极情感
③多样情绪影响人的生活 ④接受挫折考验，学会转化消极情感
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
三、探究培优练
9. 某校七年级(1)班道德与法治兴趣小组的同学们开展了系列主题探究活动，请你参与并完成相关任务。
以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，扎实推进高质量发展，有力有效保障民生，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。
以上材料带给我们哪些情感体验？
为增强同学们的积极情感体验，促进情感共鸣，请你为本次活动推荐两种方式。
(3)通过本次活动，谈谈情感的传递对同学们的日常学习和生活有什么样的影响。2.3作业参考答案
一、基础过关练
1.D 2.B 3.A 4.C
二、能力提升练
5.A 6.C 7.A 8.C
三、探究培优练
9.【答案】
（1）爱国情感、爱党的情感、自豪感、责任感等。
（2）示例：办黑板报宣传；开展国旗下演讲活动；组织欣赏相关影视资料；召开相关主题班会；组织征文比赛。
（3）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。②周围的世界也因我们的积极情感而多一份美好。(共29张PPT)
温故知新
管理情绪的方法
管理情绪的方法
调节情绪的方法
调节情绪的方法
新课导入
看完这个视频，你有什么感受？
暖心的歌词和画面，让人感受到亲子之间的爱
第二课 做情绪的主人
2.3 品味美好情感
第一单元 珍惜青春时光
核心素养目标
01
道德修养
认识人类情感的复杂多样，了解生活中的美好情感。
02
健全人格
认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好情感体验。
03
道德修养
能以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量，培养积极向上的高尚情操。
自 学 导 航
1.情感与情绪的关系
2.情感的特点和分类
3.情感的作用
4.品味美好情感的做法
探究新知
哪吒与敖丙初次见面的喜欢是________
情绪
探究新知
哪吒与敖丙共处后 成为彼此的挚友______
情感
探究新知
透过哪吒与敖丙友谊产生并成为挚友的过程，说说你分析情感与情绪有何区别和联系？
1.情感与情绪的关系
①区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
生活观察
李靖夫妇作为陈塘关的总兵和总兵夫人，勇于担当，无私奉献，坚决守护百姓安危，体现了高度的______。
哪吒参加玉虚宫成仙考试，顺利通过考核拿到仙牌，能力得到大家的承认，这时他可以体验到_____。
哪吒虽被误解为“魔童”，但他面对海妖作乱时，毅然选择挺身而出，保护陈塘关百姓。这体现他有_____。
正义感
胜任感
责任感
学习任务：（1）根据情感线索,完成填空。
（2）你还体验过哪些美好情感？
相关链接
自主学习P20相关链接，根据表格提示补充内容。你有过这些情感体验吗？结合自身实际说一说。
高层次情感
基础情感
积极情感
消极情感
多方面混合情感
安全感
归属感
道德感
荣誉感
正义感
胜任感
美 感
挫折感
倦怠感
厌恶感
敬畏感
（1）特点：情感是复杂多样的。
（2）分类：
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
2、如何学会管理情绪？
知识归纳
道法张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，道法是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做道法作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
情境一
1.“我”对张老师的情感有哪些变化？
2.对“我”有什么影响
合作探究
害怕
对教师亲近、喜欢
喜欢道法
结论：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，也让这位爸爸获得红点国际设计大奖。
合作探究
情境二
结论：情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
合作探究
情境三
小时候：依赖
青春期：
渴望摆脱父母
成年后：理解体谅
在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？
结论：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3、情感的作用？P20
知识归纳
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
合作探究
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
思考：
（1）你如何看待小东和小莹的情感体验
（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感
小东获得了荣誉感；
小莹获得了亲情。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
结论：我们要有意识地增加自己的积极情感体验
怎样获得积极情感？（途径）P20
知识归纳
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
ZHISHIDIANZONGJIE
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
合作探究
挫 败 感
羞 耻 感
焦 虑 感
这些情感体验是正面的吗？ 这样的情感对我们的成长有哪些影响？
消极情感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验消极情感未必是件坏事
经验分享
你在生活中经常出现的情绪有哪些，产生的情感有哪些，哪些是积极情感，哪些是负面情感，你会如何应对？
我的日常 有哪些？ 如何应对？
情绪
情感
积极情感
消极情感
链接知识点：我们要学会承受和转化消极情感。
为什么要学会承受和转化消极情感？
知识归纳
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
ZHISHIDIANZONGJIE
②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
拓展：在实践中提升情感境界
参加集体活动
跟朋友唱唱歌
当爱心志愿者
怎样在实践中提升情感境界？
知识归纳
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
ZHISHIDIANZONGJIE
4、如何品味美好情感？P20-21
知识归纳
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
课堂小结
2.3
品味
美好
情感
一、情感与情绪的关系
二、情感的特点和分类
三、情感的作用
四、品味美好情感的做法
1.有意识地增加自己的积极情感体验
2.要学会承受和转化消极情感
3.要在实践中提升情感境界
1.在生活中发挥着重要的作用
2.反映态度、观念，影响判断和选择，促使作出行动
3.提升想象力、创造力，观察事物、探索未知
4.体现生命成长，情怀更宽广、博大
课堂小结
随堂练习
1.（跨学科.语文）列选项中与“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”表达的情感一致的是( )
C
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
随堂练习
2.生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐
丰富我们对生活、对人生的积极情感。下列活动能使我们获
得积极情感体验的有( )
D
①假期通宵玩电脑游戏 ②周末去敬老院照顾老人
③读一本国学经典名著 ④转发经证实的寻人启事
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
随堂练习
3.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空...我的内心升 腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明( )
A.美好的情感能够传递正能量
B.只有积极情绪才会引发共鸣
C.情感总是短暂而且不稳定的
D.情绪随着年龄的增长而改变
A
随堂练习
4.（跨学科.历史）勾践卧薪尝胆，大败吴国；韩信受胯下之
辱，后来成为大将军；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这
启示我们( )
C
①体验消极情感未必是坏事
②消极情感比积极情感更有利于成功
③要接受挫折的考验，学会转化消极情感
④某些消极情感对我们的成长也有意义
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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