【2024人音版】一年级下册第五单元《七只小鸟在唱歌》音乐游戏教案(表格式)

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【2024人音版】一年级下册第五单元《七只小鸟在唱歌》音乐游戏教案(表格式)

资源简介

《七只小鸟在唱歌》教学设计
课型:音乐游戏
设计者:
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务2——聆听音乐
学业要求1:聆听或表现音乐的过程中,能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或作出体态反应,说出音乐情绪的相同与不同,简要猫叔音乐表现的形象与内容。
学习任务3——情景表演
学业要求:能根据要求观察舞蹈、戏剧等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演;
学习任务4——发现身边的音乐
学业要求:能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词,初步了解音乐节奏、音调与语言节奏、声调关系。
2.教材分析
《唱游音乐·人音版》一年级下册第5单元《可爱的家》第5课《七只小鸟在歌唱》。该作品通过歌曲和游戏的形式,引导学生体验歌曲天真快乐的情绪认识234567七个音,并通过游戏的方式巩固对这些音符的认识。作品意在通过音乐教育,培养学生的音乐素养和情感体验,同时传递保护环境和与小动物和谐相处的意识。歌词简单易懂,旋律欢快,适合一年级学生的认知水平。
3.学情分析
一年级的学生好奇心强、活泼好动,形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,因此课堂上应多采用游戏的形式,通过启发、引导、实践等多样得教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验,让学生在玩中体验,玩中创造,在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时,一年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、学习目标
1.通过学唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,体验歌曲天真欢快的情绪
2.能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,初步认识七个音
3.通过游戏的方式,巩固认识1234567七个音
学习重难点
学习重点:能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,初步认识七个音
学习难点:准确掌握歌曲的节奏和音准,创意性的表达小鸟歌唱的情景。
教学设计
学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点
学生活动 教师活动
激趣导入,引起学习兴趣。 导入部分 1.听辨声音举手回答。 2.认真聆听 3.跟随老师模仿小鸟动作。 1播放小鸟叫声音频,提问:这是什么声音?她在做什么? 2.展示森林背景图,讲述故事:今天有七只小鸟邀请我们参加森林音乐会! 3.带聆学生模仿小鸟会翅膀,点头的动作。 聆听专注认真 动作模仿生动有趣。
1.通过学唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,体验歌曲天真欢快的情绪 2.能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》,初步认识七个音 3.通过游戏的方式,巩固认识1234567七个音 新知新学 活动一:初听歌曲,体验情绪 1生:聆听歌曲。 2.认真聆听,判断拍子是两拍子。 3.随音乐用手指模仿小鸟的跳跃,感受两拍子律动。 活动二:认识七只小鸟,并唱一唱音阶 1.生:认识“do re mi fa sol la si ” 2.生:唱一唱音阶 活动三:帮迷路的小鸟回家 1.同桌两个相互提问。帮助记忆。 2.根据老师的要求做出自己喜欢的动作。 3.学生到台前操作送小鸟回家。要思考音的高低。 活动四:学唱歌曲 《七只小鸟在唱歌》 1.聆听音乐,随音乐律动。 2.跟老师合作演唱乐谱。 3.分两部分跟老师学唱。 4.完整演唱。 5.生:欢快地 带着欢快的情绪演唱。 活动一:初听歌曲,体验情绪 1.师:今天,我们的音乐课上来了7只会唱歌的小鸟,让我们一起来听听,它们美妙的歌声吧! 2.师:七只小鸟很可爱,喜欢蹦蹦跳跳,听一听它们的脚步是两拍子还是三拍子? 3.师:随着音乐学小鸟跳一跳。 活动二:认识七只小鸟, 并唱一唱音阶 1.师:这七只小鸟都有属于它们自己的名字,让我们一起来认识下它们。(出示PPT) 2.师:请你们跟着老师的琴声,一起来唱一唱小鸟们的名字 活动三:帮迷路的小鸟回家 1.师手写板书,引导学生初步认一认。 2.给学生分组,分别代表不同的音符。根据老师出示的“1234567”做出相应的反应。 如老师出示”2”,是“re”的小朋友们做一个自己喜欢的动作表示2。 3.帮迷路的小鸟回家 师:小鸟们迷路了,请你们帮助它们回家吧 活动四:学唱歌曲 《七只小鸟在唱歌》 1.再听歌曲,跟着歌曲摇晃身体 2.师生合作分角色学唱歌谱 生唱绿色色块,师唱其余部分 师唱绿色色块,生唱其余部分 3.加入歌词演唱 教唱前半部分歌词 教唱后半部分 4.完整演唱歌曲 5.情绪处理 师:小鸟们的歌给你一种怎样的情绪体验呢? 师:请你带着欢快地情绪再来唱一唱吧 聆听是否专注认真。节奏律动感是否准确。 是否准确唱出唱名。 是否能够按照音的高低将小鸟送回家。 节奏音准准确,和老师配合好学好歌曲。情绪到位。
3.通过游戏的方式,巩固认识1234567七个音 拓 展 部分 1.生:随着音乐边唱边即兴表演动作 2.学生自由发言。 1.设计动作边唱边表演 师:你可以一边演唱一边加入动作表演歌曲吗? 交流讨论 2.师:从小鸟的歌声中,我们感受到了小鸟的幸福和快乐!因为它们和我们一样,都有一个和谐美好的家园!但是有些人为了他们自己的利益,对森林进行滥砍滥伐,让一些小鸟们流离失所,无家可归!如果是你,看到有人破坏环境,你会怎样做呢? 表现大胆自信 语言组织流畅有想法。
课堂小结 同学们,今天我们学习了歌曲《七只小鸟在唱歌》,知道了小鸟们的秘密。小鸟是我们人类的好朋友,老师希望同学们能爱护小鸟,爱护大自然,让小鸟们每天都能开心地唱着歌儿,陪伴我们一起长大。
板书设计 七只小鸟在唱歌 1 2 3 4 5 6 7 Do re mi fa so la xi
作业设计 与家长一起玩一玩“小鸟找家”的游戏。
课后反思:

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