资源简介

(共31张PPT)
1、了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意，理清故事情节。
学习目标
2、学习本文详略得当的叙事方法，把握木兰这一人物形象。
3、学习木兰这位巾帼代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
人物解读
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),被称为“乐府双璧”。
乐府诗
文学知识
3、乐府诗形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
2、乐府诗一般运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
1、乐府诗叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
乐府诗特点
4、乐府诗有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
整体感知
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爹无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
可汗（kèhán）：古代西北地区民族对君主的称呼。
军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
愿为市鞍(ān）马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。
唧唧（jī）：纺织机的声音。
当户：对着门。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。
惟：只。
何：什么。
忆：思念，惦记。
军帖（tiě）：征兵的文书。
整体感知
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
旦辞：早晨离开。旦，早晨。辞，离开辞行。
溅溅（jiān）：水流激射的声音。
但闻：只听见。
胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。
啾啾（jiū）：马叫的声音。
整体感知
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。
朔（shuò）气传金柝（tuò）：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。
明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿。
策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
赏赐百千强（qiáng）：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
整体感知
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
郭：外城。
扶将：扶持。将：助词，不译。
姊（zǐ）：姐姐。
霍霍（huòhuò）：模拟磨刀的声音。
著（zhuó）：通“着”，穿。
云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖（tiē）花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
火：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。
行：读háng。
扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。
傍（bàng）地走：贴着地面并排跑。
整体感知
织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
译文
整体感知
到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
译文
整体感知
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
译文
整体感知
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理象云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
译文
1、这首诗叙述了一个什么故事？
初读感知
叙述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、荣归故里的故事。
2.尝试用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。
理清思路
通过文中“＿＿＿＿”一句,可以看出花木兰是一个 的人。
品味形象
结合文章内容，分析人物形象
《木兰诗》中的修辞：
全诗62句话
54句运用修辞手法
8处运用了多重修辞
堪称使用修辞格的典范之作
重点积累
重点积累
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
互文
作 用
重点积累
朔气传金柝,寒光照铁衣。策勋十二转，赏赐百千强。
对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。
对偶
作 用
重点积累
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
指句子和句子之间可以更换少数的词语。
复沓
作 用
本文中出现的其他修辞：
军书十二卷，卷卷有爷名。
策勋十二转，赏赐百千强。
万里赴戎机，关山度若飞。
夸张
排比
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
设问
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
反问、比喻
整体赏析
写
作
特
色
一、详略得当，简洁紧凑。
诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细，对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略；这样写既突出木兰的女儿情态，又丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
整体赏析
二、运用多种修辞，具有乐府民歌风格。
全诗运用设问、排比、对偶、顶真、互文、夸张、借代的修辞手法，以短句为主,兼以长句,长短结合,自由奔放且错落有致。开篇采用的一问一答,语言生动质朴,极少雕饰斧凿,带有独特的民歌风格。
写
作
特
色
背景
内容
技巧
花木兰生平
乐府诗
重点实词、翻译
互文、对偶
主要内容
写法特色
课堂小结

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