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文言翻译
一、文言文翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”
命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言文句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。
1. 积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义等）
2. 规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）
文言翻译的原则
直译为主
意译为辅
紧扣原文，按原文的字词和句式对等的翻译。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
对译，逐字逐句落实。
（一）直译
。

郑 人 使 我 掌 其 北门之 管。
│ │ │ │ │
郑国人让我 掌管 他们的北门的钥匙。
遇到代词，一定要弄清它指代的对象。

文言翻译
的要求
信 达 雅
准确
通达
有文采
文言直译的方法
二招六式巧解文言翻译题
1.字字落实：对 留 换
2.文从句顺：删 补 调
一（2）留
专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具、度量衡单位等，可照录不翻译。如“侍中、侍郎、尚书、长史、里、斗、亩”等。但名称不全、只用了省写简称的，翻译时要补全，如“桓、灵”补译为“桓帝、灵帝”，“泸”补译为“泸水”，单名的补译出姓。
要特别注意，上文出现了某人的姓名和字号，下文一般只有名而不再有姓，若不注意，就会把这个人的名或字号看做一般词语来加以解释。

1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
【译文】赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在诸侯各国闻名。
2.得楚和氏璧。
【译文】得到了楚国的和氏璧。
人名、年号
人名
地名
官名
与现代汉语义同
器物名
换
一（3）换
将通假字、偏义复词、古今异义词、词类活用变换成现代汉语的习惯用法，将单音词换成双音词。
1. 一狼径去，其一犬坐于前。
【译】一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。
名作状
2. 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
【译】最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。
词类活用，形作动
注意数词放在动词前的情况。
例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译：项脊轩总共遭到四次火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。
其他
1. 分数的表述
百一：百分之一
十九：十分之九
十四五：十分之四五
2. 富于春秋：年纪很轻
3. 戎旅：军队
4. 曹：部门，官署。（诸曹：各部门，各官署）
5. 南面之君：坐北朝南者，天子之位也。古代帝王临朝坐北朝南。指称王称帝。
字字落实
文言翻译第一招
分三式
对 留 换
小 结
二（1）删
文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。
这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
【译文】从师的风尚不流传很久了。
1. 师道之不传也久矣。
＼
＼
之：插入主谓间，取消独立性。
也：表句中停顿的语气，无实义。
2. 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
【译文】推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。
之：插入主谓间，取消独立性。
＼
3. 夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
夫：助词，表提顿，删去。
4. 盖忠臣执义，无有二心。
盖：助词,用于句首,表示要发议论，删去。
二（2）补
在文言文翻译时，补出省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等）。
1. 公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：……
【译】公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受，说：……
2. 不如因而厚遇之，使归赵。
【译】不如趁此好好款待他，让他回到赵国。
省略主语：侯嬴
省略兼语：之，他
二（3）调
由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等。
文从句顺
文言翻译第二招
分三式
删 补 调
小 结
留
换
删
补
调
人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。
主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式，应按现代汉语的语序调整。
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词 (把单音词换成双音词，把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换)
文言文中的固定句式很常见，遇此情况要套用翻译。
1.非死则徙尔。
2.无乃尔是过与？
3.得无教我猎虫所耶？
4.其李将军之谓也。
（不是……就是……）
（恐怕……吧）
（该不会……吧，莫非……吧）
（说的就是……）
5.奈为医者戒余勿食何？
（对……怎么办）
6.吾与徐公孰美？
公之视廉将军孰与秦王？
8.我为鱼肉，何辞为？
9.君子于役，如之何勿思？
10.故不积跬步，无以至千里。
7.学而时习之，不亦说乎？
（为什么……呢）
（没有用来……的办法）
（不也……吗？）
（怎么，为什么，怎么样，怎么办）
（可译为“跟……比较，哪个更……”）
抓关键词句，洞悉得分点。
明确：文言文翻译重点
1. 要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么。
2. 找出关键词语，特殊句式，准确翻译。
3. 关键词句不落实，就会徒劳无功。
如“在郡多有出息”中 “出息” 就是关键词，它不是现代汉语的“有前途 ，有志气”的意思 ，而是文言文中的“产生利息、收益”的意思。
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
“为…所…”，表被动，1分；啮，咬，咬破，1分。
②今单衣见啮，是以忧戚。
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分。
③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？
“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分；
“县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点
一般选择含有关键词语、特殊句式的句子

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