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(共27张PPT)
2025年生物中考复习
模块二 专题强化训练
题型三 实验探究
类型2 实验设计
贰
1.【2023·铜仁】袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示。
（1）实验前要选择籽粒 （填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
（2）实验中，设置普通稻组起 作用。
（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的 作为测定结果，这样做的目的是
。
饱满
对照
平均值
避免偶然性,减小误差,使结果更准确
（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐 。
（5）通过以上实验数据可知， （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力的支撑。
下降
海水稻
【解析】对照性实验应设置对照组, 所以普通稻在实验中起对照作用。增加样本量与重复次数可以避免偶然性, 减小误差, 使结果更准确。从图中数据可以看出, 在一定范围内, 随着氯化钠浓度的逐渐升高, 海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐下降。
2.【2023·北京】农田长期耕种会导致土壤肥力下降,单纯施用化肥易造成土壤板结,这些都会影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式,研究者引入紫云英与水稻轮作模式,研究结果如下。请回答问题。
(1)紫云英是豆科植物,在稻谷秋收后播种,来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥(紫云英还田)。紫云英、水稻同属于 (填“裸子”或“被子”)植物。根瘤菌与紫云英共生,能增加土壤含 无机盐的量。
(2)据表可知,与乙组相比,丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加,说明紫云英还田能够 (填“加重”或“减轻”)因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验,变量是 ,其中丁组稻谷产量最高。
(3)研究者认为丁组为最优方案,写出两条理由:
。
(4)为了更好地储存稻谷,请从减少有机物消耗的角度,给出两个建议:
。
被子
氮
减轻
施用80%的全量化肥
丁组方案土壤总空隙度最大,促进农作物根的呼吸作用。丁组方案
农作物产量最高
稻谷晒干保存稻谷; 低温保存稻谷;低氧环境保存
3.(2023 广西)马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的, 马铃薯芽眼萌发 会产生毒素, 致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯, 减少浪费, 广西某中学研究小组设计实验,探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响, 实验方案及结果如下表所示,请回答下列问题。
(1)【提出问题】 温度对马铃薯储藏期有影响吗
【做出假设】 。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是 。选取马铃薯时, A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同; 其他环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间, 统计并计算各组的 ,得出实验结果,如上表所示。
温度对马铃薯储藏期有(或没有) 影响
温度
平均值
(3)【分析结果,得出结论】根据实验结果可知, 条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析, 该条件下马铃薯储藏期更长的原因是 。
(4)【进一步探究】除温度外, 影响马铃薯储藏期的因素可能还有
(答一点即可) 。
低温
低温条件下, 呼吸作用受到抑制, 消耗的有机物减少
氧气浓度 (或二氧化碳浓度,合理即可)
【解析】分析实验可知, 本实验的变量是温度。 单次实验存在一定的偶然性和误差, 取多次实验的平均值, 可以减少误差。表中数据显示, 低温条件下马铃薯的储藏期更长, 这是因为低温条件下, 呼吸作用受到抑制, 马铃薯分解的有机物减少。除温度外, 氧气浓度、二氧化碳浓度等因素也能影响呼吸作用。
4. 探究实践【2023·芜湖】脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果,某科研团队用45只患病大鼠进行实验,结果如下。
(1)本实验的变量是 。将患病大鼠分组时,
要做到 。甲组的作用是 。
(2)据表可知,与甲、乙组相比,丙组大鼠走迷宫耗时 ,表明银杏叶提取物治疗效果 ,推测其原因是
。
(3)为评估丙组大鼠是否已治愈,实验需增设 大鼠组为丁组。
(4)银杏叶提取物成分复杂,剂量效果未知,请提出一个进一步的研究思路: 。
注射物
将45只患病大鼠随机分配到3组
对照组
更少
更佳
银杏叶提取物能增加脑部微血 管平均密度和脑部 GAT1 蛋白平均相对含量
健康
以生理盐水注射物为甲组 (对 照组),设置3组不同剂量梯度的银杏叶提取物 注射物 (乙、丙、丁组),进一步探究最佳治疗 效果的银杏叶提取物剂量
【解析】甲组注射生理盐水,乙组注射药物OX,丙组注射银杏叶提取物,故本实验的变量为注射物。对照实验需遵循控制单一变量的原则,除注射物不同外,其他条件应相同。将患病大鼠分组时,要做到将45只患病大鼠随机分配到3组。甲组的作用为对照组。据表可知,与甲、乙组相比,丙组大鼠走迷宫耗时更少,说明大脑活动良好,表明银杏叶提取物治疗该病效果更佳。表中脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量两项指标,都是丙组高于甲、乙组,推测原因是银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量。为评估丙组大鼠是否已治愈,应和健康大鼠进行比较相关指标,故实验需增设健康大鼠组为丁组。银杏叶提取物成分复杂,剂量效果未知,可以生理盐水注射物为甲组(对照组),设置3组不同剂量梯度的银杏叶提取物注射物(乙、丙、丁组),进一步探究最佳治疗效果的银杏叶提取物剂量。
5.(2024 桂林)随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实,保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响, 衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象, 建立模拟人类睡眠不足状态的模型,并进行了如下实验。
第一步:选取发育状况一致的健康小白鼠20只,随机均分为甲、乙两组。
第二步:采用适当的实验方法,限制甲组小白鼠的每日睡眠时长,使其 睡眠时长为每日3小时,持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长,其他实验条件均与甲组相同。
第三步:在实验的第6天、第12天、第18天、第24天,分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量,计算平均值。实验结果如下图所示。
(1)该实验探究的问题是
(2)在该探究实验中, 设置乙组的作用是 。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠,且其他实验条件均相同, 其目的是 。
(4)分析图中信息可知,随着每组小白鼠走迷宫次数的增多,小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。从获得途径来看,小白鼠走迷宫的行为属于 行为。
(5)根据本实验的结果,请给你的同学提一条合理的建议: 。
睡眠不足会不会影响学习能力
对照
控制单 一 变量
减少
学习
不熬夜 , 保证充足的睡眠
【解析】甲组和乙组是一组对照实验, 其变量是每日睡眠时长, 甲组为实验组, 乙组为对照组。对照实验中, 在探究某种因素对研究对象的影响时, 除了探究的因素外, 实验组和对照组的其他条件都应该相同, 避免其他因素带来干扰。
6.【2023·无锡】为了验证小鼠呼出的气体中含有二氧化碳。某研究小组设计了如下实验。步骤1:将活小鼠放在玻璃板上,用透明玻璃钟罩盖好。然后用凡士林密封钟罩和玻璃板之间的缝隙。步骤2:除去钟罩中的二氧化碳后,迅速按如图所示的方式连接实验装置(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用,具有一定的腐蚀性),观察并记录锥形瓶乙和丙中石灰水的情况。
步骤3:启动抽气泵,让空气在实验装置中按上图所示方向流动,一段时间后,记录锥形瓶乙和丙中石灰水的变化。回答下列问题。
(1)该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是 ,设置锥形瓶乙的目的是
。设置锥形瓶丙的目的是 。
(2)如果实验正常进行,且能达到实验目的,请补充完善下表中①②处的实验结果: 、 。
吸收空气中的二氧化碳
检验进入钟 罩的气体中是否含有二氧化碳
验证小鼠呼出的 气体中含有二氧化碳
①澄清
②浑浊
(3)若要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳,除将活小鼠替换为活的植物外,还需要对该实验装置进行的改进是
,改进的目的是
。
(4)在实验过程中需要确保实验安全,请提出一条保证实验安全的措施:
。
对钟罩遮光
避免植物进行光合作用吸收二 氧化碳,影响实验结果
戴橡胶手套或戴口
【解析】为保证该实验变量唯一,所以进入玻璃钟罩内的气体不能含有二氧化碳,该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收进入甲瓶气体中的二氧化碳;设置锥形瓶乙的目的是检验甲瓶内的氢氧化钠溶液是否将二氧化碳全部吸收,如果没有全部吸收,那么气体进入乙瓶内石灰水会变浑浊;丙内也是澄清石灰水,如果活小鼠呼吸作用产生二氧化碳,丙瓶内石灰水会变浑浊,设置锥形瓶丙的目的是验证呼吸作用产生二氧化碳。如果实验正常进行,且能达到实验目的,进入乙瓶的气体不含二氧化碳,进入丙瓶的气体含有较多二氧化碳,所以①处为澄清,②处为浑浊。因为植物在光下同时进行光合作用和呼吸作用,所以要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳,除将活小鼠替换为活的植物外,还需要对该实验装置进行遮光处理,防止植物的光合作用吸收二氧化碳,影响实验效果。因为氢氧化钠溶液是强碱,腐蚀性很强,石灰水也具有一定的腐蚀作用,所以实验过程中要做好安全防护,如戴橡胶手套、戴口罩等,分装液体时不能让液体溅出。
7.【2024·长沙】在“制作生态瓶”的实践活动中，科学实践小组发现不同生态瓶中生物的种类和数量不同，瓶内生态系统的稳定性不同。他们想：当生态瓶中的水及水草数量一定时，动物的种类与数量怎样投放才能使生态瓶更稳定？于是通过实验来探究这一问题。
可供选择的器材：容积为3升的透明塑料瓶、凡士林、新鲜河水、蒸馏水、水草、大小相近的健壮小金鱼和小田鱼各若干等。
老师建议：①瓶中水为容积的三分之二，每瓶中投放植物3株、鱼不超过3条；
②先探究鱼的数量对生态瓶稳定性的影响，再探究不同种类鱼的配比对生态瓶稳定性的影响。
（1）实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是
。
有利于光合作用,便于观测
（2）选择合适的器材，写出本实验的步骤：
.
①取3个塑料瓶,各装入2升河水和3株大小相近的健壮水草,分别标上 A、B、C;
②在 A瓶内放入1条小金鱼,B瓶内放入2条小金鱼,C瓶内放入3条小金鱼;
③将3个瓶子用盖子和凡士林密封,并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射,每天早晚各观察一次,记录并比较各组鱼存活的天数;
④比较三组实验现象,若B组金鱼生存时间最长,则再取2个塑料瓶,各装入2升新鲜河水和3株大小相近的健壮水草,分别标上 D、E;
⑤在 D瓶内放入2条小田鱼,E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条,重复步骤③;
⑥比较分析实验现象,得出结论。
【解析】实验中选择的塑料瓶是透明的 , 其目的是有利于光合作用 , 便于观测 。
知 识 梳 理
巩 固 训

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