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第八章第二节 《东南亚》（第1课时）
教学课题 东南亚 年级 七年级
教学目标 1.区域认知：能够运用地图，描述东南亚“十字路口”的位置特征，并分析其地理位置的重要性。 2.综合思维：能够运用地理要素综合分析法，分析东南亚地理位置、气候、农业之间的相互关系。 3.地理实践力：能够运用地图、图表等地理工具，分析东南亚地理位置、气候、农业等相关信息。 4.人地协调观：能够认识到东南亚热带气候对农业生产的有利影响，能够树立因地制宜发展农业的观念。
教学重难点 1.教学重点：东南亚的地理位置及其重要性。 东南亚的气候类型及其对农业生产的影响。 马六甲海峡的地理位置及其战略意义。 2.教学难点：分析东南亚气候类型与农业生产的关系。 理解马六甲海峡对全球贸易和我国石油进口的重要性。
教学方法 启发式教学法；探究式学习法；多媒体辅助教学法
教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 一、导入新课 教师：展示陈嘉庚的相关资料。 在风起云涌的19世纪末20世纪初，中国各界救亡图存浪潮翻涌，直到新中国成立后，华侨群体仍在新中国建设中挥洒热血，其中最为人所知的，当属爱国华侨领袖陈嘉庚。大家知道东南亚为什么生活着大量华人吗？陈嘉庚为什么被毛泽东主席称赞为“华侨旗帜”？ 【设计意图】通过介绍陈嘉庚的事迹，激发学生对东南亚华人历史的兴趣，引导学生思考华人移民东南亚的原因，并为后续的地理知识学习做好铺垫。 新课讲授 任务1：东南亚的地理位置 教师：19世纪70年代，陈嘉庚的父辈在“下南洋”潮流中，到达东南亚开始创业。东南亚在哪里呢？阅读课本P30图8.16，说一说： 1.找出东南亚的主要组成部分。 2.说出东南亚的地理位置。（从半球位置、经纬度位置、海陆位置等方面分析） 学生：自主完成上述问题，描述东南亚的地理位置。 【设计意图】通过地图阅读和分析，培养学生的空间思维能力，帮助学生掌握东南亚的地理位置及其组成部分，为后续学习奠定基础。 （过渡）在“下南洋”的潮流中，陈嘉庚的父辈和许多中国人一起到东南亚的新加坡寻找谋生的机会。为什么东南亚生活着大量的华人呢？ 学生：阅读课本“思与学”，找出原因。 【设计意图】通过阅读课本内容，引导学生理解华人移民东南亚的历史背景，增强学生对东南亚华人社会的认识。 合作探究：认识马六甲海峡位置的重要性。 阅读课本P31图8.18，说出马六甲海峡的位置。 阅读课本P31图8.18，说出马六甲海峡连接的大洲和大洋。 我国是世界石油进口第一大国，有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料和图8.18，说说马六甲海峡对我国石油进口的重要性。 【设计意图】通过合作探究，帮助学生理解马六甲海峡作为全球重要航运通道的战略意义，特别是对我国能源安全的重要性，培养学生的综合分析能力。 教师：陈嘉庚的父亲在新加坡创办米店。为什么经营稻米而不是其他粮食作物呢？ 学生：结合亚洲气候类型图，小组合作完成下面问题。 1.找出东南亚地区的主要气候类型。 描述其气候特征，分析不同气候类型地区的农业生产特点。 分析东南亚地区种植水稻的有利条件。 【设计意图】通过小组合作，引导学生分析气候与农业生产之间的关系，帮助学生理解东南亚水稻种植的优越条件，培养学生的地理综合分析能力。 （过渡）1904年，陈嘉庚父亲企业破产，往日欣欣向荣的米店变得一片凌乱......而立之年的陈嘉庚决定替父还债，先创办了菠萝罐头厂后经营橡胶种植。结合气候与物产，分析他这样选择的原因。 教师：展示图片，介绍东南亚的热带经济作物。（橡胶、菠萝、蕉麻、油棕） 【设计意图】通过分析陈嘉庚的商业选择，帮助学生理解东南亚热带经济作物的分布及其与气候的关系，增强学生对区域经济发展的认识。 教师：在陈嘉庚生活的新加坡一带，白天会经历什么样的天气过程呢？ 学生：早上天气晴朗，水汽蒸发聚积；中午炎热难耐；午后阴沉闷湿，彤云密布，雷电交加，暴雨倾盆；一两个小时后，风雨停止，迎来凉爽的夜晚。 【设计意图】通过描述东南亚的天气过程，帮助学生理解热带气候的日常表现，增强学生对区域气候特征的认识。 教师：陈嘉庚凭借卓越的商业才能，成为东南亚橡胶业的翘楚。但他并未止步于财富的积累，而是将毕生心血倾注于祖国的教育事业。他创办了集美学村和厦门大学，为无数学子点亮了求知的明灯。抗战烽火中，他挺身而出，组织南洋华侨支援祖国，被誉为“华侨旗帜，民族光辉”。 【设计意图】通过总结陈嘉庚的事迹，升华主题，引导学生思考个人与国家的关系，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学反思 1.学生参与度：通过问题引导和小组合作，学生的参与度较高，但在分析马六甲海峡的重要性时，部分学生的理解仍显薄弱，需加强案例分析和实际应用的结合。 2.知识衔接：东南亚的地理位置、气候与农业生产等知识点衔接较为自然，但在过渡环节中，部分学生对历史背景的理解不够深入，需补充更多历史资料辅助教学。 3.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多互动环节，如模拟马六甲海峡的航运路线，或通过视频资料展示东南亚的气候特征，帮助学生更直观地理解相关知识。 4.情感教育：通过陈嘉庚的事迹，学生的爱国情感得到了有效激发，但在如何将个人奋斗与国家发展相结合方面，还需进一步引导和深化。(共25张PPT)
第八章 我们邻近的地区和国家
——第二课时——
核心素养目标
1.区域认知：掌握中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形特征及河流分布特点，理解其对城市分布的影响。
2.综合思维：通过分析地形、河流与城市分布的关系，培养综合分析地理问题的能力。
3.地理实践力：通过观察地图、讨论和视频学习，提升从地理现象中提取信息的能力。
4.人地协调观：理解人类活动与自然环境的相互关系，树立可持续发展观念。
中老铁路北起中国云南省的昆明，南至老挝首都万象，全长超过1000公里，是“一带一路”倡议中的重要组成部分。这条铁路不仅是中国与东南亚国家间互联互通的典范，也是老挝从“陆锁国”转变为“陆联国”梦想成真的关键。
中老铁路穿越了云贵高原的崇山峻岭，跨过了湄公河的波涛汹涌，沿途风光旖旎，民族风情浓郁。它不仅是一条交通线路，更是一条经济走廊，促进了沿线地区的贸易、旅游和文化交流。
东南亚的地形特征
中老铁路全程建设了10条超过5km长的隧道，桥隧占比高达71.1%。结合中南半岛的地形地势特征，分析中老铁路为什么桥隧占比高呢？
中南半岛北部以山地为主，南部以平原为主，地势北高南低。
东南亚的河流特征
阅读课本35页图8.24：
1. 找出伊洛瓦底江、萨尔温江、昭披耶河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。
河流大多自北向南，多是国际河流。
伊
洛
瓦
底
江
萨尔温江
昭披耶河
湄
公
河
红河
山河相间，纵列分布
萨尔温江
全长约2400公里，发源于中国西藏那曲市安多县，流经中国、缅甸和泰国。它上游的怒江段穿越险峻的峡谷，水流湍急，气势磅礴；进入缅甸后，江面逐渐开阔，滋养着两岸的热带雨林和丰饶的土地。然而，这条充满生命力的河流也面临着水电站建设和森林砍伐带来的环境威胁。
湄公河
湄公河
全长约4,350公里，发源于中国青海玉树藏族自治州，上游称为澜沧江。流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。它是东南亚的母亲河，滋养着沿岸的农田和无数生命。然而，湄公河也面临着严峻的环境问题，如水电站建设、过度捕捞和水污染，威胁着生态平衡和沿岸居民的生活。
东南亚的河流与城市
泛亚铁路分多条方案，沿途连接了众多东南亚城市。阅读图8.23，河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们邻近的大河及所在国家。
城市 邻近的大河 所在国家
河内
金边
万象
曼谷
仰光
红河 越南
湄公河 柬埔寨
湄公河 老挝
昭披耶河 泰国
伊洛瓦底江 缅甸
越南·河内
柬埔寨·金边
泰国·曼谷
缅甸·仰光
东南亚的河流与城市
观察图8.23，分析中南半岛城市的分布特征和原因。
仰光
曼谷
金边
河内
中南半岛的大城市主要分布在大河沿岸及河口三角洲。
河流沿岸地区地势平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利。
河口三角洲是怎么形成的？
河口三角洲是河流在入海口附近因流速减缓、泥沙沉积而形成的低平地貌，通常呈三角形或扇形分布。由于河流携带大量泥沙，在入海口处沉积，逐渐形成肥沃的冲积平原。东南亚的河口三角洲地区地势平坦、土壤肥沃、水源充足，非常适合农业发展和人类居住。例如，湄公河三角洲、红河三角洲和伊洛瓦底江三角洲都是东南亚重要的农业区和人口密集区。这些地区不仅为城市提供了丰富的资源，还因水运便利成为重要的交通枢纽和经济中心。因此，东南亚的许多大城市，如胡志明市、曼谷和仰光，都分布在河口三角洲地区，充分体现了自然环境对人类活动的深远影响。
城市分布在河流沿岸的利与弊
你知道我国有哪些城市位于河流沿岸吗？想一想，城市沿河流分布有哪些优点和弊端？
利：河流下游地形平坦，有利于城市建设；
河流是天然的水上航道，交通便利；
为农业发展提供灌溉水源；
提供城市工业用水和居民生活用水；
河流沿岸风景优美，便于开发旅游资源。
城市分布在河流沿岸的利与弊
你知道我国有哪些城市位于河流沿岸吗？想一想，城市沿河流分布有哪些优点和弊端？
弊：工业污水未净化排入河流，造成水污染；
雨季容易发生洪涝灾害，对人们的生产和生活造成威胁；
过量用水破坏水循环，破坏流或内的生态平衡。
下面是世界局部地区图。读图，完成下面小题。
1．下列关于图中三大半岛共同特征的叙述，正确的是（ ）
A．北回归线穿过
B．旱涝灾害频繁
C．居民以黄种人为主
D．都是人口稀疏地区
2．下列关于中南半岛的说法，错误的是（ ）
A．山河相间、纵列分布 B．大部分为热带季风气候
C．河流由南向北注入海洋 D．人口集中分布在河流沿岸
当堂练习
下面是“中老铁路”示意图，据此图文资料，完成下面小题。
3．“中老铁路”被称为“不是穿行在洞中，就是穿行在空中”的铁路，这说明该铁路沿线（ ）
A．森林茂密，需要保护
B．季风气候，洪涝多发
C．山河相间，地形崎岖
D．板块边缘，地壳不稳
4．经“中老铁路”出口到中国的商品，最有可能是（ ）
A．苹果 B．香梨
C．小麦 D．橡胶
当堂练习
湄公河是东南亚最长的河流，流至柬埔寨金边与洞里萨河交汇后，进入湄公河三角洲。据此，完成下面小题。
5．图中湄公河的流向大致是（ ）
A．向南→向西南→向东南
B．自东南向西北
C．向西北→向东北→向北
D．自西北向东南
6．湄公河最终注入（ ）
A．印度洋 B．北冰洋
C．太平洋 D．大西洋
当堂练习
2024年2月10日至17日，昆明海关共监管验放经中老铁路进出口的货运量达13万吨。读“中老铁路示意图”，完成下面小题。
7．下列关于中老铁路的叙述，错误的是（ ）
A．沿线地区山脉和河流相间分布
B．跨越了亚洲流经国家最多的河流湄公河
C．沿线国家都是沿海国家，海洋资源丰富
D．沿线地区华人华侨分布集中
8．该地区人口、城市多分布在平原和河口三角洲，
主要是因为这些地区（ ）
①地形平坦②水运便利③靠近水源④森林茂密
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
当堂练习
9．甲图中的主要城市的分布规律是（ ）
A．全部沿海岸线分布
B．沿山脉分布
C．沿国境线分布
D．主要分布在河流沿岸及河口三角洲
10．根据乙图“树”上信息判断X地区为（ ）
A．欧洲西部 B．中东地区
C．南美洲北部 D．撒哈拉以南的非洲
11．根据材料和对图形的分析，下列说法正确的是（ ）
A．中老泰铁路老挝段和泰国段设计时速有差异，主要考虑的地形因素
B．中老泰铁路的开通将大大削弱马六甲海峡的重要性
C．X地区有世界最大的高原
D．X地区在世界贸易中占优势
当堂练习(共31张PPT)
第八章 我们邻近的地区和国家
核心素养目标
1.区域认知：能够运用地图，描述东南亚“十字路口”的位置特征，并分析其地理位置的重要性。
2.综合思维：能够运用地理要素综合分析法，分析东南亚地理位置、气候、农业之间的相互关系。
3.地理实践力：能够运用地图、图表等地理工具，分析东南亚地理位置、气候、农业等相关信息。
4.人地协调观：能够认识到东南亚热带气候对农业生产的有利影响，能够树立因地制宜发展农业的观念。
华人故事
在风起云涌的19世纪末20世纪初，中国各界救亡图存浪潮翻涌，直到新中国成立后，华侨群体仍在新中国建设中挥洒热血，其中最为人所知的，当属爱国华侨领袖陈嘉庚。
东南亚的地理位置
19世纪70年代，陈嘉庚的父辈在“下南洋”潮流中，到达东南亚开始创业。东南亚在哪里呢？阅读课本P30图8.16，说一说：
（1）找出东南亚的主要组成部分。
（2）说出东南亚地理位置。（从半球位置、经纬度位置、海陆位置等方面分析）
东南亚的组成
东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分。
中南半岛因位于中国以南而得名。其狭长部分，称为马来半岛。
马来群岛早中南半岛的东南方，是世界最大的群岛。
中南半岛
马来半岛
马 来 群 岛
东南亚的地理位置
赤道
东南亚跨越南北半球，位于东半球。
半球位置
经纬度位置
10°S—25°N;
92°E—140°E；
大部分位于热带。
92°E
140°E
25°N
10°S
东南亚的地理位置
亚洲
大洋洲
印度洋
太平洋
海陆位置
东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
东南亚为什么生活着大量华人
在“下南洋”的潮流中，陈嘉庚的父辈和许多中国人一起到东南亚的新加坡寻找谋生的机会。
东南亚华人总数超过3000万，是海外华人数量最多的地区。东南亚为什么生活着这么多华人呢？东南亚北部与我国山水相连，唐宋时期我国与东南亚就有频繁的交流，明代已有大量华人在东南亚定居。19世纪后期到20世纪中期，我国东南沿海一带，特别是广东、福建，有很多人漂洋过海前往东南亚谋生。近些年，我国与东南亚各国的经济、文化等交流渐趋广泛，前往东南亚投资、务工、学习的人员也在增加。
活动：认识马六甲海峡地理位置的重要性
1.阅读课本P31图8.18，说出马六甲海峡的位置。
马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间。是“十字路口”的“咽喉”。
马来半岛
苏门答腊岛
活动：认识马六甲海峡地理位置的重要性
2.阅读课本P31图8.18，说出马六甲海峡连接的大洲和大洋。
马六甲海峡是欧洲、非洲与亚洲太平洋沿岸港口之间最短航线的必经之路，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
欧洲
印度洋
太
平
洋
亚洲
非洲
活动：认识马六甲海峡地理位置的重要性
3.我国是世界石油进口第一大国，有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料和图8.18，说说马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
马六甲海峡全长约1080千米，主航道宽2.7—3.6千米。马六甲海峡的通航历史达2000多年，是当今世界极为繁忙的海峡之一。马六甲海峡是西亚、非洲石油运输到东亚的重要通道，被称为“海上生命线”。一旦马六甲海峡航道关闭，全球海上石油运输将受到严重影响。
我国位于太平洋沿岸，进口的石油主要来自西亚、非洲、欧洲。马六甲海峡是西亚、非洲、欧洲地区前往亚洲太平洋沿岸港口最短航线的必经之地。通过马六甲海峡运输石油可以减少航程，降低运输成本。
活动：认识马六甲海峡地理位置的重要性
新加坡港是亚太地区最大的转口港，也是世界最大的集装箱港口之一。自13世纪开始便是国际贸易港口，目前已发展成为国际著名的转口港。新加坡港也是该国的政治、经济、文化及交通的中心。
热带气候与农业生产
陈嘉庚的父亲在新加坡创办米店。为什么经营稻米而不是其他粮食作物呢？
1.找出东南亚地区的主要气候类型。
热带雨林气候
热带季风气候
热带气候与农业生产
2.描述其气候特征，分析不同气候类型地区的农业生产特点。
热带雨林气候
热带季风气候
全年高温多雨
全年高温，分旱、雨两季
热带雨林气候主要分布在马来群岛，可随时播种，一年四季都有收获；热带季风气候主要分布在中南半岛，雨季适合播种，旱季主要为收获季节。
热带气候与农业生产
3.分析东南亚地区种植水稻的有利条件。
全年高温，降水丰沛，有利于水稻的生长；当地人口稠密，耕地较少，水稻单位面积产量较高，种植水稻可以满足人们对粮食的需求；当地水稻种植历史悠久。
热带气候与农业生产
1904年，陈嘉庚父亲企业破产，往日欣欣向荣的米店变得一片凌乱......而立之年的陈嘉庚决定替父还债，先创办了菠萝罐头厂后经营橡胶种植。结合气候与物产，分析他这样选择的原因。
东南亚的气候有利于热带经济作物的生产。这里是世界重要的热带经济作物种植基地之一。
泰国的橡胶园
热带气候与农业生产
橡胶树含有丰富的乳状汁液，通过割胶可以从树汁中得到天然橡胶。天然橡胶是重要的工业原料，可用于制作轮胎、胶管、胶带、电缆等。
天然橡胶
印度尼西亚的油棕园
热带气候与农业生产
油棕果
油棕的果肉含油量的50%，油棕果榨取的油脂被称为棕榈油，既可作为食用油，又可用于生产工业产品和制作生物燃料。
越南的蕉麻园
热带气候与农业生产
蕉麻纤维
蕉麻叶片和茎秆中提取的纤维被称为蕉麻纤维。蕉麻纤维是强度很高的天然纤维，可勇于纺织，制作绳索、渔网等。
东南亚大量向我国出口热带水果的优势有哪些？
我国对热带水果的需求量大，主要依赖进口。近年来，我国进口的热带水果主要来自东南亚。与世界其他热带地区相比，东南亚大量向中国出口热带水果的优势有哪些？东南亚全年鲜果不断，热带水果种类多、产量大，出口量大。东南亚是距离我国最近的热带地区，运输成本低。东南亚与我国货物贸易和文化交流历史悠久，近年来更为密切。
热带气候与农业生产
在陈嘉庚生活的新加坡一带，白天会经历什么样的天气过程呢？
早上天气晴朗，水汽蒸发聚积；中午炎热难耐；午后阴沉闷湿，彤云密布，雷电交加，暴雨倾盆；一两个小时后，风雨停止，迎来凉爽的夜晚。
陈嘉庚凭借卓越的商业才能，成为东南亚橡胶业的翘楚。但他并未止步于财富的积累，而是将毕生心血倾注于祖国的教育事业。他创办了集美学村和厦门大学，为无数学子点亮了求知的明灯。抗战烽火中，他挺身而出，组织南洋华侨支援祖国，被誉为“华侨旗帜，民族光辉”。
当堂检测
中国与东南亚山水相连，经济互补性强。读“东南亚示意图”，完成下面小题。
1．图中甲是沟通两洲两洋的咽喉要道（ ）
A．台湾海峡 B．马六甲海峡
C．苏伊士运河 D．英吉利海峡
2．东南亚是我国居民出境旅游的热门目的地，其优势条件有（ ）
①地处热带，海滨沙滩与度假胜地众多
②距离较近，旅游费用相对较低
③华人华侨集中，语言沟通障碍小
④经济发达，基础设施完善
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
当堂检测
2024年3月1日起，泰国宣布对中国公民实施永久免签政策。消息公布后，中国前往泰国的旅游订单迅速增长。读图，完成下面小题。
3．旅游期间，游客发现泰国热带经济作物十分丰富，其气候原因是（ ）
A．全年高温，热量充足 B．全年温和湿润
C．夏季高温，降水丰富 D．土壤肥沃，地形平坦
4．关于泰国所属气候类型的说法，正确的是（ ）
A．主要分布在赤道附近
B．是亚欧大陆独有的
C．主要分布在温带地区大陆东部
D．主要分布在赤道南北两侧
当堂检测
近年来，东南亚成为中国人出境游的热门目的地。
5．当地见闻，描述正确的是（ ）
A．①②两国位于马来群岛
B．③国是世界最大的天然橡胶生产国
C．④国以热带季风气候为主，全年高温多雨
D．⑤国是东南亚面积最大的国家，有婆罗浮屠塔
6．有关东南亚地区，描述正确的是（ ）
A．“山山皆向北，条条南流水。”中南半岛地势是北高南低
B．当地特色的水果有苹果、梨等，人们的传统民居是四合院
C．本区的饮食习惯和中国类似，主食粑、酥油茶和冻牛奶
D．7月，在老挝工作的中国铁路工人不可能遇到泥石流和滑坡第八章第二节 《东南亚》（第2课时）
教学课题 东南亚 年级 七年级
教学目标 1.区域认知：掌握中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形特征及河流分布特点，理解其对城市分布的影响。 2.综合思维：通过分析地形、河流与城市分布的关系，培养综合分析地理问题的能力。 3.地理实践力：通过观察地图、讨论和视频学习，提升从地理现象中提取信息的能力。 4.人地协调观：理解人类活动与自然环境的相互关系，树立可持续发展观念。
教学重难点 1.教学重点： 中南半岛“山河相间、纵列分布”的地形特征。 河流分布特点及其对城市分布的影响。 2.教学难点： 分析城市沿河流分布的优缺点，理解地形、河流与人类活动的相互关系。
教学方法 启发式教学法；探究式学习法；多媒体辅助教学法
教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 一、导入新课 教师：播放中老铁路的视频资料和图片。 【设计意图】通过展示中老铁路的建设情况，激发学生对东南亚地理特征的好奇心，引导学生思考地形对交通建设的影响，为后续讲解“山河相间与城市分布”做铺垫。 二、新课教授 1.地形特征 教师：中老铁路全程建设了10条超过5km长的隧道，桥隧占比高达71.1%。结合中南半岛的地形地势特征，分析中老铁路为什么桥隧占比高呢？ 学生：阅读图8.23，总结中南半岛的地形地势特征。中南半岛北部以山地为主，南部以平原为主，地势北高南低。 【设计意图】通过分析中老铁路的建设特点，引导学生理解中南半岛“山河相间”的地形特征，培养从地理现象中提取信息的能力。 河流特征 教师：阅读课本35页图8.24，找出主要河流，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。 学生：河流大多自北向南流，多是国际河流。 教师：展示河流风光，介绍国际河流。 【设计意图】通过观察河流分布图，帮助学生掌握中南半岛河流的流向特点及其国际性，理解河流对区域地理环境的影响。3.河流与城市分布 教师：泛亚铁路分多条方案，沿途连接了众多东南亚城市。阅读图8.23，河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们邻近的大河及所在国家。 教师：观察图8.23，分析中南半岛城市的分布特征。 学生：中南半岛的大城市主要分布在大河沿岸及河口三角洲。 教师：为什么这些城市沿河流分布呢？ 学生：河流沿岸地区地势平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利。 教师：城市沿河流分布有哪些优点和弊端？ 学生：小组讨论城市沿河分布的优缺点。 【设计意图】通过分析城市分布与河流的关系，帮助学生理解自然地理条件对人类活动的影响，培养综合分析能力和区域认知素养。 教师：视频播放“中老铁路——续写一带一路共建共享新故事” 【设计意图】通过视频展示中老铁路的建设成果及其对东南亚区域发展的意义，引导学生理解地理知识在实际生活中的应用，增强学生的地理实践力和社会责任感。
教学反思 通过中老铁路的案例导入，激发了学生的学习兴趣，有效衔接了地形与城市分布的知识点。小组讨论环节培养了学生的合作能力和综合分析能力。视频资料的运用增强了课堂的直观性和趣味性。 在讨论城市沿河流分布的优缺点时，可以引入更多实际案例（如洪水风险、水资源利用等），帮助学生更全面地理解问题。 对于部分地理基础较弱的学生，可以增加地图解读的指导，确保每位学生都能掌握核心知识点。 结合“一带一路”倡议，设计更多与实际生活相关的地理探究活动，增强学生的地理实践力和社会责任感。在教学中融入更多跨学科知识（如历史、经济），帮助学生从多角度理解地理问题。

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