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非谓语动词全解析
一、非谓语动词的定义
非谓语动词是指在句子中不能单独作谓语的动词形式。它不受主语的人称和数的限制，但仍保留动词的某些特征，如可以有自己的宾语、状语等。在英语中，非谓语动词主要包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和分词（现在分词 doing 和过去分词 done）这三种形式。非谓语动词在句子中能承担多种语法功能，使句子的表达更加丰富多样。
二、非谓语动词的分类及形式
（一）动词不定式
由 “to + 动词原形” 构成，有时 “to” 可以省略。
例如：to go（去）、to see（看见）、（不带 to 的不定式）
let him go（让他走） 。
（二）动名词
由 “动词原形 + ing” 构成，形式上与现在分词相同。
如：going（去）、seeing（看见）。
（三）分词
现在分词：“动词原形 + ing”，强调主动或正在进行的动作。
像 running（跑，表主动且正在进行） 。
过去分词：规则动词由 “动词原形 + ed” 构成，不规则动词有其特定的变化形式。过去分词通常表示被动或完成的动作，
例如：played（玩，表被动或完成）、broken（打破，不规则变化，表被动或完成）。
三、非谓语动词的语法功能
（一）作主语
动词不定式作主语：常表示具体的、一次性的动作。
例如：“To learn a foreign language is difficult.（学一门外语很难。）”，此时也可用形式主语 it，将真正的主语动词不定式后置，即 “It is difficult to learn a foreign language.”。
动名词作主语：多表示抽象的、一般性的行为。
如：“Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。）” 。
（二）作宾语
动词不定式作宾语：有些动词后常接动词不定式作宾语，如 want（想要）、hope（希望）、decide（决定）等。
例如：“I want to buy a new book.（我想买一本新书。）” 。
动名词作宾语：部分动词后只能接动名词作宾语，像 enjoy（喜欢）、finish（完成）、mind（介意）等。
例如：“She enjoys reading novels.（她喜欢读小说。）” 。
还有些动词既可以接动词不定式，也可以接动名词作宾语，但意义有所不同，
例如 remember to do sth.（记得去做某事，事情未做） ，remember doing sth.（记得做过某事，事情已做） 。
（三）作表语
动词不定式作表语：说明主语的具体内容或目的。
例如：“My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生。）” 。
动名词作表语：表示主语的内容、性质或特征，与主语通常是对等的关系。
例如：“Her hobby is painting.（她的爱好是绘画。）” 。
分词作表语：现在分词作表语，多表示主语具有的特征，意为 “令人…… 的”，
如 “The story is interesting.（这个故事很有趣。）”；过去分词作表语，常表示主语所处的状态，意为 “感到…… 的”，
如 “I am interested in the story.（我对这个故事感兴趣。）” 。
（四）作定语
动词不定式作定语：通常放在被修饰的名词之后，与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系或主谓关系。
例如：“I have a lot of homework to do.（我有很多作业要做。）”（动宾关系）；“The boy to come is my brother.（要来的那个男孩是我弟弟。）”（主谓关系） 。
动名词作定语：表示被修饰词的用途或功能，放在被修饰词之前。
如：“a swimming pool（游泳池）” 。
分词作定语：现在分词作定语，与被修饰词之间是主动关系，且表示正在进行的动作，
如 “the running boy（正在跑步的男孩）”；过去分词作定语，与被修饰词之间是被动关系，且表示完成的动作，如 “the broken window（破了的窗户）” 。
（五）作状语
动词不定式作状语：可表示目的、结果、原因等。
例如：“To get good grades, he studies hard.（为了取得好成绩，他努力学习。）”（目的状语）；“He is too young to go to school.（他太小了，不能去上学。）”（结果状语）；“I'm sorry to hear that.（听到那个我很难过。）”（原因状语） 。
分词作状语：现在分词作状语，其逻辑主语与句子的主语一致，且表示主动和进行的动作，
如 “Walking in the park, I saw a beautiful flower.（我在公园散步时，看到了一朵美丽的花。）”；过去分词作状语，逻辑主语也与句子主语一致，表示被动和完成的动作，如 “Given more time, I could have done it better.（如果给我更多时间，我本可以做得更好。）” 。
四、非谓语动词使用的注意事项
（一）分词的独立主格结构
当分词的逻辑主语与句子的主语不一致时，需要在分词前加上自己的逻辑主语，构成 “名词 / 代词 + 分词” 的结构，这就是分词的独立主格结构。
例如：“The weather being fine, we went out for a picnic.（天气很好，我们出去野餐了。）” 。
（二）动名词和现在分词的区别
虽然形式相同，但语法功能有差异。动名词主要起名词作用，在句中作主语、宾语、表语等；现在分词主要起形容词和副词作用，在句中作定语、状语、表语等。
例如：“Reading books is a good habit.（读书是个好习惯。）”（动名词作主语）；“The reading boy is my classmate.（正在读书的男孩是我的同学。）”（现在分词作定语） 。
（三）不带 to 的动词不定式
在一些使役动词（如 let、make、have）和感官动词（如 see、hear、watch 等）后，作宾语补足语的动词不定式要省略 to，但在被动语态中，to 要还原。例如：“I saw him play football.（我看见他踢足球。）” 变为被动语态是 “He was seen to play football.” 。
五、练习巩固
（一）用所给动词的适当形式填空
I enjoy ______ (listen) to music.
She decided ______ (go) shopping with her mother.
The ______ (break) glass was thrown away.
______ (get) up early is good for your health.
He asked me ______ (help) him with his homework.
The boy ______ (stand) there is my brother.
I remember ______ (lock) the door, but it's open now.
______ (give) more time, I can finish the work on time.
We heard her ______ (sing) in the next room just now.
The book ______ (write) by him is very popular.
（二）单项选择题
______ is bad for your eyes.
A. Read in bed B. Reading in bed
C. To read in bed D. Reads in bed
My mother asked me ______ the room.
A. clean B. to clean C. cleaning D. cleaned
The news made us ______.
A. exciting B. to excite C. excited D. excite
I like the movie ______ by Zhang Yimou.
A. direct B. directing C. directed D. to direct
______ more English words, he reads English magazines every day.
A. Remember B. Remembering
C. To remember D. Remembers
The ______ child was found in the street.
A. lose B. losing C. lost D. to lose
Do you mind my ______ here
A. smoke B. to smoke C. smoking D. smoked
The students stopped ______ when the teacher came in.
A. talk B. to talk C. talking D. talked
The old man needs ______ after.
A. looking B. to look C. looked D. look
______ from the hill, the city looks very beautiful.
A. See B. Seeing C. Seen D. To see
（三）句型转换
He goes to school early to get a good seat.（对划线部分提问）
I like playing basketball.（改为同义句）
The boy is reading a book. He is my brother.（合并为一句）
They saw a film last night. They were very excited.（用分词作状语改写句子）
We planted many trees in the park.（改为被动语态，用过去分词作后置定语）
参考答案
（一）用所给动词的适当形式填空
listening
to go
broken
Getting
to help
standing
locking
Given
sing
written
（二）单项选择题
B
B
C
C
C
C
C
C
A
C
（三）句型转换
Why does he go to school early
I like to play basketball.
The boy reading a book is my brother.
Seeing a film last night, they were very excited.
Many trees planted by us are in the park.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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