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2025年（2月）深圳市中考第一次适应性联合测试
九年级语文（上册十下册)
说明：全卷共7页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。
一、写好字（3分）
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧······
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
【旧岁精研知识长 新元展卷意气扬】
二、按要求完成1~5题。(共5题，共15分)
班主任新年寄语
亲爱的同学们，九年级的时光列车驶过旧岁的站台，来到崭新的节点。在此，老师想赠与你们几句 （甲） :过往的学习历程绝非 （乙） 般划过，而是我们用汗水与智慧镌刻的成长印记。那些我们于课堂上各抒己见、 （丙） 的瞬间，在书本中心无旁鹜、埋头苦读的时刻，都会让知识在你们心间悄然扎根。你们似坚毅的行者，在求知的婉蜒小径上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的质疑，都在为那最终的①máo sè dùn kāi积蓄力量。老师相信，既然未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。
乙已蛇年带着②cù xīn的机遇和挑战迈步走来。同学们，行动起来吧！千里之行，始于足下，再宏伟的目标，若不付诸行动，那目标不过是荒诞不经的梦吃，而每一次小小的努力，都将汇聚成磅礴的力量！
最后，请允许我用一副对联来表达对你们的美好祝愿：
上联: ____________________________
下联：迎新春墨韵长流书峰险峻亦能攀
1.请根据拼音写出正确的词语。（2分）
①máo sè dùn kāi___________________ ②cù xīn___________________
2.甲乙丙三处需依次填入意思合适的词语，最正确的一项应该是（ ）（3分）
A.绒言/浮光掠影/侃侃而谈 B.箴言/浮光掠影/侃侃而谈
C.箴言/蜻蜓点水/高谈阔论 D.绒言/蜻蜓点水/高谈阔论
3.语段中画横线句表达有误，请以“改动最小”为原则，把正确的句子写在横线上。（2分）
_______________________________________________________________________________
4.根据语段中的下联内容，选用下列备选短语组成上联，最合适的一项是（ ）（3分）
旧岁除/辞旧岁 笔耕不辍学路崎岖/相知不渝友途风雨 终有晴/终有径
A.旧岁除相知不渝友途风雨终有径 B.辞旧岁相知不渝友途风雨终有晴
C.辞旧岁笔耕不辍学路崎岖终有径 D.旧岁除笔耕不辍学路崎岖终有晴
5.小深在编辑以“新年新梦”为主题的班级周报时，需为右侧插图配写一段文字，请你和他一起完成。（要求文字紧扣周报主题，充分诠释画面内涵，并关联“班主任新年寄语”中画波浪线的内容。）（5分）
_____________________________________________________________________________________________________________________
【旧风辞岁雅韵续 新象迎春志高昂】
三、阅读下列文段，按要求完成6~11题。（共6题，共28分)
【甲】余幼时即啫学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】宗态，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，意曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而虑独任气好武，故不为乡曲所称。
（节选自沈约《宋书·宗态传》）
6.小圳对乙文句子“炳素高节”“故不为乡曲所称”中的两处加点字不理解，请你与他一起思考，完成下列填空。（2分）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分)
援疑质理，俯身倾耳以请。
_________________________________________________________________________
汝不富贵，即破我家矣。
_________________________________________________________________________
8.宗悫少时以“愿乘长风破万里浪”为“志”：宋濂少时以“足乐者”为“志”。请你用自己的话说说他们的“志”分别指的是什么？在追“志”的路上，他们对待外界因素的态度是相通的吗？请结合选文内容，说说理由。（5分）
_______________________________________________________________________________
9.历史长河中，不乏宗悫、宋濂这样不邂追“志”的人。请透过不朽的篇章，来感受文人墨客深情的咏叹和执着的追求吧。请将以下诗文补充完整。（10分）
辛弃疾以“了却君王天下事，（1）__________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的诗句，表达忠心报国、名垂青史的远大抱负；韩愈以（2）__________，肯将衰朽惜残年!”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的诗句，展现面对衰老与困境，仍矢志不渝、以国家兴亡为己任的伟大理想；苏轼以“但愿人长久，（3）__________”（《水调歌头》）的诗句，低吟对月怀人的温情之声，亦能以“（4）__________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的诗句，抒发挽弓射箭、勇猛无畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古谁无死？（5）__________”（《过零丁洋》）的诗句，高歌视死出如归、忠诚于国家和民族的崇高誓言;夏完淳以“（6）__________，（7）__________”（《别云间》）“的诗句，唱响斗志不灭、英魂归来的壮烈诗篇;诸葛亮以“（8）__________，（9）_________。”（《出师表》）来倾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗悫“愿乘长风破万里浪”的豪言壮语，写下《行路难》（其一）一诗：①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。②停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。⑤行路难，行路难，多歧路，今安在？⑥长风破浪会有时，（10）___________。”
10.小深梳理《行路难》（其一）（见上题）的诗意时，捕捉到诗人波澜起伏的情绪变化，他把每句诗所传达的心情用折线图标画出来。你觉得下列选项中最符合诗意的是哪幅图？（ ）（3分）
11.班级开展“读《儒林外史》·寻文人志向”的阅读活动，小圳很欣赏书中人物杜少卿的人生志趣。请结合《儒林外史》的相关情节，把小圳制作的下列表格补充完整。（4分）
杜 少 卿 相关事件 人生志趣
（1）___________________________________ 淡泊功名、蔑视权贵
对管家娄老爹极为敬重，送其回乡并亲自祭吊 （2）_______________
当掉新衣服换钱给杨裁缝死去的母亲买棺材 （3）_______________
（4）___________________________________ 尊重女性、讲求平等自由
【新春古韵绽今彩 瑞节盛象谱华章】
四、阅读下列文段，按要求完成12~15题。（共4题，共15分)
【材料一】
我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹;正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。
春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度。
更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象。
（摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改）
【材料二】
片段一：在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。
片段二：不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。
片段三：据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。
（依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”）
【材料三】
大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。
节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。
（摘编自唐俊《《非遗里的中国》：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日）
12.根据以上材料内容，下列表述正确的一项是（ ）（3分）
A.春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。
B.春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。
C.材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。
D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。
13.班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功的意义。请借助材料一进行概括。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
为更好地推动非遗文化的保护，九年级（12）班拟写了一则倡议书，请你仿照画横线的例句，补充两条切实可行的措施，完成倡议书。（4分）
15.外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他讲解。在下列对话中填写相应的内容。（4分）
外国友人；小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗
小 深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救（1）_________（填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。外国友人：小深，如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲理由吗
小 深：我认为可以用一个“（2）_________”字来概括，因为（3）_______________。（请结合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因）
【当望新篇待启 莫叹旧憾难追】
五、阅读下面这篇文章，完成16~19题。（共4题，共14分）
青春是岁月最锋利的矛
①我曾无数次在网上刷到北大的课堂与实验室，尤其是在韦东奕火了后，经常能刷到他的教学视频，但我从来不看；在一家网络课程平台上有很多清华北大的课程，我也从来不学。
②有一个潜在的声音告诉我：没必要！我们是两个世界的人，虽然共存于同样的天地之间，但我们并不会相遇，并不会产生交集。无数人终其一生都不会进入“清北”的校因里，哪怕只是旅游，我也是其中的一个。
③刚刚，我却生出了深深的遗憾，因为刷到了北大夜奔的视频：操场上竖着大屏幕，播放着演唱会片段，清亮的音色在空旷的操场上盘桓，隐隐的回声赋予了它更悠扬的韵味。黑压压的人群在操场上一圈圈地奔跑，所有的喘息声都收拢在轻快的节奏中。而后他们聚在一起高举着手机，打开闪光灯，齐声唱着《当我们一起走过》，身后的高楼变得无比遥远，每个人的眼中都有明亮的光点。这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩垂中走到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。
④看过一则美国迈阿密庭审现场的短片：身材魁梧的嫌犯原本背着手，昂着头，摆出一副无所谓的表情，甚至还有几分不屑。但当女法官突然问起，他是否在某所中学读过初中时，他迅速认出了台上的法官居然是曾经的同学。他先是尴尬一笑，然后用手捂住了脸。在法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸。那一刻，他的冷酷和蛮横变得不堪一击。
③曾经的我们，在一起踢球，在一起读书，可后来，我们渐行渐远，失去了联络，失去了相伴的脚步。仿佛毕业是一个岔路口，连通着两个互不接壤的世界。无法改变的是，我们的生命总归有着一块小小的重合，飞鸟与蚂蚁认领同样的青春印记。可正是这种一样，将现在的不一样衬托得愈发刺眼。
⑥我的初中同学高二就保送进了清华，我的本科同学也保研去了北大，一个师弟转博成功，师从院士……我的身边从不缺少鱼跃龙门、扶摇直上的故事，他们是平凡的传奇，也是寻常的奇迹。而“他们”这个词中，从不包含“我”。
⑦原本一起听着《当我们一起走过》的人，如今有的在北大校园里用响亮的青春高歌，天上没有星光，地上却有无数冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，强撑着如金鱼般红肿的双目，修改着被退稿的论文，满心满眼皆是生活的局促与不安。岁月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未来可期；有人却似过早被缚于命运的茧，青春尚在，但已窥见前路的黯淡无光，徒留怅惘与叹息。
⑧所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里。当别的麻雀努力练习风凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。无数个“如果”在喉咙里冒着泡，却只能一个个地咽下。
⑨所以我想说，为了在一个有大屏慕和音响的操场上，与一群志同道合的伙伴，在温柔的晚风里肆意奔跑、尽情欢唱，为了这般美好的青春图景，就请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧。当你再次听到“天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追”，你应当是一只快乐的风筝，而不是像我这样灰头土脸，在弥散的灰尘中上气不接下气。
（选编自《中学生百科·大语文》，作者：仇士鹏）
16.根据表格信息的提示，把相应的内容填写完整。（3分）
概括文中的事件 作者借此要表达的感受
1 第①②段：提到自已从未观看过清华北大的教学视频。 （1）____________________________________
2 第③段:（2）_______________ 表达对理想大学生活的向往和对错过这种经历的遗憾。
3 第④段：描述庭审现场短片中嫌犯与法官对话的画面。 （3）____________________________________
17.请从修辞手法的角度赏析第⑧段画线句的表达效果。（4分）
当别的麻雀努力练习风凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。
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小深发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋利的矛”。为了方便读者更好地理解 文章，他建议在结尾补充一段诠释本文题目的语段。请把“青春，宛如岁月中最锋利的矛。”作为语段开头，续写下去。（3分）
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19.作为即将告别初中生活的你，一定能被文中“过来人”的经验和感悟所触动，请结合文本和实际生活，写出你的感受。（4分）
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六、写作（45分）
在人生的漫漫旅途中，总有一些特殊的存在，如同一把神奇的钥匙，悄然开启了一扇通往全新世界的大门。它或许是一次不期而遇，或许是一段刻骨铭心的经历，又或许是某个瞬间的触动与觉醒。那么，在你的记忆长河中，究竞是什么，曾为你翻开了那意义非凡的成长新篇？现在，请你将其化作笔下的文字，书写属于自己的成长故事。
20. 半命题作文：___________，为我翻开成长新篇
请在标题的横线处填入合适的词语或短语，完成写作。
要求（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰：
（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
（3）不少于600字，不超过900字:
（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时可用XX代替；
（5）不得抄袭，不得套作。2025 年（2月）深圳市中考第一次适应性联合测试
九年级语文（上册+下册）
参考答案及评分标准
（此答案仅供参考。阅卷时，请以阅卷题组合议意见为准）
一、（3分）
原则：正确，规范，整洁。
等级如下：
1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），
可得 2.5-3 分；
2.字迹基本清晰，大小合适，书写规范整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），
可得 2分；
3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难，可得 1分；
4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。
二、（15 分）
1.（2 分，每空 1分）①茅塞顿开 ②簇新
2.（3 分）B
【解析】缄言指沉默不语，闭口不言。/箴言指具有劝诫、告诫或指导意义的言论或格言。浮
光掠影强调的是观察或学习的结果，即留下的印象不深、效果不好。/蜻蜓点水强调的是做事
的态度或方式，缺乏针对性。侃侃而谈的感彩是褒义。/高谈阔论的感彩是贬义。
3.（2 分）
示例 1：老师相信，即使未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。
示例 2：老师相信，即便未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。
示例 3：老师相信，哪怕未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。
【评分标准】未遵照“改动最小”的原则但在语境中表达准确的修改，得 1分。例：老师相信，
无论未来多么荆棘密布，都无法阻挡你们前行的脚步。
4.（3 分）C
【解析】对联的基本要求是字数相等，平仄相对（其中上联尾字通常是仄声，而下联尾字则是
平声），词性相同，意义相关，结构一致，意境协调，避免重复用字等。
对照下联“迎新春墨韵长流书峰险峻亦能攀”，分别从短语结构一致、意境协调、尾字平仄规
则的角度判断，上联应是“辞旧岁笔耕不辍学路崎岖终有径”。
5.（5 分）参考示例：小蛇在梦里化身为翱翔天际的龙；图中的元素契合了龙年蛇年新旧交替
的节点；新的一年，愿我们都像这条心怀“龙梦”的小蛇一样，以梦为帆，奋勇前行；但这张
图也警示我们，面对梦想却不付诸行动，梦想只会是“白日梦”。
【评分标准】：内容 4分（每点 1分），语言表达做到简洁流畅 1分，共 5分。
本题答案在内容上按照思维层级进行分层赋分见下表：
1
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思维层级 标准 示例 分值
第一层次（前结构） 无法理解和解决问题。 0分
第二层次（单点结构 能描述画面表层信息 蛇在梦里化身为翱翔天际 0.5-1 分
水平） 的龙
第三层次（多点结构 能捕捉到题干和插图 图片元素契合新年蛇年的 1.5-2 分
水平） 中提示的抽象信息 时间节点
第四层次（关联结构 能够由外到内，由正到 正向思考：追逐梦想的决心 2.5-4 分（即正
水平） 反进行整合关联 逆向思维：反之，不付诸行 向思考 1分，逆
动，梦想变空想 向思维 1分）
三、（28 分）
6.（2 分，每空 0.5 分）
（1）①白色的绢（白色丝织品也可给分） ②平时/向来/一向
（2）①著称 ②称赞/称颂/赞许
【解析】考察文言重点词语的解释。
7.（4 分，每小题 2分）
（1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
【评分标准】“援、质、倾”各 0.5 分，句意通顺 0.5 分。
（2）你如果不能大富大贵，就会败坏我们家族。
【评分标准】“汝、即、破”各 0.5 分，句意通顺 0.5 分。
【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要注意句子的完整性，尽量保持原文遣词
造句的特点，直译和意译相结合。
8.（5 分）
第 1问：
宗悫的“志”是渴望凭借强大的力量，不畏艰难奋勇向前，在广阔的天地间大有作为。（1分）
宋濂的“志”是对知识的追求，以读书学习获得精神上的满足和快乐为目标。（1分）
第 2问：
他们对待外界因素的态度是相通的。宗悫不受乡里对他“任气好武”的不认可和其他人“皆好
学”的影响（1 分）；宋濂不受求学环境的艰苦和物质条件匮乏的影响（1 分）；他们都没有
被外界因素干扰自己的志向（或他们都能坚守自己的志向）（1分）。
【评分标准】每点 1分；第 2问只答相通，没有分析，不给分。
【乙文参考译文】宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫年少时，
宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望能乘着长风冲破万里浪。”宗炳说：“你如果不能大
2
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富大贵，就会败坏我们家族。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，新娘刚过门，当晚家里就遭遇抢劫。当
时宗悫才 14 岁，却挺身而出抵抗贼人，把十几个强盗打得四下溃散，无法进入正屋。当时天
下太平，读书人都认为习文是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，但
惟独宗悫纵任意气，喜欢武艺，因此不被乡亲们称赞。
9.（10 分，每空 1分）
（1）赢得生前身后名 （2）欲为圣明除弊事
（3）千里共婵娟 （4）会挽雕弓如满月
（5）留取丹心照汗青 （6）毅魄归来日
（7）灵旗空际看 （8）苟全性命于乱世
（9）不求闻达于诸侯 （10）直挂云帆济沧海
10.（3 分）C
【解析】考查对课内所学诗歌的内容理解。
11.（4 分）
示例：
（1）装病婉拒朝廷征辟，拒绝王知县拜请
（2）重视孝道、重情重义、真诚善良、不看重等级观念
（3）乐善好施、慷慨仗义
（4）与妻子携手游山，对沈琼枝的反抗行为予以称赞
【解析】考查必读名著的人物形象分析。
【评分标准】每点 1分
四、（15 分）
12.（3 分）C
【解析】考查文化常识、语言表达的准确性、信息提炼与筛选。
13.（4 分）春节申遗成功是对中国传统文化价值的高度认可；体现了中国在全球文化遗产保
护领域的积极引领与担当；中国政府会通过多种措施，更为全方位地加大春节文化的保护力度
（或中国政府会通过多种措施，保障其得以永续传承与发展）；中国将通过国际文化交流平台
分享文化保护的经验，增进国际社会对中华民族的认知与理解；也能展现中国在全球事务中负
责任大国形象。
【评分标准】每点 1分，语言表达不简洁或照抄原句，要酌情扣分。能答出参考答案中的任意
4点即得满分。
3
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14.（4 分）
示例 1：当非遗技艺的学习者：参加剪纸、刺绣、陶艺等非遗技艺兴趣班或社团活动，亲身体
验非遗技艺，深入了解非遗文化的内涵与价值。
示例 2：做非遗保护的志愿者：参与文化机构或社区组织的非遗保护志愿活动，协助整理资料、
布置展览等，关注身边非遗传承人的需求，为他们提供帮助和支持。
示例 3：做文化消费的明智选择者：优先购买带有非遗标识的产品，支持非遗企业和传承人发
展；拒绝购买粗制滥造、假冒伪劣的所谓“非遗产品”，维护非遗市场健康。
【评分标准】每条 2分，其中能概括身份 1分，并能具体解释 1分。
15.（4 分）
（1）（1分）宋江
示例 1：（2）义 （3）在劫法场中，梁山好汉为营救兄弟不顾自身安危，公然对抗官府；
这种兄弟情义体现了书中所倡导的重义轻利、重义轻生的价值观。
示例 2：（2）勇 （3）在劫法场中，好汉们明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同
伴；这种行动正体现了书中所赞颂的反抗压迫不顾生死的勇敢无畏精神。
示例 3：（2）反 （3）面对宋江遭受的不公正审判，梁山好汉用行动对抗官府的权威；劫
法场事件深刻体现了好汉们面对压迫的反抗斗争精神。
【解析】考查必读名著的相关内容。
【评分标准】第（2）题，1分；第（3）题 2分，其中结合相关情节 1分，解释该字内涵 1分。
五、（14 分）
16.（3 分）
（1）表达对唾手可得的学习资源从未珍惜的懊悔。
（2）描述北大夜奔的场景。
（3）青春的选择影响深远：虽起点相同，但因青春虚度，人生轨迹差距巨大。
【解析】考查信息提取概括的能力。
【评分标准】每小题 1分。
17.（4 分）
这句话运用比喻和对比的修辞手法（1分）。通过将自己比作“圆滚滚的土鸡”，与“努力练
习凤凰的飞行技巧”的麻雀形成对比（1分），生动形象地表达了作者对自己懒惰和自甘堕落
的深刻反省和深深的懊悔（1分），以此呼吁读者珍惜当下青春时光，奋力拼搏（1分）。
【解析】考查能力点是体味和推敲重要词句。
【评分标准】点出手法，1分，其中对比 0.5 分，比喻 0.5 分。结合文本具体分析手法，3分。
4
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18.（3 分）
示例：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它赐予我们冲破艰难险阻的勇气与力量，激励我们向着
心中的理想奋勇前行。但这矛也是双刃剑，倘若在青春时光里肆意挥霍、消极懈怠，它便会无
情地刺向自身，让我们陷入为生活苦苦挣扎、满心无奈的困境。
【解析】考查理解分析与整合的能力。
【评分标准】题目的正向解读，即积极意义，1分；反向解读，即负面后果，1分；语言表达
符合本文风格，即流畅自然，得 1分。
19.（4 分）
示例：读完这篇文章，我深受触动。文中作者讲述了因曾经的懒惰懈怠，与他人的差距逐渐拉
大，而陷入遗憾中。这让我意识到青春时光无比珍贵，不能虚度。即将初中毕业的我要珍惜接
下来的学习时光，向着理想的高中奋进，为自己的青春画卷增添绚丽色彩。
【解析】考查阅读理解的思维层级。
【评分标准】联系文本 1分；结合生活谈感受 2分；语言表达准确通顺，1分。
六、（45 分）
20.（45 分）【评分标准：参考中考作文评分标准。】
（一）起评分：35 分（不包含书写分），两评相差 5分，则进入仲裁。
（二）作文等级：
作文等级 内容要素 形式要素
记叙文：
立意明确，中心突出，
叙事清楚，善描善写。
一类文 选材新颖生动，有真情实感。
结构严谨，详略得当。
（41-45 分） 议论文：
语言简洁，富有文采。
立意深刻，中心突出，
论据充分且新颖，论证严密。
记叙文：
立意明确，中心突出，
叙事清楚，手法多样。
二类文 选材较新，有真情实感。
结构完整，详略清楚。
（36-40 分） 议论文：
语言通顺，表达流畅。
立意明确，中心突出，
论据较充实，论证较合理。
三类文 记叙文： 叙事明了，能描能写。
（27-35 分） 立意尚可，选材能表现中心，能表达真情 结构基本完整，有条理。
5
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与感悟。 语言基本通顺，能表达一定
议论文： 的情感和感悟。
立意基本正确，论据能支撑观点；
论证有一定逻辑。
记叙文：
立意不明确，选材难以表现中心。 叙事较清楚，手法单一。
四类文 议论文： 结构不完整，条理不清楚。
（14-26 分） 立意不明确或偏离主题， 语言不通顺，能说出一点情
论据不足或不恰当， 感或感悟。
论证缺乏逻辑。
叙事不完整。
五类文
没有中心，空洞无物，严重离题。 结构残缺，不成篇章。
（0-13 分）
文理不通，影响阅读。
（三）说明：
1.评分主要从内容（含立意）、结构、语言三方面来考虑，文面（卷面、标点、书写）不要过
多考虑。
2.作文评卷必须拉开差距，让优秀学生凸显出来，平均分控制在 36 分上下。
3.抄袭卷零分，全文三分之一为抄袭试卷中的阅读文段，18 分以下酌情给分。
4.杜绝只看字不看文的现象，不能书写好就打高分，书写不好就打低分。
5.改作文老师要熟悉前面的阅读题文段和作文题干，防止学生抄袭阅读文段和过多引用题干精
彩语句。
（四）注意事项：
1.结构基本完整，超过 600 字，不扣分。按照文章质量在三类卷里打分。少于 600 字，每少
50 字扣 1分，依此类推。低于 400 字，在四类卷里打分。
2.满了 600 字，经与原文核对查实，确系抄课文原文或试卷上的现代文，达 50%左右，严重缺
失符合题目要求的自主写作内容，只能给 10 分以下。
3.400 字以下残篇，20-25 分；300 字以下 15-20 分；200 字以下 10 分；100 字以下 5分。
4.清查字数，按每行的字数统计。标点符号单独转行无效。转行后必须是汉字+标点。则剩余
空白处，也算为有效字数。
6
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