资源简介

(共20张PPT)
综合实践 设计教室装饰图
在观察、发现、描述重复多次的现象或事物的现象中，初步体会“重复”的规律，能用不同的方式表示发现的规律。（重点）
能利用“重复”的规律设计教室装饰图，发展应用意识和创新意识。（难点）
在观察、思考、表达的过程中，感受规律在生活中的广泛应用。
学习目标
情境导入
为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢？
装饰图中的奥秘
探索新知
(教材P24)
从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。
探索新知
(教材P24)
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。
用■表示 ，用▲表示 。
■■▲■■▲■■▲■■▲■■▲……
小旗子是按照2个 ，1个 的规律重复排列的。
探索新知
(教材P24)
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。
灯笼是按照1个大灯笼，1个小灯笼的规律重复排列的。
探索新知
(教材P24)
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。
用●表示 ，用●表示 。
●●●●●●●●●●●●……
花是按照1盆 ，1盆 的规律重复排列的。
探索新知
生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。
探索新知
设计装饰图
用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。
你想装饰教室的什么地方？用什么物品？
这些物品怎样“重复”排列？
小组分工合作，设计教室装饰图。
探索新知
我想用灯笼来装饰黑
板，一大一小……
我想用剪纸来装饰窗户，两个 、一朵 ……
我在图上按一定规律涂色。
探索新知
装饰图展示会
分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的。
装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？
听了大家的分享，你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图？
生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？
探索新知
(教材P26)
装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？
探索新知
(教材P26)
装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？
装饰物可以再丰富一些
探索新知
(教材P26)
生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？
每年都有春、夏、秋、冬。
探索新知
我们的属相是每12年重复一次。
(教材P26)
生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？
1. 找规律，接着画两个图形。
当堂检测
（1）○△△○△△○△△○_____
（2）□○○△□○○△□○_____
○△
△△
2. 找规律，涂一涂。
当堂检测
（1）
（2）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了事物“重复”排列的规律。
课堂小结
图形、数或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列，就称之为有规律的排列。
1.完成课后习题；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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