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高频考点主观题解题技巧
必修4《哲学与文化》
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课标要求把控 备考有据
考向考情分析 明确方向
思维体系构建 宏观思维
真题好题详解 把握精髓
1
2
3
4
01
课标要求把控 备考有据
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1.比较哲学思维与日常思维的异同。
2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
3.说明思维和存在的关系问题，阐明世界的统一性在于它的物质性。
4.表达无神论立场;表明一切从实际出发、实事求是的态度。
5.描述世界是普遍联系、永恒运动的。
6.领会全面地、发展地看问题的意义。
7.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
8.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。
9.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。
10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质
11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。
12.阐述认识运动的辩证发展过程。
课标要求备考有据
必修4《哲学与文化》【课标要求】
13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
15.理解价值观对人们行为的导向作用。
16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。
17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点
18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。
19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。
20.辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
21.感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意 义。22.辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力。
23.展示中国特色社会主义文化自信。
课标要求备考有据
必修4《哲学与文化》【课标要求】
02
考向考情分析 明确方向
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考向分析
哲学部分在高考中多以社会热点或生活化的情境为材料,考查学生的辩证思维。本部分分为三个考向:一是辩证唯物论,二是唯物辩证法，三是认识论。从知识角度看,主要考查物质与意识的辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系、整体和部分的辩证关系、量变和质变的辩证关系、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系、辩证否定观等核心考点。从题型角度看,考向一侧重于通过选择题的形式进行考杏,包括漫画类、引文类、因果类等多种类型:考向二则通过选择题和非选择题的形式进行考查，而非选择题通过微观角度考查的频率较高,包括原因类、说明类、认识类等多种类型。根据考查方向的不同，可将此专题分为两个考向:一是辩证唯物论:二是唯物辩证法。考查实践与认识的辩证关系、人类认识过程的特点、真理等。
文化部分在高考中多以社会热点为情境材料,考查社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、改革、群众史观原理、价值观的导向作用、价值判断和价值选择、实现人生价值等核心考点。常见考查题型有两类:一是侧重必备知识和关键能力考查的选择题:二是基于知识能力,侧重素养考查的非选择题，主要有谈对某一句话的认识类、原因依据类、启示做法类等试题。根据学习及考查内容的不同可将此专题分为三个考向:一是认识论,二是社会历史观,三是人生价值观。
必修4《哲学与文化》考向解读
考向分析
(1)试题情境:将二十大精神和新时代思想有机融入试题。聚焦重大主题,反映时代发展,选取重大时政热点。如:2024年北京卷21题聚焦进一步深化改革要紧扣中国式现代化问题，2024年山东卷第10题的文旅融合,黑吉辽卷第19题的冰雪经济、冰雪文化,2023年山东卷第10题以在两会期间的谈话为情境等
(2)考查形式:各地对本专题内容的考查既有选择题也有非选择题,对唯物论的考查以选择题形式为主,考查形式比较灵活,包括漫画类、引文类、因果类等多种类型:对辩证法的考查既有选择题,也有非选择题,主要从微观角度考查,虽考查形式多样,但主要是要求运用具体哲学知识谈对某句话或某个观点的理解。
(3)必备知识:主要考查学生的辩证思维,如物质与意识的辩证关系、整体和部分的辩证关系、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系、辩证否定观等核心考点。选择题在题文的设置上侧重于知识的综合考查,非选择题侧重于微观考查。
必修4《哲学与文化》辩证唯物主义考向解读
考向分析
(1)试题情境及核心价值:贯彻二十大精神,把文化思想最新成果有机融入试题,让学生领会坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代价值,领会新时代思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法;注重民族精神、红色资源、中外文化交流活动情境的设置。如2024年湖南卷第9题、2024年广东卷第3题都以讲话为情境,2023年山东卷第18题第(1)问以建设中华民族共有精神家园为情境,2023年新课标卷第18题以传统绘画“岁朝图”为情境，2023年湖南卷第10题以体育精神关情境,2023年广东卷第10题以工匠精神为情境,2022年全国乙卷第20题以劳模精神关情境。
(2)考查形式及内容:对本考向的考查既有选择题也有非选择题,内容主要集中在两部分,一是文化的内涵和功能,二是文化发展。选择题侧重于知识的综合考查,非选择题材料篇幅较长,重视同一层次的横向综合考查,一般设问中限定的知识范围较为宽广(《哲学与文化》文化知识、文化传承与文化创新知识等),但指向较为明显(或文化功能、或传统文化、或文化交流、或文化发展)，常见类型有说明对某句话或某个观点的认识类、做法类(如何发展文化)、意义作用类(文化的功能与作用)等,这对学生在阅读理解材料、提炼概括观点、知识的迁移等方面的能力都有较高要求。
必修4《哲学与文化》文化部分考向解读
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·湖北卷，19(1)T 结合材料并运用《哲学与文化》知识，阐述傅廷栋如何在成就人生价值中笃行民族精神。
2024·北京卷，21T 结合材料，综合运用所学，谈谈你对这句话的理解。 哲
学
微
观
题
2023·海南卷，25(1)T 结合材料，运用哲学知识，谈谈对“亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法”的理解 2023·北京卷，16T 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。 2023·湖北卷，20T 从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。 2023·辽宁卷，19(1)T 结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥 主体作用。 2022·北京卷，17T 运用《哲学与文化》知识，谈谈你对“手稿依然有生命力”的理解。
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·甘肃卷,19(1)T 结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。
2024·山东卷,19(1)T “以'一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 哲学中观题
2024·江苏卷，21T 某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与负责任停滞”展开讨论请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。要求:①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②)紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右;不得出现个人信息。 2023·天津卷,15T 结合材料，用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。 2023·新课标卷，40（1）T 运用价值观的知识并结合材料，分析胡风益能够实现少年时期梦想的原因。 2023·江苏卷,20(1)T 结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。 2022·天津卷，14T 结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。 2022·海南卷,19(2) 有人认为，未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中，成为现实与数字的两栖物种。结合材料，运用哲学唯物论的知识对以上观点加以辨析。
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·辽吉黑卷，19(2)T 结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。
2024·辽吉黑卷，19(2)T 结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 哲学微观题
2024·江西卷，19T 结合材料并运用社会基本矛盾运动的知识，说明为什么“抓营商环境就是抓发展” 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。 2024·安徽卷，20(2)T 结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。 2024·重庆卷，17(4)T 结合材料三，运用社会历史发展规律的相关知识，说明中国经济发展能够行稳致远的根本原因。 2024·湖南卷20(1)T 结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 2024年1月·浙江卷，26(2)T 运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。 2024年6月·浙江卷，26(1)T 运用“社会历史的主体”相关知识，分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用
考情分析
年省 考题设问 考向
2023年6月·浙江卷，30(2)T 系统优化方法是整体与部分(系统与要素)辩证关系的具体运用。 简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。
2023·山东卷18(2)T “穿越60年，你和他的青春如此相似"，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 哲学微观题
2023·湖北卷，20(1)T 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 2023·广东卷，20(1)T 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析 2022·辽宁卷，20(1)T 尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的其性与个性的关系 2023·福建卷，16（1）T 结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。 2022·山东卷,19(2)T 结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微这句古语对新时代青年干事创业的启示。
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·广东卷，19(1)T 以“国际传播中如何将'中国故事’转为’世界故事’为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。
2024·新课标卷39(1)T 结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。
2024·甘肃卷，19(2)T 结合材料，运用“文化的功能”相关知识，谈谈如何理解“艺术是一种修行”。 文化模块
2024·北京卷，16T 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐明翻译在文明发展中的作用。 2024年6月·浙江卷26(2)T 说明大庆石油人为何能不断攀登采油技术高峰。 2023·辽宁卷19(4)T “争气钢”的故事极大鼓舞了同学们。某高中决定举办“辽宁自主创新辉煌成就图片展”。结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。要求:主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。 2023·山东卷18(1)T 指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，闸述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园 2023·河北卷20(2) 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命加 2023·广东卷20(2)T 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。 2023·湖北卷，20(2)T 结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解"文明冲突论”,为推动人类文明进步贡献中国智慧的。
03
思维体系构建 宏观思维
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全书主线
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
哲学（辩证唯物主义部分）知识框架
对立
对立
对立
第三课
把握世界的规律
状态怎样？
能否认识？怎样认识？
本 原是 什么 ？
整个世界
唯物论
认识论
辩证法
不可知论
唯心主义
形而上学
孤立
静止
片面
世界是物质的；
物质是运动的；
运动是有规律的；
规律是可以认识和利用的。
第二课
探究世界的本质
联系
发展
全面
第一课
时代精神的精华
文化部分知识框架
哲学
文化
继承发展中华优秀传统文化（时间）
活的灵魂
文化是民族的血脉
是人民的精神家园
学习借鉴外来文化的有益成果（空间）
内涵与功能
民族性与多样性
发展中国特色社会主义文化
第三单元文化传承与文化创新（文化观）
04
真题好题详解 把握精髓
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哲学宏观题
考向一
运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。上述材料体现了哪些(什么)哲学道理(或蕴含着什么哲学道理
题型的特点:①不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
②宏观考查整个哲学模块或跨模块综合考查所学知识。
③有较多试题设问给的知识范围是整个哲学模块或《哲学与文化》，但结合问题指向和情境信息，可知考查的知识范围可能是某一哲学原理或哲学某模块知识。
此题型要求根据设问中的指导语和情境材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。
解题方法:要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题情境是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。根据情境信息，“原理+方法论+材料”一一对应，逐一组织答案。
哲学宏观主观题型特点及解题方法
真题好题详解 把握精髓
例1:(2024·北京高考，21)阅读材料，完成下列要求
十八大以来，我们党创立了新时代思想，为中国式现代化提供了根本遵循。进一步全面深化改革，要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标，紧扣推进中国式现代化这个主题。进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要坚持和发展我国基本经济制度，构建高水平社会主义市场经济体制，健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制，完善支持全面创新、城乡融合发展等体制机制，进一步解放和发展社会生产力、增强社会活力，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应。抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革，要坚持科学方式方法。改革要坚持守正创新，更加注重系统集成，要重谋划，更要重落实。
“进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点把牢价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”结合材料，综合运用所学，谈谈你对这句话的理解，
真题好题详解 把握精髓
典例分析
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生综合运用所学知识，对进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点,把价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力进行分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力引导学生增强对中国式现代化的道路自信，对深化改革道路的自信，自觉拥护党的领导，立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任;体现了“政治立场与理想信念，“价值判断与行为选择”“科学认知与求真务实”的学科素养要求。
真题好题详解 把握精髓
“进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点把牢价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”结合材料，综合运用所学，谈谈你对这句话的理解，
第二步：审设问
主题：需要回答解决的问题
类型：模块融合类+体现(说明)类
范围
真题好题详解 把握精髓
①进一步全面深化改革,要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点
②进一步全面深化改革，要把定价值取向
③进一步全面深化改革，要讲求方式方法，为完成中心任务实现战略目标增添动力
如何评析：回答、解决问题的思路
第三步：调知识
主要矛盾、主要方面、社会存在和社会意识的辩证关系、创新思维等知识
调用知识
【原理】主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。【方法论】办事情既要善于抓重点，着重把握主要矛盾;又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，不能忽视次要矛盾。要坚持两点论和重点论相统一
真题好题详解 把握精髓
(1)主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理内容
(3)社会存在与社会意识的辩证关系
【原理内容】矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;矛盾的主、次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。【方法论】要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。要着重把握矛盾的主要方面、抓住主流以弄清事物的性质;同时也不能忽视矛盾的次要方面
(2)矛盾主要方面与矛盾次要方面的辩证关系
【原理内容】①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。，方法论】坚持从社会发展的客观实际出发，充分重视发挥社会意识的指导作用树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。(4)创新思维要多路探索、创新思维要力求超前。
(4)创新思维
(4)创新思维要多路探索、创新思维要力求超前。
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
十八大以来，我们党创立了新时代思想，为中国式现代化提供了根本遵循。进一步全面深化改革，要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标，紧扣推进中国式现代化这个主题。进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要坚持和发展我国基本经济制度，构建高水平社会主义市场经济体制，健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制，完善支持全面创新、城乡融合发展等体制机制，进一步解放和发展社会生产力、增强社会活力，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应。抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革，要坚持科学方式方法。改革要坚持守正创新，更加注重系统集成，要重谋划，更要重落实。
③：要树立创新思维
②：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会发展:作出正确的价值选择的标准
①：主要矛盾决定事物的发展进程，主要矛盾的主要方面决定事物的性质
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
①进一步全面深化改革,要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点 ①:进一步全面深化改革，要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标，紧扣推进中国式现代化这个主题。进一步全面深化改革，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。 主要矛盾对事物的发展起决定作用,事物的性质和方向主要是由主要矛盾的主要方面决定的
②进一步全面深化改革，要把牢价值取向 ②抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，要自觉遵循社会发展客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择，始终围绕以人民为中心谋划改革
③进一步全面深化改錮炀嘹革，要讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目栋增添动力 ③改革有破有立，得其法则事半功倍，不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革，要坚持科学方式方法 ①辩证否定观的实质是“扬弃”,任何事物的发展都要经历从肯定到否定再到否定之否定的辩证发展过程(改革是社会主义的自我完善和发展②坚持系统优化的方法，用综合思维认识事物,实现整体最优目标③发挥超前思维的前瞻性作用④实践具有直接现实性、主观能动性
第六步:归纳整合，生成答案
②主要矛盾对事物的发展起决定作用,事物的性质和方向主要是由主要矛盾的主要方面决定的,改革要锚定总目标,紧扣推进中国式现代化这个主题,突出改革重点,保证社会主义现代化的方向。
②先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势对社会发展起积极的推动作用,要自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择,要把牢价值取向,始终围绕以人民为中心谋划改革。
③创新思维要求思路新、方法新,不局限于常规方法，深化改革就是要对已有的方式方法进行辩证否定,树立创新意识。(从系统优化和实践等角度作答亦可,言之有理,可得分》
真题好题详解 把握精髓
例2:(2023·辽宁高考，19(1))阅读材料，完成下列要求。
材料一【筚路蓝缕破茧成蝶】
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
（1）结合材料一运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用
真题好题详解 把握精髓
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用发挥主观能动性、实践、人民群众的历史主体作用等相关知识，对鞍钢人在自主研发“争气钢的过程中发挥的主体作用进行辨识与判断、分析与综合、探究与建构的能力;引导学生形成良好的意志品质，作出正确的价值判断与价值选择，立志肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代责任;体现“政治立场与理想信念”“思想品质与道德情操”“价值判断与价值选择”的学科素养要求
真题好题详解 把握精髓
结合材料一运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用
第二步：审设问
主题：需要回答解决的问题
类型：融合类+体现(说明)类
范围
真题好题详解 把握精髓
①筛选材料关键信息，生产研发过程
②选取不同的哲学角度阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用
如何阐述：回答、解决问题的思路
【原理内容】人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力甲。
【方法论】要求我们坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的出发点。坚持发展为了群众、发展依靠群众，从群众中来到群众中去。
第三步：调知识
《哲学与文化》哲学相关知识
调用知识
【原理内容】①人能够能动的认识世界。意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。②人能够能动的改造世界。意识能指导人通过实践把观念的东西变成现实的东西。【方法论】要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
真题好题详解 把握精髓
(1)正确发挥主观能动性原理(意识能动作用原理)
(3)社会历史的主体（人民群众是历史的创造者）
【原理内容】实践是人们改造客观世界的物质性活动，是一种直接现实性活动具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。方法论，坚持实践第一的观点。
(2)实践的特征
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
②：实践的含义，特征
①：意识具有能动作用
③：人民群众是历史的主体
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
人的主观能动性在桥梁钢研发生产过程中发挥怎样的作用？ ①面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。 唯物论角度:人能够能动地认识世界能动地改造世界,鞍钢人正确发挥主观能动性,通过实践把观念的东西变为现实的存在(桥梁钢)
人的实践在桥梁钢研发生产过程中发挥怎样的作用？ ②技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题取得了研发的成功 认识论角度:人是实践主体。实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有客观物质性、主观能动性社会历史性
人民群众在桥梁钢研发生产过程中发挥怎样的作用？ ③工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白 唯物史观角度:人民群众是历史的主体,是社会物质财富的创造者,是物质生产和社会生产力的体现者,是生产力中最法跌的因秦
第六步:归纳整合，生成答案
①意识具有能动作用,人能够能动地认识世界和改造世界。面对问题,鞍钢人充分发挥主观能动性,炼出我们自己的“争气钢”(答出前半句或后半句都可得2分后半句侧重于充分或正确发挥主观能动性，分析材料1分)。
②实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有能动性和社会历史性。鞍钢人深入研究，日夜奋战,取得了研发的成功(实践的含义、特点各1分,分析材料1分)。
③人是生产力中最活跃的因素。鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中独立自主、开展技术攻关，填补了桥梁钢种的空白(人在生产力中的作用1分分析材料2分)
真题好题详解 把握精髓
哲学中观题
考向二
运用唯物论\辩证法\认识论………….知识对上述材料进行分析。运用某课或单元标题(如运用“寻觅社会的真谛”相关知识)对上述材料进行分析
上述材料体现了唯物论\辩证法\认识论…….哲学道理(或蕴含唯物论辩证法\认识论….哲学道理)
题型的特点:直接指明所要考查哲学某一具体模块的知识范围，所要运用的知识在设问中有明确的体现，需要考生运用所指定知识范围去分析。
解题方法:此题型要求根据设问中的知识范围、问题指向和情境材料有效信息“原理+方法论+材料”一一对应，逐一组织答案。这类题难度中等、有一定灵活性和综合性。
从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。
哲学中观主观题型特点及解题方法
真题好题详解 把握精髓
例3：(2024·江苏高考，21)阅读材料，完成下列要求,
科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右;不得出现个人信息
真题好题详解 把握精髓
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用辩证唯物主义认识论的相关知识,对审慎对待人类增强技术进行辨识与判断、分析与综合、探究与建构、反思与评价的能力;引导学生形成正确认识人类增强技术的不确定未来与负责任停滞的能力,以及运用辩证思维，在慎思明辨的基础上,理性深刻地对人类增强技术的本质及带来的影响进行价值判断,并作出正确的价值选择的能力;体现“科学认知与求真务实”“价值判断与行为选择”的学科素养要求。
真题好题详解 把握精髓
运用辩证唯物主义认识论相关知识以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文
第二步：审设问
范围
类型：开放类
真题好题详解 把握精髓
①为什么要审慎对待人类增强技术，以“负责任停滞发展人类增强技术。
②怎样审慎对待人类增强技术，以“负责任停滞”发展人类增强技术。
演绎分析（回答、解决问题的思路）
主题：需要回答解决的问题
第三步：调知识
返回
运用辩证唯物主义认识论相关知识以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文
调用知识
①实践是认识的基础
②认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,客观事物是复杂的变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。
真题好题详解 把握精髓
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
①：认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,客观事物是复杂的变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。
②：实践是认识的基础
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
①为什么要审慎对待人类增强技术 作为一项试图改造人类自身增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 ①认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。人类对客观事物的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成
②怎样审慎对待人类增强技术 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。 ②实践是认识的基础，要求我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
第六步:归纳整合，生成答案
①客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有个暴露和展现的过程，以负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。
②实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。
真题好题详解 把握精髓
哲学微观题
考向三
运用所学的XX原理对上述材料进行分析
题型的特点:运用给定原理，分析阐明某一实际问题，不需要考生分析其内含的哲学依据。
解题方法:答题时，考生可以分三步走:
①理解题意，答出原理的具体内容，说明某一实际问题的含义或性质;
②把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性;
③承前启后，得出结论，明确表态。
哲学微观主观题型特点及解题方法
真题好题详解 把握精髓
真题好题详解 把握精髓
例4：(2024·安徽高考，20(2))阅读材料，完成下列要求。
近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
(2)结合材料，运用具体问题具体分析的知识，闻述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用具体问题具体分析的知识，对我国传统戏曲不断创新，发挥传统文化的当代价值进行分析与综合推理与论证、探究与构建的能力;引导学生树立创新意识增强对中华优秀传统文化的认同,并为传承发展中华优秀传统文化承担相应的责任;体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。
真题好题详解 把握精髓
结合材料，运用具体问题具体分析的知识，闻述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。
第二步：审设问
范围
类型：措施类
主题：（需要回答、解决的问题)
真题好题详解 把握精髓
①具体问题具体分析原理内容
②结合情境信息具体分析怎么做
演绎分析（回答、解决问题的思路）
第三步：调知识
具体问题具体分析
调用知识
【原理内容】矛盾具有特殊性要求我们要具体问题具体分析。
【方法论】
①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
②具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则是马克思主义的活的灵魂。
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
④具体问题具体分析是正确解决承盾的关键，
真题好题详解 把握精髓
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。
今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
①结合时代特点和观众需求使其更加符合现代审美需求:具体分析传统戏曲的特点和优势，为其传承和发展提供依据。
②具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
具体分析矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法(正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键) 结合当今时代特点和观众需求，对传统戏曲进行创新使其以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值 具体分析同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾
具体分析传统戏曲的特点，找到其优势和不足。对于优势，如传统戏曲所具有的独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,要传承和发展;对于不足,要革故鼎新 具体分析同一矛盾的不同方面
针对戏曲的创新，需要从多个方面进行多种创新舞台形式一全新的舞台设计拉近戏曲和观众的距离,全新的舞合形式推动传统戏曲的重塑受众群体→过去多为老年人，如今通过融合声光电的舞美特效,带给观众全新体验与艺术享受,让年轻人感受到戏曲之美，使受众群体年轻化戏曲内容一通过重塑引发人们对慢生活的共鸣,通过跨越边界丰富戏曲内容使其更符合时代要求 具体分析同事物的不同矛盾
第六步:归纳整合，生成答案
①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决办法。
②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。
③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据
【评分参考】(理论4分,分析4分)
①理论:具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性(1分)具体分析同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾(1分)、同一矛盾的不同方面(1分)同一事物的不同矛盾(1分)，找到解决矛盾的正确方法(1分)。
②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求;具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据;针对舞台形式、受众群体、戏曲内容的方面的创新问题采取不同的解决办法。(4分)
真题好题详解 把握精髓
文化部分主观题
考向四
真题好题详解 把握精髓
例5：(2024·广东高考，19(1))阅读材料，完成下列要求。
高二某学习小组就“聚焦中国故事，探究中国智慧”主题整理了下列材料并开展讨论:为破解全球发展赤字难题，中国促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革，增加了发展中国家话语权;遵守共同但有区别的责任原则，主动实施一系列应对气候变化的战略、措施和行动。从创设全球发展和南南合作基金、成立国际民间减贫合作网络，到宣布“可持续发展科学卫星1号”蓉据面向全球开放，并与29个国家和地区签署22个自贸协定，中国为全球发展带来更多新机遇。
另一方面，讲述中国故事、蕴含中国智慧元素的文化产品受到越来越多国家和地区人民的喜爱。《跨越千年，书写繁荣的丝路新画卷》多语种微视频，展现了“丝路精神”薪火相传背景下推动构建利益共同体、命运共同体和责任共同体的生动实践，被多家国外主流媒体转载，覆盖受众4亿多人次。契合青年文化潮流的民间舞蹈“科目三”火热出圈，传到日韩、欧美后掀起中国流行符号的海外模仿秀，形成文化热点事件……可信、可爱、可敬的中国形象日益深入人心。
(1)以“国际传播中如何将'中国故事"转为'世界故事'”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融、正确对待外来文化等相关知识，对“国际传播中如何将'中国故事’转为'世界故事’”进行分析与综合、推理与论证、探究与建构的能力;引导学生认同中华民族、中华文化在国际传播中讲好中国故事，探究中国智慧，展现真实、立体全面的中国，让国外民众更好认识和理解中国，展示中华文化独特魅力;体现“政治立场与理想信念”“公共参与与责任担当”等学科素养要求，
真题好题详解 把握精髓
以“国际传播中如何将'中国故事"转为'世界故事'”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。
第二步：审设问
范围
类型：措施
主题：（需要回答、解决的问题)
真题好题详解 把握精髓
①越是民族的,越是世界的,讲好具有中国特色的故事
②讲好蕴含全人类共同价值追求的中国故事
③用好载体、方式和手段讲好中国故事
演绎分析（回答、解决问题的思路）
第三步：调知识
返回
文化多样性与文化交流
调用知识
①每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化
②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求
③要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步
真题好题详解 把握精髓
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
高二某学习小组就“聚焦中国故事，探究中国智慧”主题整理了下列材料并开展讨论:为破解全球发展赤字难题，中国促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革，增加了发展中国家话语权;遵守共同但有区别的责任原则，主动实施一系列应对气候变化的战略、措施和行动。从创设全球发展和南南合作基金、成立国际民间减贫合作网络，到宣布“可持续发展科学卫星1号”蓉据面向全球开放，并与29个国家和地区签署22个自贸协定，中国为全球发展带来更多新机遇。
另一方面，讲述中国故事、蕴含中国智慧元素的文化产品受到越来越多国家和地区人民的喜爱。《跨越千年，书写繁荣的丝路新画卷》多语种微视频，展现了“丝路精神”薪火相传背景下推动构建利益共同体、命运共同体和责任共同体的生动实践，被多家国外主流媒体转载，覆盖受众4亿多人次。契合青年文化潮流的民间舞蹈“科目三”火热出圈，传到日韩、欧美后掀起中国流行符号的海外模仿秀，形成文化热点事件……可信、可爱、可敬的中国形象日益深入人心。
②用好文化载体及传播手段）
③尊重文化多样性，坚持求同存异
①坚守中华文化立场,立足中国国情,实现不同文化的交流互鉴
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
①讲好蕴含全人类共同价值追求的中国故事 讲述中国故事、蕴含中国智慧元素的文化产品受到越来越多国家和地区人民的喜爱 坚守中华文化立场,立足中国国情实现不同文化的交流互鉴
②越是民族的,越是世界的,讲好具有中国特色的故事 《跨越千年,书写繁荣的丝路新画卷》多语种微视频，展现了“丝路精神”薪火相传背景下推动构建利益共同体、命运共同体和责任共同体的生动实践，被多家国外主流媒体转载,覆盖受众4亿多人次 尊重文化多样性，坚持求同存异、取长补短，讲述蕴含全人类共同价值追求、着眼于人类发展和世界前途具有文化借鉴意义的中国故事
③用好载体、方式和手段讲好中国故事 契合青年文化潮流的民间舞蹈“科目三”火热出圈，传到日韩、欧美后掀起中国流行符号的海外模仿秀，形成文化热点事件·…可信、可爱、可敬的中国形象日益深入人心 用好文化载体及传播手段，以国外民众喜闻乐见、具有广泛参与性的方式讲好中国故事
第六步:归纳整合，生成答案
①立足国情,交流互鉴。坚守中华文化立场,选取具有中华文化独特魅力的中国故事,经文化生产后转化为具有国际吸引力的世界故事。
②尊重文化多样性,坚持求同存异、取长补短,从世界文明的交汇处讲述蕴含全人类共同价值、具有文化借鉴意义的中国故事。
③加强文化交流,运用多种文化载体及传播手段,以国外受众乐于接受的方式讲好具有世界意义的中国故事。
【评分参考】( 7分)
强调异:尊重文化多样性或中华传统文化特点(1分)，坚守中华文化立场(1分),将具有中国特色的优秀文化加工生产为世界故事或弘扬中华优秀传统文化(1分)。
强调同:求同存异,兼收并蓄(1分),或融通不同资源，实现综合创新，强调方式、手段、载体(1分),中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展(1分)。
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