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找春天
第一课时
第二课时
语文 二年级 下册
第一课时
同学们，让我们一起听这首歌曲，听完之后说一说你从中听到了什么。
初读课文
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自由朗读课文，边读边圈出生字，画出新词。
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
读词语
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
zhē
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
翘舌音
n
ch
zhē
探 嫩 符 解 触 杜 鹃
zhē
学认字
杜
脱
姑
=木+土
=说-讠+月
=女+古
加一加
dù
tuō
换一换
gū
解
触
比一比
chù
jiě
你是用什么方法记住这些生字的？
dù juān
杜鹃
看图识字
嫩芽
nèn
请同学们做出下面的动作。
探出
触摸
遮遮掩掩
荡秋千
躲躲藏藏
请同学们读一读下面的句子，要读准字音哟。
1.小姑娘害羞地躲在门后，还不时探出头来看一下。
2.杜鹃站在嫩绿的柳枝上唱歌。
3.弟弟用脱下的棉袄包住足球，还用书包遮掩着想躲过老师的检查，还是被发现了。
请同学们再读课文，难读的句子多读几遍。
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
3.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
4.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
5.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
再读课文
自读第1、2自然段，想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？
三读课文
我们又能春游啦，还能放风筝……我好激动啊！
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
··
··
··
出去玩喽！出去玩喽！
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
··
··
··
自由朗读第3自然段，你从哪里读出了春天的害羞？
冲
左右结构
姑
娘
柳
桃
吐
左窄右宽
仔
学写字
ɡū
左右相平。
重难点字书写指导
niánɡ
“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。
女字旁的提收笔在横中线。注意“女”字作偏旁时字形的变化。
liǔ
部首：木
结构：左右结构
书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。
táo
部首：木
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽。“兆”先写撇再写点、提，竖弯钩比撇的起笔高一些。
孩子们找到春天了吗？下节课我们继续跟着孩子们的脚步走进春天。请同学们在课后读一读第4—8自然段。
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘
遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出
嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝
荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
第二课时
请同桌互相读一读下面的词语。
齐读课文第2、3自然段，想一想“我们”是怀着怎样的心情找春天的。
兴奋 激动 急切
朗读课文第4-7自然段，找一找春天都藏在哪里，请圈画出来。
短
细小
外形相似
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
悄悄钻出地面
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
外形相似
稀少
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
外形相似
小
声音相似
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪的声音
读标红的词语时声音要拖长，尾音要上扬，一起读一读吧！
小草/从地下探出头来，那是/春天的眉毛吧 ？
早开的野花/一朵两朵，那是/春天的眼睛吧 ？
树木/吐出点点嫩芽，那是/春天的音符吧 ？
解冻的小溪/叮叮咚咚，那是/春天的琴声吧 ？
·
↗
·
↗
↗
↗
， ？
， ？
你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小练笔
那是春天的酒窝吧
燕子在枝头鸣叫
那是春天的歌声吧
迎春花悄悄绽放
朗读第8自然段，边读边想，孩子们是怎么找到春天的？
你能感受到孩子们什么样的心情呢？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
我能感受到孩子们想与大家分享春天来了的消息的的急切心情。
田野里小草钻了出来，像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝，桃花、杏花在枝头绽放，喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。
孩子们找到的春天是什么样的？
上下结构
寻
荡
杏
学写字
xún
部首：寸
结构：上下结构
书写指导：上窄下宽，上小下大。“寸”的横要稍微写长一点儿。
dànɡ
部首：艹
结构：上下结构
书写指导：“氵”写在“艹”下面。第七笔要一气呵成。
xìnɡ
部首：木
结构：上下结构
书写指导：上宽下窄。上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖稍微写短一点儿。
2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》)
拓展延伸
描写春天的诗句
在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！
说一说：自己看到的春天是什么样子的。
写一写：自己在春天里的发现。
画一画：自己看到的、想到的春天。
实践活动——找春天
课后作业

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