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(共12张PPT)
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
第1课时
情景导入——问题探讨
讨论1：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间
讨论2：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？
可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动。
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9 ~ 6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。
(1mmol葡萄糖=180mg)
300g÷60min=5g/min
5×6.1=30.5mmol
=0.0305mol
×180=5.49g
÷5=1.098min
5×3.9=19.5mmol=0.0195mol×180=3.51g÷5=0.702min
(1min左右)
【资料1】右图为一健康人从早餐开始到12时血糖(血液中的糖，主要是葡萄糖)浓度变化：
【资料2】肉食性动物如东北虎的食物中蛋白质和脂肪含量很高，糖类比较少，但东北虎体内的葡萄糖浓度（4.8-6.9mmol/L）与人体的大致相当。
思考：
1.9点前血糖浓度上升的原因是？
2.9点后，导致血糖浓度下降的原因有哪些？
3.11点后血糖浓度通过什么途径上升？
4.东北虎体内的葡萄糖是怎么来的
任务1：分析以下2个资料及对应思考题，讨论血糖的来源和去向
案例1：血糖平衡的调节
食物中糖
氧化分解(主要）、合成糖原、转化非糖物质
肝糖原的分解（空腹）
脂肪、蛋白质等非糖物质的转化
案例1：血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去向(正常情况下)
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖物质
正常血糖水平
3.9~6.1mmol/L
CO2+H2O+能量
肝糖原、肌糖原
甘油三酯
消化吸收
分解
转化
氧化分解
合成
转化
正常值
来源
去路
主要
空腹
糖原待耗尽
血糖平衡实质：
来源≈去路
低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L
出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡
来源<去路
高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L
空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖
来源>去路
（3个）
（3个）
当血糖浓度偏高或偏低时，机体如何调节从而使得血糖浓度回归到正常范围内呢？
散布着胰岛
胰岛B细胞
（分泌胰岛素）
胰岛A细胞
（分泌胰高血糖岛素）
P51 相关信息：多种激素参与了血糖的调节，糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接提高(4个）血糖浓度；
胰岛素是唯一的降血糖的激素。
2
血糖平衡的调节方式
（1）血糖浓度
升高
胰岛B细胞
刺激
分泌
胰岛素
作用于
几乎全身细胞
做出改变
抑制
促进
血糖浓度
恢复
抑制2来源, 促进3去向
2
血糖平衡的调节方式
2来源
3去路
（2）血糖浓度
降低
胰岛A细胞
刺激
分泌
胰高
血糖素
作用于
主要是肝脏
做出改变
促进
血糖浓度
恢复
促进2来源
②非糖物质转变成糖
①肝糖原分解成葡萄糖进入血液
思考：为什么胰高血糖素不通过抑制血糖的去路来升高血糖浓度？
升高血糖的目的是为了让细胞更好的利用葡萄糖，为生命活动提供能量，胰高血糖素不会去为了升高血糖而阻止细胞利用血糖，所以不会阻止三条血糖的去路
2
血糖平衡的调节方式
升高
胰岛B细胞分泌胰岛素增加
2抑制
3促进
降低
胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
2促进
2
血糖平衡的调节方式
思考：为什么激素调节时不会调得过高或过低呢？
血糖下降
趋于正常
血糖上升趋于正常
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
3.反馈调节:
案例1：血糖平衡的调节
（2）类型:
正反馈
负反馈
A
B
(+)
(－)
A
B
(+)
(+)
传入神经
脊髓
传出神经
膀胱壁
逼尿肌
大脑皮层
尿液
体外
排出
尿道上的
感受器
刺激
膀胱壁的
感受器
刺激
尿液
传入神经
如: 排尿反射
偏离后纠正回归到最初水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。
加强并偏离最初水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
3.反馈调节:
（3）意义：
是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持 稳态 具有重要意义。
稳态
案例1：血糖平衡的调节
血糖感受器
下丘脑
传入神经
思考：血糖平衡只受到激素调节吗？
还受到神经系统的调节
交感神经
血糖感受器
传入神经
下丘脑
副交感神经
神经—体液调节
血糖平衡调节方式：
血糖调节中枢：
下丘脑
交感神经
肾上腺髓质
肾上腺素
任务2：结合下图分析影响胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些？
血糖调节过程中出现的信息分子有 。
葡萄糖、神经递质、激素
1.影响胰岛素分泌的因素
2.影响胰高血糖素分泌的因素
③胰高血糖素。
①血糖浓度——低浓度
促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，短时问内将由于摄食过高的血糖降下来
保证血糖在正常浓度范围内较小幅度波动。
①血糖浓度——高浓度。
②神经调节——下丘脑（神经递质）
②神经调节——下丘脑
③胰岛素
胰高血糖素 胰岛素的分泌
胰岛素 胰高血糖素的分泌
促进
抑制
＋
＋
＋
＋
＋
－(共13张PPT)
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
第2课时
4
糖尿病
血糖
(3.9~6.1mmol/L)
食物中的糖类
消化、吸收
☆肝糖原☆
分解
脂肪等非糖物质
转化
CO2+H2O+能量
氧化分解
合成
肝糖原、肌糖原
甘油三酯
转化
来源
去向
肾小管、集合管
重吸收作用
肾小球
滤过作用
一般高于8.9~10 mmol/L时
尿糖
原尿
①一次性摄入的糖太多
③肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。
②糖尿病
血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。
(1)尿糖原因
【注意】尿糖≠糖尿病，正常人一次性摄糖过多，尿液中也可能会出现葡萄糖，但该人不属于糖尿病患者。
4
血糖失衡与糖尿病
思考：尿糖一定是糖尿病吗？
（2）糖尿病的症状表现
在人类历史上，糖尿病是人们最先认识的疾病之一。我国《黄帝内经》上描述糖尿病的症状“多饮而渴不止，多食而饥不止，多尿而膏浊不止”
请根据《黄帝内经》中的描述总结出糖尿病的症状及机理？
症状
多饮
1
多食
2
多尿
3
体重减少
4
“三多一少”
4
血糖失衡与糖尿病
（2）糖尿病的症状表现
葡萄糖随尿液排出
高尿糖，
葡萄糖随尿液排出
多饮
多食
消瘦
机体供能不足
机体为满足能量需求
机体消耗大量脂肪、蛋白质
高血糖
血浆渗透压升高
下丘脑的渗透压感受器兴奋
大脑皮层的渴觉中枢
【任务3】：糖尿病患者为什么会出现“三多一少” (多饮、多尿、多食、体重减少)？
水的重吸收减少
终尿增多，多尿
原尿渗透压增大
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
正常
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
1型
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
2型
机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(
可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。
（3）糖尿病的类型及发病原因
1型糖尿病的发病原因：
胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素分泌不足。
2型糖尿病的发病原因：
糖尿病本身不可怕，而高血糖引发的很多并发症是会危害生命健康的。
（4）糖尿病的危害
（5）糖尿病的预防与治疗
预防
饮食控制
1
体育锻炼
2
保持良好的心情
3
营养要均衡，控制每日摄入食物的总热量。提倡高纤维饮食、清淡饮食, 坚持少量多餐，定时定量。
良好的体育锻炼习惯是对人体健康的极大促进。身体健康是理想生活的基础。
人的精神健康极大地影响了人的身体健康。二者是相互促进的关系
治疗
静脉注射胰岛素（胰岛泵）：I型糖尿病
案例2：甲状腺激素分泌的分级调节
激素分泌量增加
一系列
反应
寒冷刺激
神经系统
体内细胞
提高细胞代谢速率，增加产热
当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。
甲状腺
甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
【任务3】阅读课本P53思考与讨论，梳理实验，并得出结论
①
②
③
④
(减法原理)
(加法原理)
摘除大鼠垂体
甲状腺萎缩
甲状腺激素减少
注射垂体提取物
部分恢复甲状腺大小
实验1 垂体与甲状腺之间的相互作用
1
分析甲状腺激素分泌的调节 p53思考·讨论
实验结论：
垂体中的分泌物可以维持甲状腺的 ， 甲状腺分泌甲状腺激素。
甲状腺
垂体
促进
甲状腺激素
形态
促进
1
分析甲状腺激素分泌的调节
增加垂体
分泌TSH的量
向垂体中注射微量的甲状腺激素
血液中TSH水平会明显降低
破坏下丘脑分泌TRH的区域
静脉注射下丘脑分泌的TRH
实验2: 下丘脑与垂体之间的相互作用
（1）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)可以促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH) 。
（2）甲状腺激素可以抑制垂体分泌促甲状腺激素(TSH) 。
实验结论：
下丘脑
TRH
（+）
垂体
甲状腺
TSH
（分泌甲状腺激素）
（+）
（-）
1
分析甲状腺激素分泌的调节
临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中
甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；
当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
实验3: 甲状腺激素对垂体的作用
进一步说明: 甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。
垂体
甲状腺
TSH
下丘脑
TRH
（分泌甲状腺激素）
（+）
（+）
（-）(共14张PPT)
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
3课时
促甲状腺激素释放激素(TRH)
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺激素
抑制（-）
抑制（-）
负反馈调节
过多时
甲 状 腺
下 丘 脑
垂 体
分级调节
思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
下丘脑
TRH
垂体
TSH
甲状腺
甲状腺激素
促进
促进
①定义:
、 和 之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
②意义:
分级调节可以______激素的调节效应，形成_______________，有利于____________，从而维持机体的_____；
放大
多级反馈调节
精细调控
稳态
2
分级调节
下丘脑
垂体
靶腺体
下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，
也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴。
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状腺激素
释放激素
促甲状腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促性腺激素
释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
靶 腺 体
甲状腺激素
性激素
醛固酮、
皮质醇等
下丘脑--垂体--甲状腺轴
③类型:
2
分级调节
下丘脑-垂体-靶腺轴
下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴
下丘脑--垂体--性腺轴
学以致用：地方性甲状腺肿的原因。患者体内存在正确的分级调节和反馈调节的过程，饮食长期缺碘（甲状腺激素的原料），导致甲状腺肿大的原因是什么？
下丘脑
促甲状腺激素释放激素(TRH)
垂 体
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺
甲状腺激素
促进
促进
-
-
缺碘
不足
抑制减弱
抑制减弱
增多
增多
垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺的生长→大脖子病
二、激素调节实例2——甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
甲状腺激素
抑制
抑制
温度感受器
受到寒冷刺激
神经冲动
刺激
甲状腺激素分泌的调节特点:
即有分级调节，也有反馈调节
促进细胞增强代谢
增加产热
过多
三、激素调节的特点
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。结合左图，分析激素的运输方式是什么
① 通过体液进行运输
【任务4】：阅读课本54-55页内容，归纳激素调节的特点
三、激素调节的特点
1.激素能定向运输到相应的器官或细胞吗
② 作用于靶细胞、靶器官
（靶细胞上面有该激素的特异性受体）
2.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用
不能;激素随血液流到全身。
思考：激素只能作用于靶细胞的直接原因和根本原因是什么？
(1)直接原因：只有靶细胞含该激素的特异性受体
(2)根本原因：基因的选择性表达
三、激素调节的特点
② 作用于靶细胞、靶器官
激素的受体不一定都位于细胞膜
细胞膜上受体:
蛋白质类激素和肾上腺素
不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞
的细胞膜上
细胞膜内受体:
固醇类激素(性激素)和甲状腺激素
容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。
肝糖原
葡萄糖
3. 作为信使传递信息
激素的作用方式，犹如_____将信息从__________传递给______，引起
靶细胞发生一系列的_________。
信使
内分泌细胞
靶细胞
代谢变化
【问题】激素能持续作用吗？
不能。
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。
【激素的作用方式】
三、激素调节的特点
nmol/L
nmol/L
mIU/L
pmol/L
pmol/L
资料三
（1）美国学者E.C.Kendall从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，含碘量65％，命名甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
（2）正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。
这体现了激素调节的什么特点？
特点4：微量和高效。
三、激素调节的特点
激素分子
分泌细胞
靶细胞
靶细胞
特点4：微量和高效。
特点3：作为信使传递信息。
特点2：作用于靶器官、靶细胞。
特点1：通过体液进行运输
【注意】
①激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，
②激素是调节生命活动的信息分子。使靶细胞原有的生理活动发生变化。
(激素并不直接参与细胞内的代谢活动)
③激素一经靶细胞接受起作用后就失活
动物激素与酶、神经递质有什么不同？
神经递质
酶
三、激素调节的特点
血糖升高
胰高血糖素
血糖升高
思考讨论
不同激素的关系：
肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素
胰岛素
血糖降低
相抗衡(拮抗作用)
协同作用
发挥着相同的作用
发挥着相反的作用
不同激素对某一生理效应发挥着相反的作用，
不同激素对某一生理效应发挥着相同的作用，从而达到增强效应的结果，
动物激素、酶、神经递质的比较
项目 动物激素 酶 神经递质
不 同 来源
化学本质
作用部位
发挥作用 后去路
相同 内分泌腺或
内分泌细胞
几乎所有的活细胞
神经元轴突末梢的突触小体
蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
靶器官、靶细胞
与底物结合，细胞内外或体外都可起作用
被失活
不改变
被降解或回收
①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量；
④都不组成细胞结构
突触后膜上的受体
多种多样，大多为小分子
三、激素调节的特点

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