资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
初中思政课议题式“三点五学”教学模式研究成果
《友谊的真谛》教学设计
【单元整体教学设计】
单元名称：七年级上册第二单元《成长的时空》
一、教材分析（从单元视角分析教材）
人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段必然与一定的人群交往。初中学生在不断扩展的生活中需要处理与自我、他人和集体、国家和社会等方面的关系。本单元上承“少年有梦”，从自己扩展到与老师、父母、同学、朋友的交往话题，引导学生了解积极交往、建设美好集体的重要意义。
本单元分为“幸福和睦的家庭”、“和谐的师生关系”、“友谊之树常青”、“在集体中成长”四课。第四课“幸福和睦的家庭”，主要向学生介绍家的内涵、功能和重要意义，中国家庭文化中孝亲敬长的精神内涵，引导学生对建设美好家庭的思考，引领学生学会孝亲敬长，自觉忠实履行孝亲敬长的道德义务与法律义务。
第五课“和谐的师生关系”基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力，构建和谐的师生关系。
第六课“友谊之树常青”的内容，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应。本课引导学生体验自己对友谊的期待，进而感受友谊的力量，珍惜友情，体悟友谊的真谛，确立正确的交友观，掌握交友的智慧，让学生学会主动、热情、真诚地交友，学会处理朋友关系。
第七课“在集体中成长”不仅坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个人的责任担当意识，同时注重集体生活中的民主与自治，着力发掘集体对个人成长的价值，强调集体对学生个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，在集体中勇于担责。
二、单元目标
本单元学生发展的核心素养目标是引导学生积极交往、有效互动，建立良好的人际关系，在与老师、家长交往和参与集体活动的过程中反思个性，健全人格；培养责任意识和主人翁意识，勇于承担责任。
政治认同：对家庭有深厚的情感，热爱家乡、热爱伟大祖国；理解"友善"的社会主义核心价值观内涵，并在日常生活中践行。增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
道德修养：践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员；践行以文明礼貌、相互尊重为主要内容的道德要求，尊重不同风格的老师；在交友中体验积极的情感，树立正确的交友观，团结同学，宽容有爱。在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。树立对集体的类好愿景、培养团队意识及合作精神。
健全人格：开放包容，理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系；懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧处理与朋友的矛盾；知道在集体中关爱他人，友善待人，学会与他人合作，树立正确的竞争观，培养自己的角色意识，提高在集体生活中自我认识和自我发展的能力。
法治观念：明确孝亲敬长既是道德义务又是法定义务，尊师敬长；懂得交友原则，坚持道德和法律底线，树立法治观念。
责任意识：对家庭负责，学会处理家庭中的矛盾和冲突，为建设美好家庭贡献量；具有主人翁意识，尊师重教；能够正确解决交友中的冲突，做出负责任的选择；主动关心集体中的他人，为建设美好集体而努力。通过集体完善自己、发展自己，培养集体意识、为良好的集体愿景而努力。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，确定本单元课时规划结构图如下所示：
成 长 的 时 空 学习内容 课时 主要问题
家的意味 1课时 1.家的深厚意味与内涵。 2.家庭的功能与意义。 3.家风的传承。
让家更美好 1课时 1.如何建设美好家庭？
走近老师 1课时 1.教师的职业特点。 2.教师的作用。 3.新时代对教师提出的要求。
珍惜师生情谊 1课时 1.师生交往理想而美好的状态。 2.如何建立良好的师生关系？
友谊的真谛 1课时 1.友谊的真谛是什么？ 2.如何感悟友谊的真谛？
交友的智慧 1课时 1.如何呵护友谊？ 2.如何正确对待交友中受到的伤害？
集体生活成就我 1课时 1.集体的含义 2.集体生活的作用
共建美好集体 1课时 1.美好集体的重要性。 2.如何建设美好集体？
【课时教学设计】
课题：友谊的真谛
总议题：感悟友谊
（一）教学目标
1.道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼，树立正确的友谊观，提高道德修养；
2.责任意识：能够在友谊中做出负责任的选择，提高自己的责任意识；
3.健全人格：团结同学，宽容有爱。
（二）教学重难点
学习重点：友谊的真谛是什么？
学习难点：如何感悟友谊的真谛？
（三）教学过程
1.自学·质疑反馈
【学生活动】自主学习——请你课前自主阅读教材内容，阅读时：
（1）用笔圈记重难点、标记疑惑点。（2）在笔记本上提出两个学习困惑或者学习问题。温馨提示：5分钟阅读。
【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：品悟无价情谊 理解友谊真谛；子议题一：友谊是怎样建立起来的？子议题二：友谊的真谛包括哪些方面？
2.展学·情境导入
【教师活动】请大家以“友谊”为话题，搜集与友谊相关的诗歌或者古诗，并以“开小火车”的形式分享。
【学生活动】搜集资料，开小火车接龙分享与友谊相关的诗句。
【教师总结】从小到大，我们的生活圈和学习圈不断扩大，与各种各样的人打交道，和身边的伙伴、同学建立起了深厚的友谊，那我们应该如何理解这份真挚的情谊呢？带着这样的问题，我们一起来学习：《友谊的真谛》。（板书课题：友谊的真谛）
3.议学·合作探究
子议题一：友谊是怎样建立起来的？
活动一：故事分享 建立友谊
【议学情境】请回忆你与朋友的相处过程，想想你们的友谊是怎样建立起来的？
【议学任务】独立思考，回忆自己与朋友相处的场景，分享与友谊建立的过程。
【议学活动】独立思考、分享感动瞬间、展示成果。
【议学成果】学生：我们有共同的生活圈，每天生活在一起，慢慢从陌生到熟悉，从而建立友谊。
【议学小结】在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。（板书：共同的学习和生活让我们建立友谊）
子议题二：友谊的真谛包括哪些方面？
活动二：问卷调查 感悟友谊
【议学情境】在交友过程中，你认为朋友的哪些特质最重要？
【议学任务】思考自己在意的朋友特质。
【议学活动】独立思考、分析特质、展示成果。
【议学成果】学生：朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，都是不可或缺的特质。
【议学小结】①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。（板书：友谊是一种亲密的关系）
活动三：故事分析 你说我说
【议学情境】展示情境材料。
小明和小丰原本是很好的朋友，每天无话不谈，下课后也形影不离。但一次考试，却让他们的友谊有了裂痕。
原本成绩一直落后的小明考到了班级第一，小丰却因为心态紧张成绩下滑严重。小明原本想把这个好消息分享给小丰，却发现小丰刻意躲着他，和他打招呼也不理，和班上的其他同学玩在一起，还造谣说他的成绩是抄袭得来的。
小明很难过，不知道该怎么办……
【议学任务】思考：①小明和小丰之间是真正的友谊吗？②你认为真正的友谊应该是怎样的？
【议学活动】学生对材料进行分析，展示成果。
【议学成果】真正的友谊应该是超越外在条件的，是心灵上的契合。
【议学小结】②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。（板书：友谊是一种心灵的相遇）
活动四：故事延续 续写结局
【议学情境】经历考试事件后，小明不想失去小丰这个朋友，于是下课后主动去找小丰把这件事情说明清楚，并表示愿意帮助小丰补齐弱势科目。之后，小明经常把自己的课堂笔记借给小丰，还给他讲解数学难题。后来，两个人终于和好。一天两个人在图书馆自习，小明被一道英语题难倒，找英语小能手小丰求助，小丰却不耐烦地说：“明天就要考试了，我哪有时间给你讲？自己看参考书吧！”小明心里很不是滋味，默默回到了自己的座位……
【议学任务】①你有过这样的经历吗？为什么小明心里会不是滋味呢？②如果两个人后续还想要继续做朋友，小丰后续应该怎么做？
【议学活动】学生续写故事，分享成果。
【议学成果】在维护友谊的过程中，双方都应该付出，友谊不是单向的付出。
【议学小结】③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（板书：友谊是平等的、双向的）
【情境延续】如果小丰后续仍然不想与小明和好，不愿意在这段友谊中付出，两人的友谊就此淡出。你认为小明应如何对待这段关系？请说明理由。
【议学任务】思考：如何正确对待友谊的淡出？
【议学活动】分析情境，思考问题。
【议学成果】人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
【议学小结】④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。（板书：朋友，见证了我们一起走过的成长历程）
4.拓学·迁移应用
【学生活动】面对小明的烦恼，小组讨论之后，派代表分享智慧锦囊。
【教师活动】开展活动“难题帮帮团”。
小明的难题
今天上课时，我原本很认真在听课、用心做笔记，但好朋友小宁一直在后面叫我，还用笔头戳我，打扰我听课，搞得我没办法全神贯注，我实在忍不了了，就转过头去告诉他下课再说。结果他说我算不上好哥们，以后也不想和我做朋友了，我觉得自己很委屈，我该怎么办呢？
【总结升华】在与朋友的相处中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩，当友谊出现问题时，我们要学会用正确的方式维护友谊。
5.践学·知行合一
【教师活动】山河不足重，重在遇知己。请大家观看电影《长安三万里》，感悟友谊的力量，并写下观后感，与给最好的朋友一同分享自己的感悟。
【学生活动】课后完成作业。
板书设计
6.1 友谊的真谛
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑