资源简介

(共27张PPT)
第6单元
发现身边的音高和低（三）
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过歌曲学习，培养学生的应变能力和合作精神。
(一)审美感知
引导学生感受四四拍的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
(二)艺术表现
让学生学会演唱歌曲《向前走》，并初步感受歌曲的旋律、节拍和进行曲风格。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，你们喜欢交朋友吗？
今天我们来认识几个音符朋友好不好？
接下来我们认识
X 四分音符 X da
X X 八分音符 X X de
X - 二分音符, X - da a

接下来我们边唱，边打，边跺脚
这三位音符朋友给我们带来了它们创作的歌曲
《向前走》
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是精神振奋地。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是进行曲速度
歌曲中出现的节奏你们熟悉吗？
这就是前面我们的三位朋友的身影，下面我们唱一唱，打一打歌曲的节奏
歌曲《向前走》这是一首富有节奏感和动感的儿童歌曲，具有进行曲的风格。歌词以鼓励孩子们勇敢向前、克服困难为主题，寓意深刻且富有教育意义。
下面朗诵歌词
歌曲为四四拍，由“x 、x x 、x —”三种节奏组成。这种节奏组合使得歌曲具有很强的步伐性。歌曲由结构为aa'bb'的四个乐句组成。
歌曲的旋律欢快，下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
接下来进入律动环节，接下来读读、拍拍
跟随老师的琴声，在比较中感知音的长短：
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和乐器表演唱歌曲。
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《向前走》的情绪是 。
2.歌曲《向前走》的速度是 。
答案：1.精神振奋地
2.中速
课堂总结
《向前走》
1=F 4/4 中速 精神振奋地
THANK YOU
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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