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统编版（2024）初中道德与法治 第五课人生当自强
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．某校七年级的学生小译从小便与年迈体弱的外公相依为命。如今，上学、做家务、照顾外公，12岁的他一直与坚强为伴，带着微笑，勇敢前行。学校评选他为美德少年，下列称号适合他的是（ ）
A．自尊自爱少年 B．自立自强少年
C．见义勇为少年 D．文明守法少年
2．习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们（ ）
①要树立远大理想
②只需要好好学习
③要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志
④把个人命运与祖国发展结合起来
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．杨绛先生曾说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚韧的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解不正确的是（ ）
A．意志坚强有助于实现人生目标
B．成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己
C．只有百不称心才能成功
D．只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
4．“经历久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎。国产手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”作为祖国未来的建设者和接班人，我们要（ ）
①为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪
②手握历史的接力棒，做自强不息的中国人
③认识到国家的创新、创造让我国更安全、人民更幸福
④求得真学问，练就真本领
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
5．在自强不息的中国人中，无论是古代的屈原，还是近代的詹天佑、林则徐，以及获得国际国内无数荣誉，在水稻研究方面孜孜追求的“杂交水稻之父”袁隆平，他们这些自强者的共同特点是（ ）
A．饱读诗书，学富五车
B．恰当地取得了社会的帮助
C．把个人命运与祖国发展结合起来
D．巧妙地展现了自己的长处
6．郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们（ ）
①每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的
②自强的人一定会成功
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
④美好的未来需要自负的青春态度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．“人总要为自己战斗一次！”青年人时某每天锻炼三四个小时，严格打卡执行，生活像上了齿轮，遵循每一个刻度，半年后体重达标，圆梦军营。由此可以看出，时某（ ）
A．会换位思考，理解他人
B．找准定位，扬长避短
C．为民造福、为国争光
D．坚定理想目标，自强不息
8．下列行为中，不利于培养自强品质的是（ ）
A．小萱制定了学习计划，但总是不能按时完成
B．小阳每天坚持锻炼身体，增强体质
C．小明在学习中遇到不懂的问题，主动向老师请教
D．小敏参加了学校的演讲社团，努力锻炼自己的表达能力
9．当我们在生活中遇到挫折时，自强的人会（ ）
A．抱怨命运不公，一蹶不振
B．把挫折当作磨砺自己的机会，努力克服困难
C．依赖他人的帮助，等待别人来解决问题
D．放弃努力，得过且过
10．2024年8月12日，2024年世界青年发展论坛在北京开幕。本次论坛以“青年共建美好未来”为主题，2000多名中外青年代表线上线下参加。开幕式上，嘉宾们展开跨越时空的对话，讲述青春故事、畅想美好未来。作为青年，我们共建未来要（ ）
①用汗水和拼搏书写梦想的故事
②用创造和实践铸就青春的力量
③用自信和自强探索成长的历程
④用责任和奉献传递情感正能量
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
11．小辉在参加学校组织的科技创新比赛时，遇到了技术难题。他没有退缩，而是查阅大量资料，请教老师和同学，最终成功解决了问题，获得了奖项。小辉的经历告诉我们（ ）
A．只要有自强精神就能成功
B．自强能让我们在面对困难时勇敢前行
C．科技创新比赛很简单，谁都能获奖
D．遇到困难时只能依靠他人的帮助
12．“新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生，虽然先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。尤其在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从中可以看出，许程丽能够（ ）
A．接纳自己，顺其自然 B．降低要求，甘于平庸
C．自信自强，激发潜能 D．敢于质疑，挑战权威
13．《青春有你》是为庆祝五四运动105周年创作的歌曲，“青春是火炬，燃烧激情希望；青春是梦想，未来我们同行；青春是力量，我们团结一心……”这首歌启示我们（ ）
①珍惜青春，幻想美好未来 ②心怀梦想，规划人生路径
③憧憬未来，奋斗实现理想 ④克服惰性，激荡青春活力
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
14．为了做一个自立自强的人，同学们设计了以下任务清单。
任务一每天坚持锻炼身体两小时。 任务二每天坚持熟背一首唐诗。 任务三每天自己收拾整理书桌。
上述任务清单体现同学们（ ）
①关爱他人，与人为善②勇于担当，敢于奉献
③守护生命，养护精神④告别依赖，战胜自我
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、综合探究题
15．【绽放青春风采】
小秦和同学们积极参与形式多样的实践活动，在实践中成长。
【磨砺青春品质】小秦制定了跑步、跳绳的晨练计划。刚开始的几天，都能按计划进行。到第二周时，早晨就起不来了。他想坚持又想放弃，有点烦躁，很纠结。
请运用所学知识，劝说小秦摆脱困境。
【贡献青春智慧】
小美和小秦交流自己参加的社会实践活动。
请你任选一位同学，帮助他(她)解决问题。
【挥洒青春汗水】
走进田地，抡起锄头翻地松土；走进大棚，除草浇水采摘果实；走进园林，筛查植株虫害测量数据……小秦和同学们组成实践团队开展“劳动最美丽奋斗正青春”活动，深入田间地头，帮助村民，以劳动助力发展。
活动结束后，同学们纷纷畅谈自己的收获。请分享你的感受。
16．青春挺膺新时代，楷模精神续华章。东营某校举行2024年“感动中国人物”“五四奖章获得者”先进事迹宣讲活动，他们的事迹深深感动了每一位同学，小林摘取其中两则人物故事，请你也参与活动。
故事一 香港视障歌唱演员--萧凯恩。3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款帮助那些需要帮助的人。她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路。
【我思考】结合所学，请谈谈为什么说“她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路”
故事二 “强国兴军”话题的正能量大V——刘凯强。作为东营市东营区青微工作室自由撰稿人、军事博主，他策划制作的《逐梦空天！人民空军真打实训，向战而行！》等10多部爱国拥军视频点赞数累计超过100万，账号总阅读量破108亿。他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒。他呼吁青年人在网络上传播积极、正面的信息，聚集和放大正能量，他认为，每个人都应该成为中国好声音的传播者，并通过自己的实际行动影响更多人参与到这一积极的事业中来。
【我分析】①刘凯强的言行体现了哪些美好情感
②结合所学，请你谈谈我们如何传递情感正能量？
(3)【我行动】七年级各班召开“学习榜样事迹，体味美好情感”主题班会。请你列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由。
如：雷锋，他热爱祖国、无私奉献、助人为乐的精神感动了我。
17．结合材料，完成答题。
榜样是一面镜子。以下是2023年度江西省“新时代好少年”许程丽的事迹。
虽先天聋哑，但她自立自强、乐观自信，是残疾学生中的优秀代表。
在家庭中，她照顾年迈的奶奶，完成力所能及的家务，悉心照顾卧病在床的父亲。在学校里，她上课认真听讲，课后积极完成作业，勤写日记，苦练口语，现在已基本能用口语与人进行简单交流。她乐于助人，帮助性格暴躁的同学调控情绪，笑对生活。
在备战省运会跳绳比赛中，她训练刻苦，肯动脑筋，充分发挥自己的运动潜力，创新训练方法，最终获得两金一银的好成绩。她参演的舞蹈节目《别样的玫瑰》获2022年江西省首届残疾人青少年艺术大赛一等奖，她还荣获九江市政府领发的“优秀运动员”光荣称号。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：
(2)评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
【详解】本题考查自强。
B：12岁的小译一直与坚强为伴，带着微笑，勇敢前行，说明小译是一个自立自强的少年，故B说法正确；
ACD：题干体现的是自立自强，故ACD不符合题意；
故本题选B。
2．D
【详解】本题考查做自强不息的中国人。
①③④：依据教材知识，习近平总书记的号召强调了青年的责任担当，启示我们青年要树立远大理想；怀有拳拳爱国之心，立下报国之志；把个人命运与祖国发展结合起来，①③④说法正确；
②：青年既要好好学习，也要关心国家和社会发展，故②说法错误；
故本题选D。
3．C
【详解】本题考查自强的作用。
C：“只有，才能”说法过于绝对，正确看待和对待“百不称心”，做到自强不息、不断战胜困难和挫折，才能成功，故C说法错误；
ABD：杨绛先生的话强调自强对个人成长的重要性，坚强的意志有助于我们战胜困难，实现人生目标，自强，使人自主自立，成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己；自强，使人奋发向上，只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故ABD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
4．B
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
①②④：作为祖国未来的建设者和接班人，我们要为祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪，要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领，为祖国的发展贡献自己的力量，故①②④符合题意；
③：体现了国家的创新、创造对我国的意义，不符合题干要求的做法，故③不符合题意；
故本题选B。
5．C
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
C：屈原、詹天佑、林则徐和袁隆平等人自强不息，都怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合起来，故C说法正确；
A：“饱读诗书，学富五车”比喻读书多、学问大、知识渊博，不属于“自强不息”，故A不符合题意；
BD：材料主要体现他们自强不息，并未体现“恰当地取得了社会的帮助”、“巧妙地展现了自己的长处”，故BD说法错误；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
①③：依据教材知识，分析题文，郭雨洁左手先天残疾，通过刻苦训练，获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌，她的经历告诉我们要做自强不息的中国人，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的；我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故①③符合题意；
②：自强的人有助于成功，故②说法错误；
④：美好的未来需要自强的青春态度，故④说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查做自强不息的中国人的要求。
D：由“半年后体重达标，圆梦军营”可以看出时某坚定理想目标，自强不息，不怕吃苦、努力耕耘，最后有所收获、有所成就，故D符合题意；
AB：材料主要体现“自强不息”，并未体现“换位思考”、“找准定位，扬长避短”，故AB不符合题意；
C：材料主要体现时某通过努力实现个人梦想，并未体现“为民造福、为国争光”，故C不符合题意；
故本题选D。
8．A
【详解】本题考查培养自强品质。
BCD：依据教材知识，每天坚持锻炼身体，增强体质；在学习中遇到不懂的问题，主动向老师请教；参加了学校的演讲社团，努力锻炼自己的表达能力，这些都有利于培养自强品质，故BCD说法正确；
A：不能按时完成学习计划，这不是自强的表现，故A说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选A。
9．B
【详解】本题考查自强。
B：当我们在生活中遇到挫折时，自强的人会把挫折当作磨砺自己的机会，努力克服困难，故B说法正确；
A：自强的人不会抱怨命运不公，一蹶不振，故A说法错误；
C：我们可以寻求他人帮助，但不能依赖他人，故C说法错误；
D：自强的人不会轻易放弃，故D说法错误；
故本题选B。
10．D
【详解】本题考查少年当自强、做自强不息的中国人
①②③④：依据教材知识，结合题文内容“青年共建美好未来”可知，作为青年，我们共建未来要用汗水和拼搏书写梦想的故事，用创造和实践铸就青春的力量，用自信和自强探索成长的历程，用责任和奉献传递情感正能量，故①②③④说法正确；
故本题选D。
11．B
【详解】本题考查自强对个人的作用。
B：小辉在遇到技术难题时，通过自身努力和求助成功解决问题，说明自强能让我们在面对困难时勇敢前行，故B符合题意；
A：自强精神是成功的一个因素，并不能保证每次努力都获得成功，故A说法错误；
C：科技创新比赛需要个人的努力和技术能力，并不是谁都能获奖，故C说法错误；
D：小辉不仅依靠他人帮助，还通过自己努力查阅资料，说明遇到困难时不能单纯依赖他人，故D说法错误；
故本题选B。
12．C
【详解】本题考查自信自强。
C：题文材料中许程丽虽然先天听力残疾，但经过刻苦训练，在省运动会跳绳比赛中获得两金一银的优异成绩，说明她自信自强，激发潜能，做最好的自己，故C符合题意；
A：许程丽并没有顺其自然，而是自信自强，做最好的自己，故A说法错误；
B：许程丽刻苦训练，比赛中勇于拼搏，并没有降低要求，甘于平庸，故B说法错误；
D：题文材料中未体现敢于质疑，挑战权威，故D不符合题意；
故本题选C。
13．B
【详解】本题考查对青春的认识、人生要自强。
①：珍惜青春，憧憬美好未来，而不是“幻想未来”，故①说法错误；
②③④：依据教材知识，结合题文“青春是火炬、是梦想、是力量”可知，我们要心怀梦想，规划人生路径，要憧憬未来，奋斗实现理想，要克服惰性，激荡青春活力，故②③④说法正确；
故本题选B。
14．D
【详解】本题考查守护生命、自强。
③④： 每天坚持锻炼身体两小时，体现了养成健康的生活方式；每天坚持熟背一首唐诗，体现了守护生命，养护精神； 每天自己收拾整理书桌，体现了告别依赖，战胜自我，故③④符合题意；
①②：题干未涉及关爱他人，与人为善，勇于担当，敢于奉献，故①②不符合题意；
故本题选D。
15．(1)体育锻炼有助于生命健康，我们要珍爱生命，养成健康的生活方式；自胜者强，我们要做到自强，克服惰性，面对困难要坚持不懈，不放弃，战胜自己，超越自己；负面情绪会影响正常生活，我们要关注负面情绪，及时调控好自己的情绪；等等。
(2)小美：要学习博物馆的规章制度、文明礼仪要求；要学习相关的历史知识；等等。
小秦：孝敬父母、抚养教育子女、消防安全、文明养犬、电动车规范停放等。
(3)通过这次实践活动，我体验到了劳动的辛苦和价值，增强了劳动观念和实践能力；在劳动中挥洒汗水，收获成长，实现了自我价值；帮助了他人，助力国家发展，用劳动书写了当代青年的责任与担当。
【分析】考点考查：加强体育锻炼；培养自强的品质；调节情绪；文明有礼；亲社会行为；遵守规则；依法规范自身行为；在劳动中创造人生价值
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用加强体育锻炼；自强的品质；调节情绪的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小秦制定了跑步、跳绳的晨练计划；到第二周时，早晨就起不来了→可链接我们要珍爱生命，养成健康的生活方式；做到自强，克服惰性，面对困难要坚持不懈；
关键词②：有点烦躁，很纠结→可链接负面情绪的危害；要关注负面情绪，及时调控好自己的情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）选择小美：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、文明有礼的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：报名参加历史博物馆的假日服务志愿者活动，应该做的准备→可链接要学习相关的历史知识；要学习博物馆的规章制度；文明礼仪要求。
第三步：整合信息，组织答案。
选择男同学：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、依法规范自身行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：准备帮助社区布置法治文化墙，宣传与居民生活密切相关又涉及法治→可链接孝敬父母、抚养教育子女、消防安全、文明养犬、电动车规范停放等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小秦和同学们组成实践团队开展“劳动最美丽奋斗正青春”活动，深入田间地头，帮助村民，以劳动助力发展→可链接增强了劳动观念和实践能力；在劳动中实现了自我价值；用劳动书写了当代青年的责任与担当。
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项，她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我。
②她经常参加义演筹集善款帮助他人，这种关爱他人、奉献社会的行为，启示我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。
③她在黑暗中追逐音乐梦想，告诉我们要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗。
(2)①刘凯强的言行体现了爱国情感、责任感等美好情感。
②在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
(3)苏炳添，他为了提高成绩，不断挑战自我，突破极限，坚持不懈的拼搏精神感动了我。
【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用、感受美好情感、传递情感正能量。
能力考查调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项→可联系她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我作答。
关键词②：她经常参加义演筹集善款帮助他人→可联系我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值作答。
关键词③：她在黑暗中追逐音乐梦想→可联系要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒→可联系爱国情感、责任感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。
（3）本题考查列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由，属于开放性试题，言之有理即可。
17．(1)题目如：《感悟榜样力量，提升个人品质》《自强自信笑对生活》等。
(2)例答：①从榜样的角度：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。②从自强的角度：自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。我们要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。③从开发创造潜力的角度：我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④从调节情绪的角度：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。（还可以从学习、孝亲敬长、勇敢面对挫折等角度进行分析评论）
【分析】考点考查：榜样的作用、自强的意义和方法、开发创造潜力、调控情绪的重要性、正确看待负面情绪
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题属于开放性试题，紧扣材料主旨，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用榜样、自强、开发创造潜力、情绪等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：虽先天聋哑，但她自立自强、乐观自信，是残疾学生中的优秀代表→联系榜样的作用。
关键词②：照顾奶奶，做家务，认真学习等→联系自强的意义和方法。
关键词③：她乐于助人，帮助性格暴躁的同学调控情绪，笑对生活→联系调控情绪的重要性、正确面对负面情绪。
关键词④：她训练刻苦，肯动脑筋，充分发挥自己的运动潜力，创新训练方法→联系开发创造潜力的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
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