资源简介 (共35张PPT)《诗经》二首《关雎》《兼葭》诗 经学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。( 难 点 )感受诗歌的艺术魅力,正确认识古代劳动人民对美好爱情的 追求。 ( 素 养 )了解有关《诗经》的文学常识,有感情地朗读并背诵古诗,把握诗的内容及其思想感情。 ( 重 点 )贰作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也是我 国现实主义诗歌传统的源头。它收录了从西 周到春秋时期的诗歌305篇,又 称《诗三百 》。与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》被称为 “五经”0话说《诗经》· · ·· 按所配乐曲的性质分成“风 ”“ 雅 ”“ 颂 ”三大类,主要表 现手法是赋、 比 、 兴,合称 《诗经》六义。三 大 类 风 又叫国风,是各地方的 民歌民谣 O《诗经》六义雅 分为大雅和小雅,是正统的 宫廷乐歌, 用于 宴会的典礼。 颂 是 祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。 三 手 法 赋 直陈其事,即直接铺陈叙述。(记叙) 比 借物譬喻,使其特点鲜明。(比喻) 兴 托物起兴,先言他物以引起所咏之辞诗经六义关雎关关雎鸠在河之洲窈窕淑女 君子好述诗经即“关关” ,拟声词。即“雎鸠”,一种水鸟 一般认为就是鱼鹰,传 说它们雌雄形影不离。关雎寥寥数语话《关雎》关 雎詩經0 参 差 行 菜 磊 窈 窕 女 求之求之不得或张思服悠战悠哉服 專 又 则 的陳 璞 题责 径 卷 之之1在面章壹 谊 如国 風 一周南 一关关/睢鸠,在河/之洲。yǎo tiǎo hǎoqiú窈窕/淑女,君子/好逑。xìng参差/荇 菜 ,左右/流之。wù mèi窈窕/淑女, 寤 寐/求之。求之/不得,寤寐/思服。zhǎ n悠哉/悠哉,辗转/反侧。参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女,琴瑟/友之。mào参差/荇菜,左右/笔之。窈窕/淑女,钟鼓/乐之。1.请同学们自由读课文,注意把握字音和节奏。嘤嘤成韵吟《关雎》控关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好迷 参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右革之窈窕淑女钟鼓乐之四言诗的诵读, 一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿国 风 · 周 南 · 关 雎关雎嘤嘤成韵吟《关雎》听读原文2.为什么《关雎》读起来朗朗上口 作用:增强诗歌的节奏感、音乐感,形成一种回环往复的 美 ,深化意境,渲染气氛,强化情感,突出主题,带给人一种 或委婉深长或激越澎湃的表达效果。即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同, 造成回环往复的效果。嘤嘤成韵吟《关雎》重章叠句③ 关关雎鸠:雎鸠鸟不停地鸣叫。 关关,拟声词。雎鸠, 一种水鸟, 一般 认为就是鱼鹰,传说它们雌雄形影不离。④ 洲 :水中的陆地。⑤窈 窕 :文静美好的样子。⑥淑 女 :善良美好的女子。⑦好 逑 :好的配偶。逑,配偶关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关关和鸣的雎鸠, 相伴在河中小洲。 美丽贤淑的女子, 是君子的好配偶。结合注释解《关雎》参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差不齐的荇菜,从左到右去捞它。 美丽贤淑的女子,醒来睡去想追求。 追求没法得到,白天黑夜思念她。 长长的思念哟,翻来覆去难睡下。⑧荇 菜 :一种可食的水草。⑨流 :求取。⑩寤 寐 :这里指日日夜夜。 寤,醒时。寐,睡时。 思 服 :思念。服,思念。 悠哉悠哉:思念之情绵绵 不尽。悠,忧思的样子。结合注释解《关雎》 琴 瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。④ 笔 :挑选。 钟 鼓乐之:敲钟击鼓使她快乐。参差不齐的荇菜,从左到右去采它。美丽贤淑的女子,奏起琴瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜,从左到右去拣它。美丽贤淑的女子,敲起钟鼓来取悦她。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右笔之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。结合注释解《关雎》传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不 食,憔悴而死。朱熹称之为鸷(挚) 鸟,彼此忠诚,保持礼法的距离。1.开篇为什么吟咏“关关雎鸠,在河之洲”与主题“窈窕淑女,君子好逑”看似无关的事情呢 娓娓道来品《关雎》雎 鸠娓娓道来品《关雎》2.开篇为什么吟咏“关关雎鸠,在河之洲”与主题“窈窕淑女, 君子好逑”看似无关的事情呢 比兴手法,雎鸠作为比的对象,兴起淑女是君子的佳偶,表现出 君子对淑女的殷切期盼,情景交融,渲染气氛,奠定全文爱情基调。"关关雎鸠,在河之洲" 描绘了一幅美好的画面:成双成对的 雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐,发出悦耳的和鸣。3.刻画采摘荇菜的情景有什么深意 参差荇菜,左右流 之。 参差荇菜,左右采之。 参差荇菜,左右笔之。比兴手法,以眼前景物起兴, 以时而向左,时而向右采摘荇菜的 动作,借此来隐喻君子对淑女锲而 不舍的追求。娓娓道来品《关雎》娓娓道来品《关雎》4.我们还可以从哪儿看出男子的痴情 窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。>这句诗是对主人公的心理和动作的细节描写,>"悠哉悠哉"是心理描写,写其绵绵情意,思念不绝, >"辗转反侧"是动作描写,突出其内心状态的不平静,>形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。5.怎样理解“窈窕淑女,琴瑟友之” “窈窕淑女,钟鼓乐之” 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右笔之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。是男子的设想。设想姑娘已经答应自己的请求,弹琴鼓瑟来亲近她,又设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面,表现男子的喜悦之情。娓娓道来品《关雎》诗 意 小 结关关/睢鸠,在河/之洲。 窈窕/淑女,君子/好逑。参差/荇菜,左右/流之。 窈窕/淑女,寤寐/求之。 求之/不得,寤寐/思服。 悠哉/悠哉,辗转/反侧。参差/荇菜,左右/采之。 窈窕/淑女,琴瑟/友之。参差/荇菜,左右/笔之。— →窈窕/淑女,钟鼓/乐之。“关雎和鸣”起兴, 引出君子爱慕之情实写君子思念女子 的焦灼心境虚写君子与女子亲 近并向女子求婚的 欢乐关 雎重章复唱主旨《关雎》是《诗经》开卷的 第一首诗,是一首描写了一位君 子偷偷地爱上了一位女子,并由 此产生的思念的苦恼和幻想愉快 相处的动人爱情诗。《兼葭》选自十五《国风 》《 秦 风 》,属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷 质朴,而本诗却神韵缥缈,引 人遐想,也是一首优美的怀人诗作。《兼葭》被誉为中国的第 一首朦胧诗。朦胧最容易产生 美感,产生联想。寥寥数语话《兼葭》兼葭的意思是 皆生于水边。“芦苇”>嘤嘤成 韵 吟《兼葭》1.请同学们自由读课文,注意把握字音和节奏。兼 葭兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 sù huí,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。xi méi蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。jī chí溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。sì兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之溪。zhǐ溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。蒹葭采采白露未已。 所谓伊人在水之溪。 坻 °蒹葭苍苍白露为霜 所谓伊人在水一方。 溯洄从之道阻且长。 溯 游 从 之 ; 宛 在 水 中蒹葭萋萋白露未 晞 所谓伊人在水之湄。 溯洄从之道阻且跻。 溯游从之宛在水中澜夜 南宛 在雎 中嘤嘤成 韵 吟《兼葭》溯洄从之道阻且右 。听读课文从周央兼葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。兼葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之溪。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。ang韵脚:苍、霜、方、长、央韵脚:萋,晞,跻,坻韵脚:已、溪、沚2.说一说,每一章押什么韵,韵脚是什么 句式上有什 么特点 第一章第二章第三章兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。兼葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之溪。溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。四言 一 句,句式整齐。 重章叠句, 一唱三叹。 押韵叠字,韵律感强。这首诗在句式上有何特点 反复写芦苇,把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托出诗人凄苦的心情。形象地勾画出时间发展的轨迹,表现了诗人焦 急和惆怅的心情。展现的是空间的转换,反复渲染追寻过程的艰 辛和执着。《兼葭》的重章叠句及其表达效果重章叠句:又叫“重章叠唱”或“重章叠咏”。是指上下句或上下章基本 相同,只是更换其中的几个字,以重复歌咏的语言形式,形成回环往复、 余味无穷的表达效果。兼葭苍苍兼葭萋萋 兼葭采采白露为霜白露未晞 白露未已 在水一方在水之湄 在水之溪气氛的渲染时间的 推移地点的 转移交代了时令。 这两句描绘了一幅萧瑟、冷寂的晚秋图,起兴 →兼葭苍苍,白露为霜。 为全诗渲染了凄清惆怅的气氛,烘托了点明主题, 默写常考 主译文:忧一片芦苇很茂盛,露水珠追寻“伊人一所谓伊人,在水一方。 → 儿结成霜。 心上人儿,正在水的着“溯, 现”了“ 心” 急, 。画了主人公的一往情深与执 那一边 。逆流而上去 寻 她,道 路描绘追 溯洄从之;道阻且长。 艰难又漫长。顺流而下去寻她, 的道路 寻情状 溯游从之,宛在水中央。 恍 若站在水中央。● ●愁刻忧面与侧的焦连用他内溯游表洄第一章:从水边的秋景起兴, 描绘了主人公与日夜思念的心上 人难以相会的情景。“宛”字写出了“伊人”若 隐若现,可望而不可即,表 达了主人公惆怅失望之情。娓娓道来品《蒹葭》兼 葭以景这两句暗示了时光的流逝,营造了冷寂、落寞的氛围,烘托了主人公惆怅失意的心译文:一片芦苇又密又繁,露水珠儿 这不曾干明心企人儿的正在那岸边即逆流而上去寻她,道路险阻又高难。顺 流而下去寻她,恍若站在水中高地上。第二章:用反复咏叹的方法,进一步写主人公追求意 中人而不得的怅惘心情。衣 √ 工 厶 延 习 H , √ 山主人公因与“伊人”阻隔而产生的痛苦 和无奈之情。所谓伊人,在水之湄溯洄从之,道阻且跻。点明主题,→ 追寻“伊人 ”描绘溯游从之,宛在水中坻。→兼葭萋萋,白露未晞。娓娓道来品《兼葭》以景 起兴追寻 情状“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已” 的变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。“译文:方一片芦苇密茫茫,露水珠儿 表第三章:反复咏叹,突出追寻“伊人”之路的艰难、 曲折与漫长和“伊人”难求的绵长惆怅之情。小 块 陆 地 上 。“右”和“央”“坻”“沚” 的变换,表现了主人公追寻“伊人”困难重 重,突出了他想见“伊人”的急切心情和追 求“伊人”的执着。还没有完行心上人儿,增正在那水边。度,逆流而上去寻她,道路险阻又曲折。以景起兴点明主题,追寻“伊人 ”描绘追寻情状溯洄从之,道阻且右。 顺流而下去寻她,恍若站在水中的所谓伊人 , 在水之挨 。明 也溯游从之,宛在水中沚。→兼葭采采,白露未已。娓娓道来品《兼葭》无人伊娓娓道来品《兼葭》1.诗人是怎样的形象 焦急,急迫 不畏艰险 失望惆怅主人公:热烈向往爱情,不畏险阻,百折不挠,执著追求,坚贞不渝。所谓伊人,在水一方溯洄从之,溯游从之宛在水中央宛在水中坻 宛在水中沚道阻且长道阻且跻 道阻且右屈原曾 说 “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索” ,尽管实现 梦想的过程不会一帆风顺,但也磨灭不了追梦人坚定的信念和无 畏的精神。愿大家都是执着无悔的追梦人,让我们的青春因不懈 奋斗而精彩。2.热烈追求的“伊人”仅指所爱的人吗 还能不能 有其他的理解呢 分 个娓娓道来品《兼葭》一切美好事物高洁的品质光明的前途向往的自由美好的理想主旨归纳《兼葭》是一首情景相生的爱情诗,通过对 实际情景的描写和对想象之景的描述,淋漓尽致 地表达了主人公对意中人可望而不可即的苦恼、 惆怅及对其强烈的思念之情。都是当时的民歌都运用了“兴”的手法,借景抒情,托物寄意都大量使用重章叠句的艺术形式,反复咏唱都使用了双声叠韵词,富于声韵美比较阅读> 《关雎》和《兼葭》二者的风格和表现手法有 何不同 相同点关雎兼葭不同点 一首热情的恋歌, 表现了对爱情和婚姻大 胆执着的追求。 叙事线索明晰,画 面形象可见。这首诗含蓄委婉地 抒发了对“伊人”可望 而不可即的无限情意。意境含蓄,场景朦 胧,情感韵味更加浓郁。(1)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是 . 兼 葭 苍 苍 . 白 露 为 霜 。 兼 葭 萋 萋 . 白 露 未 晞 。 兼 葭 采 采. / 白露 未 已人 已 O(2)描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是: 溯洄从之,道阻且长。溯洄从之,道阻且跻。溯洄从之,道阻且右(3 )《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:所谓伊人 在水一方堂上练习理解性背诵O 展开更多...... 收起↑ 资源预览