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第一单元 珍惜青春时光（A卷基础夯实）—统编版（2024）七年级下册道德与法治单元双测卷
（满分：100分）
一、选择题（共16小题，每小题4分，共64分）
1.小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说( )
①外在形象并不重要，个子高矮无所谓
②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同
③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑
④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.习近平总书记在清华大学考察时指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”习近平总书记的话引发强烈反响，不少青年学生表示，要肩负起当代青年的历史重任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。为此，青春的我们应该( )
①接受生理的变化，侧重塑造仪表的完美
②注重品德和文化修养，体现青春内在美
③充分发挥青春的潜力，努力提升自己
④勤于独立思考，去主导世界、改变世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.某校七年级开展了“关注心理，健康成长”主题活动，以下做法符合该活动主题的是( )
①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天
②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书
③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动
④小易一直闷闷不乐，拒绝他人找心理老师谈心的建议
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.
小刚和小丽既是同班同学也是邻居，他俩经常脱离集体单独玩耍。在去少年宫参观的集体活动中，作为科技迷的小刚也只为小丽一个人讲解，俩人举止亲密，聊得热火朝天。对此，你想对他俩说( )
①与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率
②在异性面前表现自己是正常的青春期心理现象，无须理会他人的看法
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证
④与异性交往对我们的成长有积极作用，应进一步增进对异性的了解
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
5.心理诊所的“知心姐姐”收到这样一封信：“升入初中以后，我变了很多，以前不愿意与女生接触，但现在总想和女生说话，想和女生待在一起，和女生一起做事效率也特别高，我到底怎么了？”“知心姐姐”应这样回复( )
①进入青春期，与异性交往的想法增强是正常的心理现象
②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，提高交往能力
③这是早恋的前兆，很不正常，需要进行心理治疗
④与异性交往，能够消除性别差异，开发自身潜能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.某教育家曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是( )
①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福
②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性
③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习
④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
7.2024年5月18日，《“女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析报告》发布。据统计，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。此外报告显示，利用网络性侵未成年人的案例呈高发严峻态势，犯罪形式多样化。面对这些侵害，我们应( )
①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
②保护身体的隐私部位，不让他人看或者碰触隐私部位
③及时报警，学会用法律武器来保护自己
④碍于面子或源于害怕等心理，隐藏事实
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该( )
A.提高保护意识，不与异性成年人接触 B.忍气吞声，多从自身寻找问题
C.正视性别差异，保护自己身体隐私 D.严厉打击和惩罚性骚扰的行为
9.中小学生说脏话的现象，一直备受社会关注。在一项调查中发现，受访初中生有86.37%（659人）曾经说过脏话，说得比较多或经常说的占12.19%（93人）；从来没说过脏话的学生则有13.63%（104人）。面对说脏话的同学，我们应该对他说( )
①“你的话让我感到不舒服，请以后不要再说了”
②“好酷，这是网上新流行的词吗？我也要学”
③“你应当自重自爱，再说这些话我要告诉老师了”
④“你这样说话是在和同学开玩笑吗？还挺有意思的”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明( )
A.我们的情绪受多方面因素影响 B.多样的情绪丰富了我们的生活
C.我们的情绪会经常发生变化 D.情绪影响着我们的观念和行动
11.对下列诗句、成语所表达的情绪进行解读，正确的有( )
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜
②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒
③天下伤心处，劳劳送客亭——惧
④风声鹤唳，草木皆兵——哀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们( )
①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的
②情绪会相互感染，要用合理方式表达
③不要因为一些微小的事情而大动肝火
④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.学生们走上街头，参与环保行动、宣讲卫生知识等，为家乡创建文明城市贡献自己的力量，引来路人的驻足与称赞，内心一片满足。学生参与“争创文明城市”活动对于自身的积极影响有( )
①有利于形成良好的社会氛围
②有利于培养积极健康的情绪
③有利于文明城市的创建成功
④有利于形成正确的价值观念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”“人生自古谁无死 留取丹心照汗青。”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这些佳句共同表达出的情感属于( )
①基础性情感
②高级情感
③正面的体验
④负面的体验
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是( )
①情感与我们的想象力、创造力相关
②情感只有在诗词中才能表达得更好
③情感反映着我们对人对事的态度、观念
④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年( )
①体验积极情感，感悟生命真谛
②丰富想象能力，培养创新思维
③培养美好情感，杜绝负面情感
④体验社会生活，丰富情绪类型
①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题（36分）
17.阅读材料，完成下列要求。（24分）
相遇青春，异性交往。七年级（1）班就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往有必要 能够主动、大方地与异性同学交往
调查结果 99.6% 98.7% 18.9%
上述调查结果反映了什么现象？（9分）
请你谈谈与异性同学交往的意义。（9分）
在日常的学习和生活中，男女同学之间应该怎样正常交往？（6分）
18.阅读材料，完成下列要求。（12分）
故事一 小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。
有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观，点吗？请结合小军的故事说明理由。（4分）
故事二 孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们……
请你结合小林的故事，谈谈积极情感体验对小林的影响。（4分）
（3）同学们被小林的故事打动。你从小林的故事中感受到怎样的温暖？（4分）
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查正确对待青春期的生理变化。小红因个子没有长高而自卑，对此我们可以告诉小红，我们身体发育的节奏各有不同，要正确对待青春期生理变化，②③说法正确。外在形象也是重要的，①错误；要正确对待青春期生理烦恼，材料未涉及青春期心理矛盾，且“消除”说法绝对，④错误。故选C。
2.答案：C
解析：本题考查外在美和内在美。青春的我们应该注重品德和文化修养，体现青春内在美，充分发挥青春的潜力，努力提升自己，②③说法正确。不应侧重塑造仪表，且“完美”说法绝对，①说法错误；④中“主导世界、改变世界”说法不符合实际，④说法错误。故选C。
3.答案：A
解析：本题考查化解青春期心理矛盾的方法。积极面对和正确处理青春期心理矛盾和困惑，我们才能健康成长。芳芳不开心的时候找自己的好朋友聊天，林林心里纠结的时候会读自己喜欢的书，这都是化解烦恼的方式，有利于自己的健康成长，①②说法正确。应参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，③错误；可以向他人求助，学习化解烦恼的方法，④不选。故选A。
4.答案：A
解析：本题考查异性交往的尺度。题干中小刚和小丽的行为没有把握好异性交往的尺度，经常脱离集体单独行动，且举止亲密，应告知俩人与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率，这样才能让这份友谊成为美好青春的见证，①③入选。在异性面前表现自己应注意尺度，并非完全不理会他人的看法，②错误；两人应注意交往的尺度，不应进一步增进对异性的了解，④错误。故选A。
5.答案：A
解析：本题考查正确对待异性交往。进入青春期后，与异性交往意愿增强，是正常的青春期心理现象，与异性友好坦然地合作可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以完善自身，提高交往能力，①②说法正确。青春期产生与异性交往的想法是正常的，并不是心理疾病，不需要心理治疗，③说法错误；④中“消除性别差异”说法错误，④不选。故选A。
6.答案：D
解析：
本题考查正确对待青春期朦胧情感。面对青春期的朦胧情感，我们要慎重对待，理智处理。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来。③④符合题意。异性交往需要慎重，学生不应早恋，①做法错误；②做法绝对，忽略了与异性交往的意义，②错误。故选D。
7.答案：A
解析：本题考查如何自我保护。面对性骚扰、性侵害，我们应该增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；保护身体的隐私部位，不让他人看或者碰触隐私部位；及时报警，学会用法律武器来保护自己。故①②③入选。④只会让施害者逍遥法外，不利于自我保护，④说法错误。故选A。
8.答案：C
解析：本题考查学会自我保护。依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，C符合题意。不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义且不符合实际，A说法错误；我们不能忍气吞声，要敢于维权，B说法错误；D说法正确但不是未成年人应该做的，D不符合题意。故选C。
9.答案：B
解析：本题考查应当自尊自爱，言谈举止不越界。面对说脏话的同学，我们应告知说脏话者自己的感受，并明确表示以后不要再说，①③入选。说脏话的行为不文明，不是开玩笑，也不应效仿，②④说法错误。故选B。
10.答案：D
解析：本题考查情绪的影响。分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为，影响着我们的观念和行动，D符合题意。题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，A不符合题意；虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，B不符合题意；题干中没有体现情绪经常发生变化，C不符合题意。故选D。
11.答案：A
解析：
本题考查正确认识情绪的类型。分析题肢：①（√）：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜，意思是迎着浩荡春风，从容得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华，体现喜；②（√）：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒，意思是愤怒得头发竖起，顶起了帽子，体现怒；③（×）：天下伤心处，劳劳送客亭——惧，意思是天下最让人感到伤心的地方，是人们都在此送行的劳劳亭，体现哀；④（×）：风声鹤唳，草木皆兵——哀，意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现惧由上述分析可知，①②对应正确；③④对应错误。故选A。
12.答案：D
解析：本题考查调节情绪。野马因被蝙蝠叮咬而暴怒与狂奔，甚至最终导致自己死亡，可见暴怒不能解决问题，反而会伤害自己，启示我们要学会调节情绪，不要因为一些微小的事情而大动肝火，③④符合题意。①②与材料无直接关联，不选。故选D。
13.答案：C
解析：本题考查学会培养积极健康的情绪。结合所学知识可知，从学生的角度看，参与“争创文明城市”活动有利于培养积极健康的情绪，有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人的接纳认可，②④符合题意。①③是从社会角度强调的意义，不属于学生自身角度，①③与题意不符。故选C。
14.答案：C
解析：结合题干材料中的佳句分析，它们共同表达出爱国的情感，爱国主义情感是高级情感，是正面的情感体验，所以②③符合题意，④错误；基础性情感是与生俱来的情感，如安全感、喜怒哀乐等，在材料中没有体现，①不符合题意。故选C。
15.答案：C
解析：本题考查情绪与情感。情感的表达方式多种多样，除了诗词，还可以通过音乐、绘画、舞蹈、语言交流等多种方式来表达，②说法错误。故选C。
16.答案：A
解析：本题考查获得积极情感体验。参加艺术活动课，有助于青少年体验积极情感，感悟生命真谛，丰富想象能力，培养创新思维，①②说法正确。“杜绝负面情感”的说法绝对，③说法错误；④不符合题意。故选A。
17.答案：（1）①同学们渴望与异性同学交往；（3分）②能够认识到与异性同学交往的必要性；（3分）③但缺乏积极主动、健康交往的行动。（3分）
（2）①可以增进对异性的了解，消除神秘感；（3分）②可以扩大交往范围，提高交往能力；（3分）③有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（3分）
（3）内心坦荡、（2分）言谈得当、（2分）举止得体。（2分）
解析：（1）本问要求回答材料中调查结果反映的现象，分析表中内容可知，
渴望与异性同学交往的为99.6%→同学们渴望与异性同学交往；
认为与异性同学交往有必要的为98.7%→能够认识到与异性同学交往的必要性； 能够主动、大方地与异性同学交往的为18.9%→缺乏积极主动、健康交往的行动。
据此作答即可。
（2）本问考查异性交往的意义，结合所学知识回答即可。
（3）本问考查如何进行异性交往，结合所学知识回答即可。
18.答案：（1）认同。（2分）
理由：小军因为演讲比赛失利而难过，但小军通过此次失利不断反思和调整自己，这说明体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们不断成长。（2分）
（2）①孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感到温暖并继续学业，说明情感是人基本的精神需求，小林需要爱与关怀；（2分）②在志愿活动中他作为支教老师筹集助学善款资助偏远山区的学子，毕业后帮助孩子们，这说明情感影响着他对人对事的态度、观念，影响他的判断和选择，驱使他作出行动。（2分）
（3）①他积极参与志愿活动，身上有强烈的社会责任感；（2分）②他长大后用自己的行动回馈社会，他的举动让生活更温暖、让生命更有力量。（2分）
解析：（1）本问实际考查对消极情感的认识，结合材料，运用所学知识回答即可。
（2）本问考查情感的作用，结合材料，运用所学知识回答即可。
（3）本问具有开放性，回答言第一单元 珍惜青春时光（B卷能力提升）—统编版（2024）七年级下册道德与法治单元双测卷
（满分：100分）
一、选择题（共16小题，每小题4分，共64分）
1.小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说( )
①外在形象并不重要，个子高矮无所谓
②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同
③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑
④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.对下面漫画解读正确的是( )
A.青少年都要走向自我闭锁，要顺其自然
B.青少年已经思想成熟，不再需要父母的帮助
C.青少年进入青春期，自我意识不断增强
D.青少年要保护好隐私，遇到困难不能求助
3.习近平总书记在清华大学考察时指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”习近平总书记的话引发强烈反响，不少青年学生表示，要肩负起当代青年的历史重任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。为此，青春的我们应该( )
①接受生理的变化，侧重塑造仪表的完美
②注重品德和文化修养，体现青春内在美
③充分发挥青春的潜力，努力提升自己
④勤于独立思考，去主导世界、改变世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放，结下的果实总会是青涩难咽的！”这段话告诉我们( )
①青春期的男女生心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的
②男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之
③青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情
④青春期男女生之间的情感要慎重对待、理智处理
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
5.“如果你喜欢一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭，而是做一个出色的人。”某中学老师写在黑板上的这段文字告诉我们( )
①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情，不存在友谊
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当
③爱情需要具备爱他人的能力，当下要做的是慎重对待、理智处理，努力成为更好的自己
④中学生之间同样存在爱情，但要通过自己努力，不断提升自我来争取
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.青春期的男生女生开始表现出明显差异，下面两位同学的讨论反映出的男生女生性别差异是( )
①性格特征
②兴趣爱好
③学习成绩
④思维方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们( )
①面对青春期朦胧情感要慎重理智
②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力
③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情
④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.十六岁的小周通过某App认识了十三岁的小丽，二人在网上越聊越投契，便相约做了男女朋友。一个多月后二人见面并于当晚到宾馆开房，发生了性行为。过后，二人因为琐事吵了一架，分手了。后来小丽的母亲报警，小周被警察抓了起来，小丽也因为引产造成了身体和心灵的多处损伤。此案例警示我们( )
①未成年人身心发育尚未成熟，在涉及性的问题都没有边界和规则
②在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法
③触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做
④自愿行为，不报警就不会被抓
A.②③ B.①③ C.③④ D.①④
9.青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位。这要求我们( )
①提高警惕，增强自我保护意识
②面对不法侵害，学会忍气吞声
③面对不法侵害，用智慧保护自己
④当合法权益受到侵害时，善于用法律武器保护自己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
10.有关数据显示，长期游荡于娱乐场所的未成年人犯罪或被侵害的概率更高。这警示我们中学生( )
①应当自重自爱
②只要不去娱乐场所就能避免受到侵害
③要树立正确的道德观念和牢固的法律意识
④遵守中学生日常行为规范
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.2024年是长征出发90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”长征中，中国共产党人及其领导的人民军队始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。长征胜利启示我们( )
A.情绪发挥的作用全部是积极的
B.积极情绪激励我们克服困难、努力向上
C.情绪可能让我们因为挫败而止步不前
D.积极情绪能够帮助我们克服一切困难
12.视障歌唱演员萧凯恩幼时因病致盲，人生惨淡开场，但她没有自暴自弃。她抓住自己的音乐天赋，潜心学习，成为著名歌唱演员。每一个在指尖跳跃的音符，每声婉转悦耳的歌声，都是萧凯恩为逆转命运奏响的乐章。萧凯恩的人生经历告诉我们( )
①同一情绪对不同人的影响是相同的
②善于激发积极的情绪感受，我们的生活将更加绚烂多彩
③要积极面对消极情绪，将消极情绪转化为成长的动力
④消极情绪比积极情绪更能激励我们奋发向上
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明( )
A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪影响着人们的观念和行动
C.多样的情绪丰富了人们的生活 D.同一情绪对不同的人影响相同
14.情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，我的情绪管理合理的是( )
①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓
②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶”
③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正
④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.各种各样的情绪丰富了我们的生活，正确认识情绪的意义有助于我们全面认识情绪、把握情绪。下面关于情绪的说法正确的是( )
①我们的情绪决定周围环境的变化
②做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义
③我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化
④学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
16.英国戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话启示我们( )
A.消极情绪总会对人产生消极影响 B.有智慧的人才懂得控制自己的情绪
C.要学会合理地表达情绪和调节情绪 D.要时时刻刻保持积极的情绪状态
二、非选择题（36分）
17.阅读材料，完成下列要求。（12分）
（1）上面漫画揭示了一种什么现象 （4分）
（2）如何看待这种现象 （4分）
（3）怎样才能改变这种现象 （4分）
18.阅读材料，完成下列要求。（24分）
父母的叮嘱在耳边响起，你会觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧，有时你会不屑一顾，把孝道置之脑后；同学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼，觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”。
请从青春期的情绪特点角度，分析“刺猬少年”形成的原因。（12分）
（2）根据上述材料，简要说明我们应怎样正确对待青春期的情绪。（12分）
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查正确对待青春期的生理变化。小红因个子没有长高而自卑，对此我们可以告诉小红，我们身体发育的节奏各有不同，要正确对待青春期生理变化，②③说法正确。外在形象也是重要的，①错误；要正确对待青春期生理烦恼，材料未涉及青春期心理矛盾，且“消除”说法绝对，④错误。故选C。
2.答案：C
解析：本题考查青春期的心理变化。分析漫画可知，漫画中的女孩在妈妈回来时，快速地把自己的日记本藏起来，这说明青少年进入青春期，自我意识不断增强，独立意识不断发展，C符合题意。A中“都要走向自我闭锁”说法不符合实际，要克服闭锁心理，调适自己，A说法错误；青少年思想尚未成熟，需要父母的帮助，B说法错误；青少年遇到困难可以求助，D说法错误。故选C。
3.答案：C
解析：本题考查外在美和内在美。青春的我们应该注重品德和文化修养，体现青春内在美，充分发挥青春的潜力，努力提升自己，②③说法正确。不应侧重塑造仪表，且“完美”说法绝对，①说法错误；④中“主导世界、改变世界”说法不符合实际，④说法错误。故选C。
4.答案：D
解析：本题考查异性情感。青春期异性之间的欣赏是正常的，我们要正确认识这份“欣赏”，知道这不是真正的爱情，男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理，③④正确；青春期的男女生心中萌发对异性朦胧的情感是正常现象，①错误；“望而生畏、敬而远之”不利于男女生之间的正常交往，②错误。故选D。
5.答案：B
解析：本题考查异性情感。题干中的话告诉我们真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，努力成为更好的自己，②③说法正确；异性之间存在友谊，①说法错误；中学生萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象，不能把朦胧的情感当成爱情，④说法错误。故选B。
6.答案：B
解析：本题考查男生女生的性别差异。两位同学的讨论反映出男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，①②④符合题意；题文未涉及学习成绩，且学习成绩不属于性别差异，③排除。故选B。
7.答案：B
解析：本题考查异性情感。教育家陶行知的话说明青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但这不是真正的爱情，爱情不仅需要承担责任，还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，①②④说法正确；在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不是真正的爱情，③说法错误。故选B。
8.答案：A
解析：本题考查学会自我保护。此案例启示未成年人，在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，②③正确：①说法过于绝对，错误；④说法错误。故选A。
9.答案：C
解析：本题考查学会自我保护。预防不法侵害，青少年要提高警惕，增强自我保护意识，面对不法侵害，要用智慧保护自己，当合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益，①③④正确：面对不法侵害，不能忍气吞声，②错误。故选C。
10.答案：C
解析：本题考查学会自我保护。长期游荡于娱乐场所的未成年人犯罪或被侵害的概率更高，这警示我们中学生应当自重自爱，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范，①③④正确；“只要……就能……”观点过于绝对，②错误。故选C。
11.答案：B
解析：本题考查情绪的相关知识。长征中，中国共产党人及其领导的人民军队始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。这说明积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，B正确；情绪有积极作用，也有消极作用，A错误；C不符合题意，排除；“克服一切困难”说法太绝对，D错误。故选B。
12.答案：C
解析：本题考查积极情绪和消极情绪。萧凯恩的人生经历告诉我们，善于激发积极的情绪感受，我们的生活将更加绚烂多彩，要积极面对消极情绪，将消极情绪转化为成长的动力，②③符合题意；①错误，同一情绪对不同人的影响不一定相同；④说法太绝对，错误。故选C。
13.答案：B
解析：本题考查情绪的作用。题文中该男子的行为说明情绪影响着人们的观念和行动，B正确；题文没有体现情绪会相互感染，A排除；题文没有涉及多样的情绪，C排除；同一情绪对不同的人影响不一定相同，D错误。故选B。
14.答案：A
解析：本题考查学会调控情绪。分析可知，抓狂时选择散步，属于合理调控情绪中的注意转移，①正确；面对朋友总是抱怨而拒绝当“情绪垃圾桶”，是恰当处理他人不良情绪对自己影响的表现，是合理的，②正确；因上课迟到被批评而感到惴惴不安，主动找老师说明原因并改正，是合理的情绪管理方式，③正确；面对被插队，要理性、冷静地与之沟通，避免与他人发生正面冲突，④错误。故选A。
15.答案：B
解析：本题考查情绪。结合教材知识可知，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化；学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度，②③④符合题意。我们的情绪受周围环境的变化的影响，①说法错误。故选B。
16.答案：C
解析：本题考查情绪调节和情绪表达。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，A错误；B不是对题文中观点的正确理解，排除；题文中的观点启示我们要学会合理地表达和调节情绪，做情绪的主人，C说法正确；“时时刻刻保持积极的情绪状态”说法不符合实际，D错误。
17.答案：（1）进入青春期后,有些同学容易产生闭锁心理。（4分）
（2）闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应,但若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。（4分）
（3）我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友,就要消除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往, 培养热情、开朗的性格。（4分）
解析：本题考查对闭锁心理的认识。由漫画画面以及文字可提炼出“孤独是因为封闭自己”的寓意,由此得出第(1)问的答案为闭锁心理。第(2)、(3)问,分别围绕闭锁心理的危害以及如何克服闭锁心理回答即可。
18.答案：（1）①青春期的情绪反应强烈，可能会因为一点儿小事而冲动，自控力又不强。（4分）②情绪波动较大，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；（4分）
③情绪体验又有一种顽固性。（4分）
（2）①善于激发正面的情绪感受。（3分）②学习积极面对这些负面情绪。（3分）③学会调节自己的情绪。（3分）④增强自控力。（3分）
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”→可链接青春期的情绪反应强烈；情绪波动较大；情绪体验又有一种顽固性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”→可链接善于激发正面的情绪感受；学习积极面对这些负面情绪；学会调节自己的情绪；增强自控力。
第三步：整合信息，组织答案。

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