资源简介

2024-2025学年第二学期
高三年级生物学试卷
注意事项：
1.答题前，请将姓名及准考证号认真填涂在试卷和答题纸上。
2.本试卷共7页，满分为100分。考试时间为60分钟。
3.所有答案必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸的相应位置上。
一、莱茵衣藻(18分)
莱茵衣藻是一种自养型的单细胞真核生物。它可进行光合作用将太阳能转化为氢能，
其光合电子传递和产氢过程如下图1所示，PSI、PSII、Cytb6f表示结构。请回答下列问
题：
H
H2+
氢酶
NADPH
太阳光
NADP'+H'
H
H"
太阳光
D
Fd
ATP合成酶
低H
e
Q
膜
QH2
高H
H20
PC
H*+O2
图1
1.(3分)下列关于莱茵衣藻的叙述正确的是
(多选)
A,莱茵衣藻有蛋白质构成的细胞骨架
B.莱茵衣藻质膜的脂质中含有胆固醇
C.莱茵衣藻有核膜包被的细胞核
D.在有丝分裂前期，其中心体复制并移向细胞两极
2.(2分)据图1分析，Cytb6f、PC在光合作用中的主要作用是
。(单选)》
A.传递电子B.传递H(质子)
C.传递光合色素
D.传递光能
3.(2分)光反应产物NADPH参与卡尔文循环中的具体环节是
一。（编号选填)
①CO2的固定②C3的还原③Cs的再生
4.(3分)氢酶对氧气极其敏感，当氧分压达到2%时即可迅速失活。下列有关叙述正确的
是
。（多选)
A,莱茵衣藻产生的H+与水的光解有关
B,莱茵衣藻细胞中氢酶的失活与光反应有关
C.莱茵衣藻产生氢气的场所是叶绿体基质
D.莱茵衣藻产生的氢气会促进其细胞中有机物的积累
1
研究人员用TAP培养液和TAP-S培养液（缺疏）及优化培养条件，来研究莱因衣藻
的光合产氢量，结果如图2所示。
◆TAP培养液
14
5.(2分)分析图2的实验数据，阐述TAP-S培养液对
OTAP-S培养液P
35000
12
4000
莱茵衣藻产氢的影响：
3000
米
6.(2分)结合图2的实验结果，可推测疏对PSII或
2000
Cytbof的功能的影响为
(促进/抑制无法判
1000
断)，从而使类囊体腔中的H浓度
一。（升高/降
低不变)
研究发现：在弱光及黑暗条件下，莱茵衣藻通过
图2
无氧呼吸产生的弱酸会进入类囊体腔并解离出氢离子，由于氢离子无法直接穿过类囊体膜
导致腔内氢离子不断积累，出现酸化。
7.(1分)在弱光及黑暗条件下，莱茵衣藻进行无氧呼吸的场所为
8.(3分)结合题干信息，下列有关类囊体腔酸化的相关叙述正确的是
(多选)
A.黑暗条件下，莱茵衣藻细胞质基质中PH低于类囊体腔
B.与H相比，弱酸更易穿过类囊体膜
C.类囊体腔酸化可能有利于莱茵衣藻的光合作用
D.类囊体腔内的酸化程度可能与无氧呼吸产生的弱酸总积累量呈成正相关
二、遗传性耳聋与基因突变(22分)
遗传性耳聋是一种常见的遗传病，主要由基因突变引起。耳铁蛋白异常是导致耳聋的一
个重要原因，由基因X突变引起。在耳铁蛋白异常造成的某耳聋患者家系中，第一代个体
的致病基因临近片段上有特异性DNA序列M1,正常基因所在染色体的相应位置上有特异
性DNA序列M2。图3为该家系的遗传系谱图，表1为家族4人进行PCR检测的结果。
表1：PCR检测结果
女患者
个体
特异性DNA序列
男患者
11
MI
12
M1、M2
正常女性
5
M1、M2
正常男性
6
M1、M2
图3
9.(1分)根据图3和表1，判断该遗传性耳聋的遗传方式为
10.(2分)用A和a表示基因X的等位基因，则Ⅲ5的基因型是
11.(2分)M1和M2的遗传符合。（编号选填）
①基因的自由组合定律②基因的分离定律③基因的连锁与交换
12.(4分)II6个体同时带有M1、M2两种特异性DNA序列最可能的原因是
2

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