资源简介

(共29张PPT)
第四单元 崇尚法治精神
第7课 尊重自由平等
第2框　自由平等的追求
政治认同 认同宪法和法律赋予我们的权利，增强权利意识，正确认识权利的价值，懂得正确行使权利，自觉维护法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，维护宪法和法律的尊严和权威。
法治观念 1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利，学会依法行使权利，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。
2．知道每个公民在法律地位上都是平等的，增强平等意识，共同构建平等有序的社会制度。
责任意识 在日常生活中，增强依法行使权利的意识，树立平等观念，自觉抵制社会上各种不平等的现象，以实际行动践行和维护平等。
学习目标
导入新课
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
思考
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
田某的言行是错误的，也是违法的，如果不悬崖勒马，发展下去可能会导致犯罪。我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍惜自由的典范。
探究新知
探究一 珍视自由
根据图片思考
妇女儿童权益保护法律知识讲座
预防未成年人犯罪法律知识讲座
思考
开展法律知识讲座有什么意义？
让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
漫画一
漫画二
根据图片思考
上述漫画带给我们哪些启示？
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
思考
阅读材料思考
唐某在网上上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。
小玫:唐某虽能逞一时之快，但网络空间不是法外之地。
石头:言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!
小聪:言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律 后果。
精品
游戏
图片
聊天
发新帖
(1)请你评论唐某的言行。
思考
(2)如果你是关某，面对此事你会怎么做？
唐某的言行是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。
拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
关某可找唐某协商道歉及赔偿事宜，若唐某不同意，可到法院起诉维权。
总 结
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
材料：1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
探究新知
探究二 践行平等
探究与分享
思考
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
总 结
践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
探究与分享
思考
与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题。
总 结
①践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
②践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
课堂小结
自由平等的追求
珍视自由
践行平等
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
要反对特权
要平等对待他人的合法权利
要敢于抵制不平等的行为
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下面漫画《判刑》启示我们要珍惜的权利是( )
A．言论自由
B．人身自由
C．宗教信仰自由
D．文化活动自由
B
2．王某因与商家发生纠纷，为泄私愤，使用电脑P图软件，恶意抹黑商家店铺，对商家造成了恶劣影响，最终被警方依法行政拘留5日。该案例启发我们( )　　　　　　　　　　　　　　　　
A．要依法执政，努力营造清朗网络空间
B．珍视自由，自觉守法，解决问题靠法
C．限制自由就能推动社会的进步与繁荣
D．正确认识权利的价值，积极行使权利
B
3.新考法：漫画解读 观察漫画《特权止步》，你认为“最高法”让“特权止步”的理由是( )
①特权是平等的大敌
②法律的尊严和权威不容侵犯
③公民在法律面前一律平等
④人民法院依法行使监察权
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
4.核心素养：责任意识 在学校图书馆，小丽发现自己的书被同学小轩私自拿走并在未经允许的情况下阅读。下列体现珍视自由和践行平等的原则的做法的是( )
A．私下找小轩理论，要求归还书籍，但担心影响同学关系而不报告老师
B．直接在图书馆大声斥责小轩，并强行夺回书籍
C．认为书籍被借看是小事，便放弃追究此事
D．先尝试与小轩沟通，要求其归还书籍并道歉。若沟通无果，则按照学校规定向图书馆管理员或老师报告此事
D
5．某班要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”板块内容的编写。以下她搜集的素材适合入选的是( )
A．公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座
B．中学生到革命传统教育基地参加研学活动
C．解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
D．同学们利用节假日到街头清除小广告
A
6．本期学校团队日活动，要求以班级为单位，探讨“自由、平等”相关内容，请你组织并策划本班的团队日活动，并完成以下任务。
(1)有的同学提议，采用情境剧的方式开展活动，请你写出情境剧表演的活动步骤。(4分)
①收集材料，做好准备，确定主题；②编写剧本；③分工合作，参与表演；④交流分享，总结反思。(每点1分，共4分)
(2)请你围绕本次团队日活动探讨内容，设计一个活动主题。(2分)
示例：珍视自由、践行平等，幸福你我他。(2分)
(3)活动中，有同学出示一幅漫画(如下图)，请你针对漫画中的乞讨者对自由的理解是否正确进行判断，并说明理由。(6分)
不正确。理由：①自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。②作为公民，应正确认识权利的价值，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。③乞讨者只看到了自己的自由，没有看到自己的乞讨行为给他人、社会带来的不好影响，是对自由的错误认识。(判断1分，分析理由5分)
(4)实现平等是人类的美好梦想，如何使每个公民把平等原则落实到日常生活和学习中，请你思考并列出发言提纲。(6分)
①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等，需要我们增强平等意识，共同建构平等有序的社会制度。(每点2分，任答三点即可得6分)

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