资源简介

(共37张PPT)
部编版三上语文
美丽的校园
成长的摇篮
梦想起航的地方
一所可爱的边疆小学
活泼可爱的一群花孩子
勤奋好学不懂就问的孙中山
新鲜感词语荟萃
01
新鲜感句子集锦
02
课文与积累训练营
03
习作技巧回顾
04
会认字集合
多音字集合
0
jià
jiǎ
寒假
真假
假
0
背
0
圈
bèi
bēi
背诵
背包
quān
juàn
圆圈
猪圈
（1）假（jià jiǎ）若花儿们也有假（jià jiǎ）期，那就太有趣了。
（2）牧羊人把羊赶到羊圈(quān juàn) 里圈(quān juàn)起来”。
识字游戏
音乐开始
游戏开始
3
2
1
戒
糊
扬
假
诵
罚
艳
扮
摔
洁
汉
坝
易错字集合
一撇一点莫忘记
第六笔是“竖”
中间的“亡”不要多加点。
上面中间有四竖，下面“夕”的撇和横撇要写舒展。
“罒”要写的扁一些
易错字集合
上扁下长，“衣”横画不宜太长。
“争”长横要出头
“隹”四横要注意
左右结构。“又”的捺画要写舒展。
上宽下窄，上半部分不要多加点。
词语荟萃
功 课
荒 野
敬 礼
国 旗
粗 壮
双 臂
词语荟萃
放 假
跳 舞
安 静
招 引
打 扮
能 够
词语荟萃
穿 戴
服 装
狂 欢
影 子
孔 雀
词语荟萃
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
与身体部位有关的词语
词语荟萃
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ）（ ）牙（ ）爪 提（ ）（ ）胆
面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ）
眼（ ）手（ ） （ ）干（ ）燥
头 脑
头 发
张 舞
心 吊
红 赤
忙 乱
疾 快
口 舌
词语运用
弟弟背古文的时候，__________的，像个老学究。
你把书包提前收拾好，免得放学时_________。
讲了一上午的课，我感觉_________，只想马上喝一口凉茶。
为了这道数学题，我和同学争得________。
摇头晃脑
手忙脚乱
口干舌燥
面红耳赤
词语运用
5.刚才还________的歹徒，三两下就被警官制服了。
6.妈妈去参加家长会，李林在家里_________，不知是福是祸。
7.他经常_________，不顾自己的形象。
8.雅克_________，一下就拍死了桌上的苍蝇。
张牙舞爪
提心吊胆
披头散发
眼疾手快
句子集锦
雨一来，他们便放假了。
清风一吹， 。
蝴蝶一来， 。
蜜蜂一来， 。
他们会伸伸懒腰
他们会跟蝴蝶一起翩翩起舞
他们会奉上香甜的花粉
仿写句子
句子集锦
仿写句子
左摇右摆
频频点头
叽叽喳喳地叫着
开一场热闹的派对
①微风吹拂,教学楼旁的翠竹 。
②夜空中的小星星 。
都跳起舞来
一闪一闪地眨着眼睛
一起来写拟人句：
1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句）
3.鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）
孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
清澈的小溪在丘陵间奔跑，在山谷中唱着歌曲。
学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。
句子集锦
4.铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处）
5.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字，可以看出同学们都非常
②请你也用“向......向......向......”来造句。
古老的铜钟被孩子们敲响了。
3
有礼貌 。
花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。
句子集锦
大青树下的小学
上学路上：
上课：
特别、友爱团结
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族
绚丽多彩
来到学校：
课文回顾
课文回顾
花的学校
跳舞，狂欢
冲了出来
活泼
天真
渴望自由
急急忙忙 扬起双臂
上学、做功课、放假
课文回顾
先生
不
懂
就
要
问
只让学生背，意思从不讲
孙中山
同学们
生疑问
勇提问
得解答
摇头晃脑读
鸦雀无声
认真听
敢于提问
乐于思考
在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说。
示例：暑假时我和家人到云南去旅游，欣赏了当地的风光，品尝了当地的美食。
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
黑白棋社
读一读，说说我们为兴趣小组取的名字怎么样。
我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。
我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。
短跑队
飞毛腿
合唱团
百灵鸟
所 见
【清】袁枚
，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
。
忽然闭口立
牧童骑黄牛
日积月累
牧童的歌声有什么特点？_____。从诗句“___________”中的“___”字可以感受出来。后来牧童的歌声停止了，是因为__________。（用诗中原句回答）
嘹亮
歌声振林樾
振
意欲捕鸣蝉
外貌
品质
性格
爱好
选材
猜猜他是谁
开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。
（突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞）
中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。
结尾：点题——猜猜他是谁。
(起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写)
完善提纲
写作范例
题目居中
段前空两格
外貌特点
性格特点
具体事例
0
爱好特点
问句结尾，引起思考。
0
写作范例2
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动
我们班的“飞毛腿”
是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。
在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？

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