资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 第四单元　一二三，转转转 音乐万花筒　舞会上的小指挥
教学目标
1．创设“凤鸣山谷春季音乐研学”情境，按研学地图的提示指挥不同的音乐作品。 2．巩固三拍子的指挥图示，并随乐指挥。 3．听辨《溜冰圆舞曲》的引子部分和主题部分的旋律变化，尝试用指挥动作表现。 4．认识延长记号，体验延长记号的表现作用；学会打合拍。
教学内容
教学重点 指导学生用三拍子的指挥图示指挥不同的乐曲。 教学难点 能够用“打合拍”的指挥方式来指挥不同的乐曲。
教学过程
教学环节 主要师生活动
故事导入，创设情境，揭示课题 1．学生随《森林与小鸟》的音乐走入教室后，教师与学生一起随音乐律动。 2．创设“凤鸣山谷春季音乐研学”故事情境，揭示课题“舞会上的小指挥”。 3．复习学过的节拍和指挥图示。
聆听音乐，随乐指挥 教师展示春季音乐研学地图，并明确研学需要完成的任务。 依次聆听《马兰花开》《婚礼圆舞曲》《儿童圆舞曲》，要求：边聆听音乐边敲击节奏，根据节奏的强弱规律快速确定作品的节拍；随乐指挥，指挥动作富有表情。
舞会上的小指挥 创设“森林舞会”情境。 1.看谱聆听《溜冰圆舞曲》 提取乐谱中的各种信息，如节拍、小节、速度术语、情绪表现等。 聆听音乐，随乐指挥，注意引子部分和主题部分的不同。 教师播放《溜冰圆舞曲》表演视频。 2.看谱聆听《蓝色多瑙河圆舞曲》 提取乐谱中的各种信息，如节拍、小节、速度术语、情绪表现、音乐记号等。 聆听音乐，随乐指挥，尝试“打合拍”。 教师播放《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
课堂小结 在同学们的指挥下，今天乐队的演出非常精彩，舞者们亦沉醉于那动人心弦的旋律之中，通过舞蹈展现了他们的喜悦之情。希望同学们能够利用课余时间，进一步学习指挥的相关知识，尝试指挥不同风格的音乐作品，从而提升自身的艺术修养。
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