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第二课 做情绪情感的主人 同步检测题（解析版）
选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
《哪吒2》总票房超140亿，正冲击全球票房榜第7！中学生小全跟随着父母一起去观看了电影，并记录整理出自己在观看电影时的"情绪日记":
小全在观影时的情绪变化说明（ ）
①他的情绪会随着外部环境的变化而变化
②愤怒、悲伤等消极情绪对他百害无一利
③中学生的情绪反映过于强烈，不可控制
④他在不断成熟，情绪体验也越来越丰富
A .①④ B .①③ C .②③ D .③
【答案】A
【解析】本题考查情绪。结合材料小全在观影时的情绪变化说明，情绪会随着外部环境的变化而变化，情绪体验也越来越丰富，故①④符合题意； 消极情绪可以转化成积极情绪，中学生可以运用各种方法调控情绪，故②③符合题意。
2．中国疾控中心数据显示，我国中小学生心理障碍患病率分别为21.6％和32.0％，正确排解他们心中的烦恼是当务之急。某校设置“烦恼箱”，让学生倾诉烦恼，并帮助学生排解。这表明（ ）
A．负面情绪都不利于学生健康成长
B．适当的方式可以调节学生的情绪
C．情绪能够影响我们的观念和行动
D．老师一定能够走进学生内心世界
【答案】B
【解析】本题考查调节情绪的方法。学校设置 “烦恼箱”，让学生倾诉烦恼，这是一种适当的情绪调节方式，能帮助学生排解烦恼，说明适当的方式可以调节学生的情绪，故B符合题意；“都”说法过于绝对，负面情绪并不都不利于学生健康成长，适度的负面情绪可以帮助学生适应突发事件，只有持续的负面情绪才可能影响身心健康，故A说法错误；题干主要强调的是通过设置“烦恼箱”调节学生情绪，而非情绪对观念和行动的影响，故C不符合题意；“一定能够”说法过于绝对，虽然设置“烦恼箱”有助于老师了解学生内心，但不能保证老师一定能走进学生内心世界，故D说法错误。
3．进入青春期，青少年的情绪越发细腻，但反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点，主要是因为（ ）
A．我们已经逐渐成长为一个社会人
B．初中学习环境与小学学习环境不同
C．爸爸妈妈对我们的要求不断变化
D．心理的发展和生活经验的积累
【答案】D
【解析】本题考查青春期情绪特点。ABC都与题文不是因果关系，故ABC不符合题意；随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻，但反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点，故D符合题意。
4．如图《赞美的力量》说明了（ ）
①表扬与鼓励能增强人们的自信心
②情绪能够影响我们的观念和行动
③积极的情感可以让世界更美好
④虚伪的奉承比真诚的批评更可信
A．①②③ B．②③④ C．①③④] D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查情绪的作用、积极情感的作用。漫画体现了赞美他人的意义，说明表扬与鼓励能增强人们的自信心，情绪能够影响我们的观念和行动，积极的情感可以让世界更美好，①②③符合题意；真诚的批评比虚伪的奉承更可信，④说法错误。
5．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ）
①会相互感染 ②是复杂多样的
③是可以调节的④会受外界影响
A．②④ B．③④ C．②③ D．①④
【答案】A
【解析】本题考查情绪的理解。杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现惧的情绪；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”体现哀的情绪，继而“漫卷诗书喜欲狂”，体现喜的情绪，由此可以看出，在不同场景，人会产生不同的情绪，说明人的情绪是复杂的，会受外界影响，故②④符合题意；①③题干强调情绪受外界影响，故①③不符合题意。
6．《沈阳晚报》报道：董某因为心情不好便用钥匙划车发泄情绪，结果一共划了24辆车。董某因涉嫌故意损坏他人财物罪被警方依法刑事拘留。对此认识不正确的是（ ）
A．负面情绪一定会带来负面影响
B．我们要以恰当的方式表达情绪
C．合理地调控情绪，做情绪的主人
D．情绪影响我们的观念和行动
【答案】A
【解析】本题考查合理调节情绪、情绪的作用、情绪的表达。每个人都有情绪低落的时候，情绪会产生一些负面影响，但是我们要正确对待，董某因为心情不好便用钥匙划车发泄情绪是错误的，也是违法行为，说明情绪影响我们的观念和行动，他的行为启示我们要善于调控情绪，做情绪的主人，故BCD说法正确；“负面情绪一定会带来负面影响”表述太绝对，负面情绪我们用合理的方法调节，也会带来成长，故A说法错误。
7．下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
【答案】B
【解析】本题考查情绪的管理、感受美好情感。小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确；“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误；“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误；爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误。
8．下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查感受美好情感、复杂情感的分类。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者深厚的爱国之情，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”都体现了爱国之情，故①④说法正确；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”寓意着不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界，没有体现爱国之情，故②不符合题意；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现了坚强意志的重要性，与爱国情感无关，故③不符合题意。
9．2025年春晚作为春节申遗成功后的首届春晚，以“巳巳如意，生生不息”为主题，将非遗元素贯穿整场晚会，通过艺术巧思与先进技术的融合，为全球观众奉上了一场极具文化魅力的视听盛宴，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ）
①积极情感体验源于深入生活、感受生活
②情绪的发展体现我们的生命成长
③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验
④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查正确对待积极情感体验。春晚引发了观众对中华文明的共情，这说明积极情感体验源于深入生活、感受生活，我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验，①③符合题意；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大，②说法错误；“只有......才”说法太绝对，消极的情感体验和积极的情感体验对我们的成长都有意义，④说法错误。
10．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【解析】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确；①③说法在题干中没有体现，①③与题意不符。
11．下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（ ）
①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服
②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里”
③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时
④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查品味情感、化解青春期的烦恼等。小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服，这不属于思维的独立性的表现，故①说法错误；小欣喜欢用文字记录心情和生活，把青春写进电脑里，这是努力化解青春期的矛盾心理的表现，故②说法正确；小青疯狂玩游戏，这是青春不自律的表现，故③说法错误；东东在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验，这是品味情感的表现，故④说法正确。
12．社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
【答案】B
【解析】本题考查情绪与情感的关系。情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确；情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误。
13．教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（ ）
①提高成绩是我们最基本的精神需求
②情感短暂且不稳定，会随情境而变化
③情感反映我们对人和对事的态度、观念
④情感影响我们的判断，驱使我们做出行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查情感的作用。数学老师的严肃让小华很怕她，但数学老师给小华补课的行为使小华的情感发生变化，这表明情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断，驱使我们做出行动，故③④符合题意；情感是人最基本的精神需求，故①说法错误；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故②说法错误。
14．从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（ ）
A．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
B．美好情感体验会使我们忘记生活中的一切烦恼
C．美好情感会使我们的物质生活更加丰富
D．情感来源于长期的实践
【答案】A
【解析】本题考查美好情感的作用。“感动中国”代表、最美家庭等，都是生活中美好的人和事物，他们的事迹让人心存温暖，体现了这些美好事物带给人们的身心愉悦。故A说法正确；虽然美好情感体验确实能带来积极的心理影响，但说它能让人忘记生活中的一切烦恼是不现实的。故B说法错误；题目强调的是美好情感带来的精神愉悦，而非物质生活的丰富。故C不符合题意；题目强调的是美好情感带给人们的积极影响，而不是情感的来源。故D不符合题意。
15．在哈尔滨亚冬会期间，除了精彩纷呈的赛事让人回味无穷，还有一群默默无闻却熠熠生辉的志愿者们，以热情、专业和高效的服务，获得了各方的广泛赞。，所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（ ）
①总是被动地受外部环境的影响 ②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查传递情感正能量。这些志愿者以实际行动展现了奉献精神，能引起我们情感上的共鸣，他们用实际行动在奉献中传递着生命的正能量，在不断地创造美好的情感体验，故②③符合题意；他们并不是被动地接受外部环境的影响，他们主动在奉献中传递着生命的正能量，故①说法错误；对减少现实生活中的负面情感有影响，“消除”夸大了志愿者的作用，故④说法错误。
二、材料分析题（共37分）
16．中学生小武在日记中这样描述：“进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去；有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲儿倍增；观看电影时，时而陪主人公一起开怀大笑，时而泪如雨下；前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”；昨天还因为父母要来学校观看自己的才艺表演而烦躁，今天又因为他们不来而失落；打篮球时觉得自己战无不胜，数学考试前却会紧张到手心冒汗、坐立不安……”
(1)上述材料说明了什么？（6分）
(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响身体健康的事情？（2分）
【答案】(1)人的情绪是复杂多样的；情绪受多方面因素影响；情绪会影响人的观念和行动；青少年情绪的矛盾性特点；等等。
(2)示例：因考试太紧张而感到头晕等。
【解析】本题考查影响情绪的因素，情绪的影响，青少年情绪的特点。（1）关键词：小武日记记录自己因不同情况的情绪变化→可联系人的情绪是复杂多样的+情绪受多方面因素影响+情绪会影响人的观念和行动+青少年情绪的矛盾性特点；等等；整合信息，组织答案即可。（2）本题考查因情绪影响身体健康的事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
17．某校七年级(2)班召开主题为“我的青春我做主”的班会。班会上，小冰分享了自己某一天情绪的变化曲线(如下图)。请你和同学们一起完成下列任务。
【青春情绪我调节】
小冰展示的情绪变化图体现了青春期情绪的哪一特点 请结合所学知识，分析我们应该如何正确对待青春期的情绪 （5分）
【青春行为我管理】
“行己有耻”是青春探索的底线，结合导致小冰产生消极情绪的行为，说说我们要如何恪守这条底线 (至少三点) （6分）
【青春情感我品味】
(3)请结合上图，分析小冰可能品味到了哪些情感 作为同学，请你分析其中美好情感对小冰的意义。（6分）
【答案】(1)情绪波动大；①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
(2)①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
(3)喜悦感；沮丧感；成就感；恐惧感；等等。①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
【解析】本题考查对未成年人加强性教育的意义、学会自我保护的要求、获取性知识的途径。（1）审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：让同学们树立正确的性观念，培养自我保护意识，平稳安全地度过青春懵懂期→可链接对未成年人加强性教育的意义。整合信息，组织答案。（2）本题考查举行一次关于性教育的主题讨论活动，为开放性试题，言之有理即可。
18．人物名片——张雨霏
主要事迹世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站，一年中，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”，加油！
颁奖词宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪咤，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
网友评论“从生活到训练，从爱好到情感，从挫折到成功，从个人到国家，张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难，灿烂相待！”
请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行评析。（12分）
【答案】①“她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界”说明积极情感体验可以影响周围的环境，让世界因积极情感而美好。②“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③“探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”说明情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
【解析】本题考查情感的作用。审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界→可链接积极情感体验可以影响周围的环境，让世界因积极情感而美好知识作答。关键词②：有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动知识作答。关键词③：探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人→可链接情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大知识作答。
三、活动探究题（共18分）
19.学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。
【情绪调节】
在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！”
为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。（4分）
【认识情感】
为了激发同学们的爱国热情，某校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。
开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？（6分）
【情感辨析】
小秦分享了以下故事：
华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。
听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。（6分）
【情感践行】
班会活动结束后，老师为大家设置了两项情感任务。
任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历）
任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式）
请你完成以上两项任务。（2分）
【答案】(1)例答：在人际交往中，小冲需要认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
(2)爱国情感、敬畏感。作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(3)华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。
(4)例答：任务一：周末，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。任务二：运动会中，为班级参赛队员呐喊助威。
【解析】本题考查考查：学会认识自己的情绪、调节情绪的方法、情感的类型、情感的作用、正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感的做法。（1）关键词①：对别人乱发脾气，让我苦恼→认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；关键词②：有一点不如意，就会情绪“走火”→学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法。（2）审材料，需要运用情感的类型相关知识作答。（3）审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才→可链接“学会承受和转化消极情感的做法”。（4）小问（1）：本题要求列举为身边人创造的愉悦的经历，属于开放性试题，符合题意即可。
小问（2）：本题要求回答体验到积极情感的方式，属于开放性试题，符合题意即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二课 做情绪情感的主人 同步检测题（原卷版）
选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
《哪吒2》总票房超140亿，正冲击全球票房榜第7！中学生小全跟随着父母一起去观看了电影，并记录整理出自己在观看电影时的"情绪日记":
小全在观影时的情绪变化说明（ ）
①他的情绪会随着外部环境的变化而变化
②愤怒、悲伤等消极情绪对他百害无一利
③中学生的情绪反映过于强烈，不可控制
④他在不断成熟，情绪体验也越来越丰富
A .①④ B .①③ C .②③ D .③
2．中国疾控中心数据显示，我国中小学生心理障碍患病率分别为21.6％和32.0％，正确排解他们心中的烦恼是当务之急。某校设置“烦恼箱”，让学生倾诉烦恼，并帮助学生排解。这表明（ ）
A．负面情绪都不利于学生健康成长
B．适当的方式可以调节学生的情绪
C．情绪能够影响我们的观念和行动
D．老师一定能够走进学生内心世界
3．进入青春期，青少年的情绪越发细腻，但反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点，主要是因为（ ）
A．我们已经逐渐成长为一个社会人
B．初中学习环境与小学学习环境不同
C．爸爸妈妈对我们的要求不断变化
D．心理的发展和生活经验的积累
4．如图《赞美的力量》说明了（ ）
①表扬与鼓励能增强人们的自信心
②情绪能够影响我们的观念和行动
③积极的情感可以让世界更美好
④虚伪的奉承比真诚的批评更可信
A．①②③ B．②③④ C．①③④] D．①②④
5．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ）
①会相互感染 ②是复杂多样的
③是可以调节的④会受外界影响
A．②④ B．③④ C．②③ D．①④
6．《沈阳晚报》报道：董某因为心情不好便用钥匙划车发泄情绪，结果一共划了24辆车。董某因涉嫌故意损坏他人财物罪被警方依法刑事拘留。对此认识不正确的是（ ）
A．负面情绪一定会带来负面影响
B．我们要以恰当的方式表达情绪
C．合理地调控情绪，做情绪的主人
D．情绪影响我们的观念和行动
7．下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
8．下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．2025年春晚作为春节申遗成功后的首届春晚，以“巳巳如意，生生不息”为主题，将非遗元素贯穿整场晚会，通过艺术巧思与先进技术的融合，为全球观众奉上了一场极具文化魅力的视听盛宴，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ）
①积极情感体验源于深入生活、感受生活
②情绪的发展体现我们的生命成长
③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验
④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
11．下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（ ）
①小刚喜欢追求独特，不喜欢穿校服，而是喜欢穿一些“另类”的衣服
②小欣说：“我喜欢用文字记录心情和生活，过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里”
③周末在家，小青忘记了妈妈的嘱托，疯玩游戏两小时
④东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
12．社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
13．教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（ ）
①提高成绩是我们最基本的精神需求
②情感短暂且不稳定，会随情境而变化
③情感反映我们对人和对事的态度、观念
④情感影响我们的判断，驱使我们做出行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（ ）
A．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
B．美好情感体验会使我们忘记生活中的一切烦恼
C．美好情感会使我们的物质生活更加丰富
D．情感来源于长期的实践
15．在哈尔滨亚冬会期间，除了精彩纷呈的赛事让人回味无穷，还有一群默默无闻却熠熠生辉的志愿者们，以热情、专业和高效的服务，获得了各方的广泛赞。，所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（ ）
①总是被动地受外部环境的影响 ②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、材料分析题（共37分）
16．中学生小武在日记中这样描述：“进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去；有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲儿倍增；观看电影时，时而陪主人公一起开怀大笑，时而泪如雨下；前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”；昨天还因为父母要来学校观看自己的才艺表演而烦躁，今天又因为他们不来而失落；打篮球时觉得自己战无不胜，数学考试前却会紧张到手心冒汗、坐立不安……”
(1)上述材料说明了什么？（6分）
(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响身体健康的事情？（2分）
17．某校七年级(2)班召开主题为“我的青春我做主”的班会。班会上，小冰分享了自己某一天情绪的变化曲线(如下图)。请你和同学们一起完成下列任务。
【青春情绪我调节】
小冰展示的情绪变化图体现了青春期情绪的哪一特点 请结合所学知识，分析我们应该如何正确对待青春期的情绪 （5分）
【青春行为我管理】
“行己有耻”是青春探索的底线，结合导致小冰产生消极情绪的行为，说说我们要如何恪守这条底线 (至少三点) （6分）
【青春情感我品味】
(3)请结合上图，分析小冰可能品味到了哪些情感 作为同学，请你分析其中美好情感对小冰的意义。（6分）
18．人物名片——张雨霏
主要事迹世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站，一年中，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”，加油！
颁奖词宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪咤，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
网友评论“从生活到训练，从爱好到情感，从挫折到成功，从个人到国家，张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”“她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难，灿烂相待！”
请从“情感的作用”的角度，对张雨霏的感人经历进行评析。（12分）
三、活动探究题（共18分）
19.学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。
【情绪调节】
在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！”
为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。（4分）
【认识情感】
为了激发同学们的爱国热情，某校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。
开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？（6分）
【情感辨析】
小秦分享了以下故事：
华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。
听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。（6分）
【情感践行】
班会活动结束后，老师为大家设置了两项情感任务。
任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些愉悦的经历？（至少写出一次经历）
任务二：在学校，你怎样才能体验到更丰富的积极情感？（至少答出一种方式）
请你完成以上两项任务。（2分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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