资源简介

(共21张PPT)
济南版
第一节
生物具有基本的生命特征
第一单元 第一章
探究奇妙的生命现象
学习目标
通过观看图片区分生物与非生物，并举例说出生物分为动物、植物和微生物（重点）。
01
通过具体实例、小组讨论等准确区分生命现象与非生命现象，掌握生物的基本特征（重、难点）。
02
结合各种生命现象，理解新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传、变异的内涵（重、难点）。
03
新课导入
碎石
金雕
非生物
生物
任务一 生命世界是丰富多彩的
阅读课本4-6页（2min）
小组合作：说一说你身边的生物（3min）
水族箱中的鱼
公园里的花草树木
小巷中的青苔
树枝上的鸟
田野中的农作物
朽木上的蘑菇
身边常见的生物有哪些？
南极的企鹅
沙漠中的梭梭
深海的花园鳗
极端恶劣的环境中的生物
不同的生物，以各自不同的方式适应它们的生活环境。
濒危动植物
绿孔雀
华盖木
大熊猫
珙桐
大熊猫野外种群总量从20世纪80年代的约1100只，增长到现在的近1900只。
亚洲象野外种群从20世纪90年代的150多头，增加到现在的300多头。
华盖木从6株增加到1.5万多株。
近年来，我国通过构建野生动植物智慧保护体系，为野生动植物保护提供了重要支撑。
3月3日是世界野生动植物日
鱼、喜鹊、企鹅、大熊猫、孔雀
花草、小麦、梭梭树、珙桐、华盖木
生物
动物
植物
微生物
病毒
细菌
真菌
生物的分类
第一步：阅读课本7-8页（2min）
第二步：小组讨论P7的“问题”（5min）
任务二 生物具有新陈代谢等基本特征
1. 上述实例说明生物具有哪些生命现象？所有生物都具有这些现象吗？
生长发育
繁殖、
遗传变异
应激性
适应性
新陈代谢
2.我国西北地区干旱少雨，湖泊的盐浓度不断升高，形成了美丽如花的盐结晶。这些“盐花”大小不同、形态各异，它们是生物吗？为什么？
不是
不具有其他的生物基本特征，如不会新陈代谢等。
（1）新陈代谢
①生物能进行呼吸
②生活需要营养
③排出代谢废物
动物捕食、植物光合作用等
植物落叶、动物排尿、排汗、呼气等
（2）生长发育
大豆种子萌发成幼苗
（3）繁殖后代
人从婴儿生长发育到大人
蒲公英散播种子
羊羔跪乳
（4）有遗传和变异的特性
遗传现象
变异现象
（5）对外界刺激做出反应——应激性
葵花朵朵向太阳
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
含羞草受到碰触时叶片合拢
（6）适应并影响环境
仙人掌适于生活在干旱环境
秋天树落叶
大树底下好乘凉
（7）除病毒外，其他生物都是由细胞构成
噬菌体
洋葱表皮细胞
人血细胞
（1）新陈代谢
①生物能进行呼吸
②生活需要营养
③排出代谢废物
动物捕食、植物光合作用等
植物落叶、动物排尿、排汗、呼气等
生物具有哪些基本特征
1、新陈代谢：生物能进行呼吸、生活需要营养、排出代谢废物
2、生长发育
3、繁殖后代
4、有遗传和变异的特性
5、对外界刺激做出反应——应激性
6、适应并影响环境
7、除病毒外，其他生物都是由细胞构成
钟乳石在生长
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。
生石花能开出黄色的花朵
情景练习
珊瑚虫
珊瑚石
生物
非生物
生物
非生物
不是由细胞构成，不能进行新陈代谢、繁殖后代等生理活动。
学习的主要内容有哪些？
课堂小结
生物具有基本的生命特征
生命世界是丰富多彩的
生物具有新陈代谢等基本特征
植物
动物
微生物
新陈代谢
生长发育
繁殖后代
有遗传和变异的特性
对外界刺激做出反应——应激性
适应并影响环境
除病毒外，其他生物都是由细胞构成
1、下列各项中，属于生物共同特征的一项是（ ）
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
2、.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长
C.生物能排出体内废物
D.生物能呼吸
C
A
课堂小测
3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（ ）
A.呼吸 B.排出体内废物
C.对刺激作出反应 D.生长和繁殖
4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（ ）
A.子女与父亲不同 B.人手被针刺后缩回
C.母鸡下蛋 D.大豆由小长大
D
B

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