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6景阳冈
6景阳冈
第一课时
部编版小学语文五年级下册第二单元第6课
gāng
喝酒
用自己的话说说故事的主要内容。
上冈
打虎
下冈
你觉得故事里哪个部分最精彩？
复习回顾
学习任务：
默读课文第6-7自然段
1.标一标 武松动作用红色，老虎的动作用黄色。
2.理一理 理清打虎经过，说说课文写“武松打虎”是分为几个回合？试着用关键词概括。
第三部分
武松打死猛虎
感受人物形象
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
关注武松的动词，给第一回合的招式拟一个小标题
感受人物形象
第一回合
（闪躲）
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
第二回合
（棒劈）
关注武松的动词，给第二回合的招式拟一个小标题
感受人物形象
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
第三回合
（脚踢拳打）
关注武松的动词，给第三回合的招式拟一个小标题
感受人物形象
感受人物形象
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动 原来使尽了气力，手脚都疏软了。
关注武松的动词，给第四回合的招式拟一个小标题
第四回合
（棒打）
可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。
阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象？
请用这些方法来阅读文章，感受人物形象吧！
感受人物形象
学习任务：
再读课文第6-7自然段
1.找一找：找出能体现武松特点的语句，勾画出来并作批注。
2.说一说：你读出了一个怎样的武松？
第三部分
武松打死猛虎
感受人物形象
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
第一回合（闪躲）
大虫的所有动作都突出了一个字？
快
猛
凶
大虫做了三个进攻动作，分别是？
一扑一掀一剪
感受人物形象
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
第一回合（闪躲）
武松是怎样应对的？
用文中的句子回答。
扑
闪
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
感受人物形象
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
第一回合（闪躲）
武松是怎样应对的？
用文中的句子回答。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。
掀
躲
感受人物形象
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
第一回合（闪躲）
武松是怎样应对的？
用文中的句子回答。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
剪
闪
感受人物形象
扑
闪
掀
剪
躲
闪
第一回合（闪躲）
在第一回合中你读到一个什么样的武松？
机智勇敢
武艺超群
感受人物形象
第二回合（棒劈）
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
在第二回合中你读到一个什么样的武松？
劈
翻身
轮
打
吼
力大无穷
感受人物形象
第三回合（脚踢拳打）
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
咆哮
扒
你读出了老虎的什么？
凶猛无比
感受人物形象
第三回合（脚踢拳打）
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
踢
揪
按
咆哮
扒
在第三回合中你读到一个什么样的武松？
力大无穷
感受人物形象
第四回合（棒打）
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动 原来使尽了气力，手脚都疏软了。
棒打
在第四回合中你读到一个什么样的武松？
小心谨慎
思虑周全
感受人物形象
写武松打虎，为什么要用那么多文字描写老虎？
老虎的表现可以反衬武松的勇武和机智，更显武松打虎的精彩。
感受人物形象
生动复述故事
吼 兜
轮 劈
搭 挣 扎 扒
揪 按 乱 踢 提 打
扑 掀 剪
闪 躲 闪
请借助动作流程图，尝试用自己的话详细复述武松打虎的情节。
要求：抓住关键动作，尽量不看课文，更不能背课文，用自己的话来讲述。
生动复述故事
吼 兜
轮 劈
搭 挣 扎 扒
揪 按 乱 踢 提 打
扑 掀 剪
闪 躲 闪
请借助动作流程图，尝试用自己的话详细复述武松打虎的情节。
要求：抓住关键动作，尽量不看课文，更不能背课文，用自己的话来讲述。
如何生动复述？
1
抓住具体描写武松和猛虎的动词。
2
抓住准确、有特色的语言。
3
加上适当的语气、表情和动作。
（吊睛白额大虫 撺将下来 锦布袋 ……）
（呵呀 小道具）
前两个部分不仅推动了故事情节发展，还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。
生动复述故事
思考：课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？
学习任务：
再读课文第1-5自然段
1.读一读：武松“喝酒”“上冈”的部分，圈画相关句子做批注。
2.想一想：你读看到一个怎样的武松呢？
感受人物形象
第一部分
第二部分
武松喝酒
武松走上景阳冈
感受人物形象
学习任务：同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。
武松走进店里坐下，叫道:“主人家，快把酒来吃。”
武松敲着桌子叫道:“主人家，怎的不来筛酒 ”
武松道:“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
武松道:“就有五六碗多时，你尽数将来。
在第一回合中你读到一个什么样的武松？
倔强
酒量大
豪爽
满满筛一碗酒来。
再筛一碗酒。
又筛下一碗。
又筛三碗。
一连又筛了三碗。
再筛了三碗酒。
再筛了六碗酒。
十八碗
酒量惊人
感受人物形象
你知道武松一共喝了多少碗酒吗？
要你扶的不算好汉。
我却又不曾醉。
感受人物形象
十分要强
便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
感受人物形象
固执 勇敢 多疑
默读课文第3-5自然段，思考：武松执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。
上 冈
感受人物形象
武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”
感受人物形象
艺高人胆大
存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
感受人物形象
好面子
胆 大
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法 说说你的理由。
评价人物
我的看法是……
我赞同……的看法，因为……
我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。
评价人物
课后走进水浒传，了解更多英雄好汉的故事！
拓展阅读
作业布置
1.完成分层作业。
2.把《景阳冈》的故事讲给家人听。

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