资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
3.1 数数、数的组成
【学习目标】
1.能够正确地数出100以内的物体的个数，进一步熟悉数的组成，感悟十进制。
2.经历数100以内数的过程，巩固计数单位“一(个)”“十”这间的关系。
3.在摆一摆、数一数等活动中培养动手操作能力。
【学习重点】
能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。
【学习难点】
理解100以内数的组成和数位的意义。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.出示情境图。
2.提问：估一估有多少粒纽扣？
_____________________________________。
二、探究与发现
例1．数一数。
1．明确数数的方法,从一数到三十，该怎么数呢？
（1）用小棒数一数，先数出10根，10根为一捆，两捆小棒表示 ，接着数出一根，再添上1就是 。
（2）接着往下数，数到二十九，再添1根是多少呢？
。
（3）4个十和6个一合起来是是多少呢？摆一摆
。
2.试一试。数一数，圈一圈。
（1）够10个就摆在一起，10个一就是一个十。
。
三、巩固与应用
1.教材第25页“做一做”第1题。
2.教材第25页“做一做”第2题。
3.教材第25页“做一做”第3题。
4.教材第25页“做一做”第4题。
5.数一数各有多少个。你发现了什么？
参考答案：
1.教材第25页“做一做”第1题。
2.教材第25页“做一做”第2题。
3.教材第25页“做一做”第3题。
4.教材第25页“做一做”第4题。
5.数一数各有多少个。你发现了什么？

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