资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
3.4 数的顺序
【学习目标】
1.通过自主探索、合作交流，完成 100 以内的数目表，能正确、熟练地掌握 100 以内数的顺序，理解数的顺序与大小关系。
2.在观察、分析、比较百数表的过程中，培养观察能力、分析能力、逻辑思维能力以及合作探究能力，初步培养数感和推理能力。
3.在有趣的数学活动中，感受数学的趣味性和规律性，体会数学与生活的紧密联系，激发学生数学的兴趣，培养认真观察、善于思考的学习习惯。
【学习重点】
掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。
【学习难点】
探索100以内数目表的排列规律。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.快来和数打招呼
谈话：在读数的过程中，你有什么感受？
_________________________________________________
2.把百数表填完整。
二、探究与发现
1.制作百数表
（1）仔细观察，这些数字宝宝的排列有什么规律？
_________________________________________________。
（2）这些数学宝宝是怎样排队的？
_________________________________________________。
（3）这里一共有多少个数字
_________________________________________________。
2.找规律
（1）给十位是3的数涂上绿色。个位是3的数涂上黄色。个位和十位数字相同的数涂上粉色。
（2）分别从横着看、竖着看、斜着看观察百数表，说说你发现了什么？
_________________________________________________。
3.找数
（1）大家找到了百数表中的规律，那么你能很快找到这两个数吗？
第4行第8个数是 。
第5行第8个数是 。
（2）掌握了百数表的规律，能帮助我们很快的找到想找的数。
三、巩固与应用
1.教材第32页“做一做”第1题。
2.教材第35页“练一练”第1题。
3.找规律，填一填。
4.(1)写出个位上是8的两位数。
(2)写出十位上是4的两位数。
5.从1写到100，一共写了( )个“1”。
参考答案：
1.教材第32页“做一做”第1题。
2.教材第35页“练一练”第1题。
3.找规律，填一填。
4.(1)写出个位上是8的两位数。
(2)写出十位上是4的两位数。
5.从1写到100，一共写了( )个“1”。

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