资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
3.5 比较大小（1）
【学习目标】
1.掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较100以内数的大小，理解比较数大小的原理。
2.通过观察、操作、分析、讨论等活动，培养观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力和合作交流能力，提升数学思维品质。
3.在数学活动中体验成功的喜悦，感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养认真审题、细心比较的良好学习习惯。
【学习重点】
掌握比较100以内数的大小的一般方法。
【学习难点】
归纳总结出比较100以内数的大小的方法。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.你知道哪本书贵，哪本书便宜吗
2.谈话：要想知道哪本书贵，就要把42和37进行比较。怎样比较这两个数的大小？
二、探究与发现
1.例5．比较42和37的大小。
42○37
（1）仔细观察，42和37这两个数有什么特点？
________________________________________。
（2）探究比较这两个数大小的方法。
方法一：摆小棒。
________________________________________
方法二：数的组成。
________________________________________
方法三：借助计数器拨一拨。
________________________________________
归纳：在比较两个数的大小时，十位上的数大的那个数就 。
（2）比较十位上的数相同的两位数的大小
按照刚刚的经验，独立完成23和25的大小比较。
归纳：十位上的数相同时，直接比较个位上的数，个位上的数大的那个数就 。
2.小结
比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的那个数就 ；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就 。
三、巩固与应用
1.教材第33页“做一做”第1题。
2.教材第33页“做一做”第2题。
3.企鹅寄冰，帮企鹅把冰块放进正确的保温箱。(填数)。
4.连一连。
参考答案：
1.教材第33页“做一做”第1题。
2.教材第33页“做一做”第2题。
3.企鹅寄冰，帮企鹅把冰块放进正确的保温箱。(填数)。
4.连一连。

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