资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
3.6 比较大小（2）
【学习目标】
1.使学生在具体情境中，直观理解 “多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 的含义，能准确运用这些词汇描述两个数之间的大小关系。
2.通过观察、比较、分析、交流等活动，培养学生的观察能力、分析能力、语言表达能力以及数感，提升学生的数学思维水平。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学在日常生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真观察、善于思考的学习习惯。
【学习重点】
正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数的大小关系。
【学习难点】
理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.比一比。
2.谈话：怎样比较两个数的大小？
______________________________________________
3.说一说，下面各数在哪两个整十数之间
87 31 25 99
______________________________________________
二、探究与发现
1.例6．填一填，比一比。
2.用“大得多”“大一些”说一说。
预设：87与25相差很多，所以87比25 。
预设：31与25相差不多，所以31比25 。
预设：99与31相差很多，所以99比31 。
预设：99与87相差不多，所以99比87 。
4.小结：大得多表示两个数相差很多，大一些表示两个数比较接近。
5.你能举例说一说谁比谁“大得多”或“大一些”吗？
6.试着用“小得多”“小一些”说一说。
预设：25与87相差很多，所以25比87 。
预设：25与31相差不多，所以25比31 。
预设：99与31相差很多，所以99比31 。
预设：99与87相差不多，所以99比87大一些。
7.小结：小得多表示两个数相差 ，小一些表示两个数比较 。
8.你能举例说一说谁比谁“小得多”或“小一些”吗？
9.归纳：两个数之间相差很多时，比如25与87、31与99，我们可以用 来描述；两个数之间相差不多时，比如25与31、87与99，我们可以用 来描述。
三、巩固与应用
1.教材第34页“做一做”。
2.一个排球 35 元，毽子比排球便宜得多，篮球比排球贵得多。在合适的价格下面画“√”。
3.选一选,填一填。(填序号)。
4.如图，若两个筐都装满，那么草莓可能有多少个？在合适的答案下面画“√”。
5.端午节到了，奶奶要包粽子送给街坊邻居，请猜一猜奶奶今天可能要包多少个粽子。(在合适的答案下面画“√” )
参考答案：
1.教材第34页“做一做”。
2.一个排球 35 元，毽子比排球便宜得多，篮球比排球贵得多。在合适的价格下面画“√”。
3.选一选,填一填。(填序号)。
4.如图，若两个筐都装满，那么草莓可能有多少个？在合适的答案下面画“√”。
5.端午节到了，奶奶要包粽子送给街坊邻居，请猜一猜奶奶今天可能要包多少个粽子。(在合适的答案下面画“√” )

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