资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
3.7 简单的加、减法
【学习目标】
1.理解简单的加、减法的算理，掌握其计算方法，能够正确、熟练地进行计算。
2.通过观察、操作、讨论等数学活动，培养观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力以及语言表达能力，提升数学素养。
3.在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的实用性，激发学习数学的兴趣，培养认真审题、细心计算的良好学习习惯。
【学习重点】
掌握简单的加减法的计算方法。
【学习难点】
理解简单的加减法的算理。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.口算。
2.填一填。
（1）56里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）6个十和7个一合起来是（ ）。
（3）30里面有（ ）个十，（ ）个十是 80 。
二、探究与发现
1. 出示例7情境图。
一共有多少本？
（1）从图中你知道了什么？
______________________________________________
（2）提问学生如何列式计算一共有多少本写字本？
______________________________________________
（3）想一想：30－20 = 30－10 =
______________________________________________。
2.出示例8情境图：
（1）提问学生从图中得知的数学信息，以及他们能提出的问题。
______________________________________________。
（2）探究整十数加一位数：提问如何列式计算一共有多少本写字本。
______________________________________________。
（3）探究整十数加一位数中相应的减法：
如何从图中提出用减法计算的问题，并列出算式。
______________________________________________
3. 归纳小结：提问简单的加、减法的计算方法，
______________________________________________。
三、巩固与应用
1.教材第37页“做一做”。
2.还要搬多少把椅子？
3.把这些杯子全放进纸箱里，能放得下吗？
4.连一连，送卡片。
哪个盒子没有收到卡片？如果想给这个盒子送算式卡片,可以送哪些？
参考答案：
1.教材第37页“做一做”。
2.还要搬多少把椅子？
49–40 = 9（把） 口答：还要搬9把椅子。
3.把这些杯子全放进纸箱里，能放得下吗？
30＋5＝35（个）35＜40 口答：能放得下。
4.连一连，送卡片。
哪个盒子没有收到卡片？如果想给这个盒子送算式卡片,可以送哪些？
5.

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