资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
6.1 解决问题（1）
【学习目标】
1．初步学会用减法解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。
2．借助画图等策略，理解“比多少”问题用减法计算的道理。提高分析问题、解决问题的能力。
3．在熟悉的活动情境中，建立解决“比多少”问题的数学模型，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
【学习重点】
学会用减法解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。
【学习难点】
理解“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题用减法计算的道理。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.说一说，你会用加法解决哪些实际问题
____________________________________________
2.教材中这些问题有什么共同点？
____________________________________________。
3.你会用减法解决哪些实际问题？这些问题有什么共同点？
____________________________________________。
4.用加法解决的实际问题和用减法解决的实际问题之间有什么联系？
____________________________________________。
二、探究与发现
1．课件出示例1。
一年级正在进行卫生评比。一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗
2.阅读理解。
（1）从题目中，你能获取哪些信息？
____________________________________________。
3.分析解答。
（1）画图：
列式： （面）
（2）根据算式，说说为什么要用减法计算。
4. 回顾反思。
5.你能归纳出我们解决问题的步骤和方法吗？
三、巩固与应用
1.教材第74页“做一做”第1题。
2.教材第74页“做一做”第2题。
3.小明和小亮看同一本书，小明再看18页就看完了，小亮还有8页没有看，（ ）看的页数多？多（ ）页。
4.
（1）佳佳和浩浩一共擦了多少张课桌？
（2）浩浩比佳佳多擦了多少张课桌？
参考答案：
1.教材第74页“做一做”第1题。
32 - 25 = 7 (个) 答：小欣比小亮多捡了7个贝壳。
2.教材第74页“做一做”第2题。
14 - 8 = 6 (条) 答：小兰比小宁多养了6条，小宁比小兰少养了6条。
3.小明和小亮看同一本书，小明再看18页就看完了，小亮还有8页没有看，（ 小亮 ）看的页数多？多（ 10 ）页。
4.
（1）佳佳和浩浩一共擦了多少张课桌？
12 ＋ 9 ＝ 21（张）
（2）浩浩比佳佳多擦了多少张课桌？
12 － 9 ＝ 3（张）

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