资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
6.3 解决问题（3）
【学习目标】
1．结合具体情境，认识连续两问的问题，学会用加、减法计算来解决连续两问的实际问题。
2．明确两问中第一问的结果与第二问的关系，经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。
3．通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
【学习重点】
理解和掌握连续两问题目的数量关系及解题思路。
【学习难点】
培养问题意识和解决问题的能力。
【学习过程】
一、情境与问题。
1.补充问题并解答。
篮球兴趣小组有男生16人，女生比男生少9人。____________
2.舞蹈兴趣小组有男生16人，女生比男生多9人。____________
3.导入新课。
同学们，你们参加过志愿活动吗？说一说你们参加了哪些志愿活动，一共参加了多少次志愿活动。今天我们一起来解决小红和妈妈参加志愿活动中的实际问题。（板书：解决问题(3)）
二、探究与发现
1.出示例3。
2.阅读理解
(1)指名读题。找出题中的已知条件和问题。
(2)仔细观察，和我们以前学习的解决问题有什么不同
3.分析解答
(1)你能运用所学的知识，解决这两个问题吗？该怎样列式？
4.分析解答
(1)第二个问题和第一个问题有什么关系？
三、巩固与应用
1.教材第74页“做一做”第4题。
2.教材第74页“做一做”第5题。
3.补充条件，完成问题。
二(1)班有27幅画，二(2)班有36幅画。__________
已经贴了41幅，还没贴的有多少幅
①两个班一共有多少幅画
②二(2)班比二(1)班多多少幅画
③二(1)班比二(2)少多少幅画
4.选择合适的信息和问题，搭配出一道连续两问的解决问题。
参考答案：
1.教材第74页“做一做”第4题。
2.教材第74页“做一做”第5题。
3.补充条件，完成问题。
二(1)班有27幅画，二(2)班有36幅画。__________
已经贴了41幅，还没贴的有多少幅
①两个班一共有多少幅画
②二(2)班比二(1)班多多少幅画
③二(1)班比二(2)少多少幅画
4.选择合适的信息和问题，搭配出一道连续两问的解决问题。

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