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一年级下册 第二单元 1 送你一束花 教学设计
课题 1 送你一束花 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 湘美版一下第二单元第1课《送你一束花》，以学习任务“用多种媒材设计、制作花束”为驱动，旨在通过结合生活情境，引导学生感知给家人送花的意义，激发学生的学习兴趣，同时以问题驱动学生观察与思考，进一步探究花束在色彩、大小等关系中的主次之分，并为学生提供关键性的知识和技能帮助学生尝试运用不同的工具、材料完成艺术实践，让学生在艺术实践中不断提升核心素养。
2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、注重实践与创新，观赏周边自然环境，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。3、引导学生结合真实情境发挥想象，综合运用不同的工具、材料和媒介，以立体的创作形式开展艺术实践。帮助学生丰富想象力和提升手绘能力。4、能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成感知美、欣赏美的意识。
学习目标与核心素养 1.用多种媒材设计、制作花束，了解制作、组合花束的方法及色彩的搭配技巧。（审美感知）2.运用不同的材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束送家人。（艺术表现）3.在创作中能够大胆运用各种基本形、大小对比、空间方位等方法进行组合表现，并想象创作，感受美化环境的快乐，并运用美术技法突出主体及对事物的情感。（创意实践）4.了解送花所表达的情感和意义。（文化理解）
学情分析 一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢通过直观、生动的方式接受新知识。在心理方面，学生开始逐渐形成自我认知，对家庭、亲人有初步的情感依赖和认同感。因此，在“我爱我家”的教学中，应注重采用趣味性强、互动性高的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。可以组织亲子活动、家庭故事等方式，满足学生的情感需求，增进学生与家人之间的情感联系。在花束的制作、家庭环境的美化实践活动中，让学生回忆家的布置及家人之间的情感。教师要多以生活实际的具体事例引导，让学生感受家庭的温暖和重要性。
重点 1.了解花朵的种类及名称。2.运用多种媒材设计、制作花束3.制作、组合花束时色彩搭配的方法。
难点 1.剪刀的使用与控制，制作花枝、组合花束的方法。2.运用色彩的和谐与对比，设计出独特又充满美感的花束。
材料准备 彩带、彩色卡纸、胶水、剪刀
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情景导入（播放视频）花带给人美的感受，如果我们为表感谢，要送朋友一束花，该怎么搭配呢？今天我们一起试一试，走进有趣的大自然，板书课题 了解花束的作用 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、学习花束组合方法（一）1、学习儿歌彩色卡纸变变变，变成花束送家人。色彩搭配要得当，花团锦簇很漂 !。2、小贴士花朵象征美丽、自然和真诚的情感表达。通过送花，人们可以传达对他人的感激之情。（二）组合花束时颜色要有主次之分1、（出示图片）这些花束中，我们最先看到那朵最大的。花束和画画是一样需要主次的。一束花中有大小搭配、色彩搭配，还有线面搭配。2、看看视频、找找灵感播放视频（三）你知道怎么组合花束吗？1、出示图片，花朵的组合要讲究颜色的主次、深浅组合花束时要注意大小、形状、前后遮挡关系。2、看看视频、找找灵感播放视频3、小贴士单色组合：选用一种花色构图，可用同一明度的氮素相配，也可用不同明度的单色相配。例如，西方婚礼常用白色新娘手捧花和白色婚纱，显得纯洁高雅。类似色组合：类似色组合是色环上相邻色彩的组合，色相、明度和纯度都比较接近，组合在一起容易协调，显得柔和典雅，适合在安静环境内摆放。对比色组合：对比色组合是色环上两对应之色彩的组合，如红与绿、黄与紫、橙与蓝，相配容易产生明快、活泼、热烈的效果。这种组合在西方古典插花和礼仪插花中常用。4、看看视频、找找灵感播放视频5、小贴士认识花的结构：花蕊、花瓣、叶子、枝干播放视频（四）纸花花束创作步骤1、设计花型：注意花形大小要合适2、重叠：注意花的中心要对齐3、用吸管穿孔：吸管颜色和花色匹配4、剪花蕊：吸管剪开份数和花瓣数匹配5、看看视频 找找灵感播放视频6、作品欣赏出示图片二、学习活动（一）运用不同的材料，通 过设计、剪贴、装 饰，制作花束送给家人。1、多种方法制作花束（1）看视频找灵感播放视频（2）学生作品欣赏出示图片（二）多种材料制作花束1、彩泥花束（1）看视频找灵感播放视频（2）学生作品欣赏出示图片2、皱纹纸花束（1）看视频找灵感播放视频（2）学生作品欣赏出示图片 看课本上的图片。了解花束配色特点观看图片，了解组合花束的特点动手制作花束根据自己学会的方法制作多种材料的花束 了解送花的意义，知道不同花语，增长知识。欣赏各种画造型，回忆形状与画法，将旧知识迁移，在画的基础上剪，给之后的学习做铺垫。通过色彩分析，了解花束的色彩搭配与主次表现。提升审美能力。用多种媒材设计、制作花束，了解制作、组合花束的方法及色彩的搭配技巧。（审美感知）运用不同的材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束送家人，表达谢意。
课堂练习 和小组同学一起制作花束。
课堂小结 送一束花是表达爱意的一种方式，让我们一起动手制作漂亮的鲜花送给教师或爸爸妈妈，表达我们的爱意吧。
板书 送你一束花组合花束时颜色要有主次之分。
课外拓展/课外阅读内容 花束在社交、庆典活动中应用很多，通常分为以下两种类型：（1）礼仪花束：主要用于迎来送往和庆贺活动中。其主要造型有扇面形、三角形、圆锥形、半球形及自由式图形等。花材应选择品质优良、无刺激性、无污染，并且花期持久的种类。色彩以鲜艳明快为宜。操作时应避免使各花枝排成扁片或集簇成团，前者呆板，后者杂乱。不管什么造型，要保持花束上部花枝自然，下部尤其是握把部分要圆整紧密，才符合要求。因此，操作时务必使每一花枝都按“以右压左”的方式重叠在手中，各枝相交在一点上，呈自右向左转的螺旋状的轴，然后用绳绑扎交点处。这样，花束造型不易走样。（2）新娘花束：也称新娘捧花。是专为新娘结婚时与穿婚纱礼服相配的一种花束，十分盛行。主要造型有圆形、倒L形，放射形、倒垂形以及各种自由式图形。国内仅有圆形和倒垂形两种。花材选用要求更精致、常用月季、百合、马蹄莲、香石竹、霞草等。色彩搭配以协调、典雅的单一色或类似色为多。新娘拜花的造型、配色以及包装彩带等，都应当与新娘的体形、脸形、气质、服饰等协调一致。譬如身材修长的新娘，应选用圆形捧花；身材较矮胖者，宜选倒垂形捧花；端庄文静的新娘宜选圆形或倒垂形捧花；外向活泼的新娘宜选用自由式造型的花束。花色都应与婚纱礼服相协调，不宜多用对比色相配。彩带应与主花色相协调。花束加包装纸和彩带十分重要，如同好花必有绿叶扶一样。国外对此制作考究，多为印花透明包装纸或罩以透明塑料袋等。插花有三大原则：景物和谐、色彩协调、构图完善。景物和谐即要求插花作品与环境条件相和谐。插花作品多是放在室内，因此室内光线、家具形色、背景色调、空间大小、欣赏对象、插花用途等都要与插花本身的色彩、构图等相协调。一般来说，如果是哀悼性插花，则要求用花朴素清淡，并根据被纪念者的性格及生前喜好，选取适当的品种，务必做到肃穆端庄，忌插得枝繁花艳。相反，大喜节日插花，以轻松、热闹为主，可插得火红一些。平时作为摆设欣赏之用的插花可以插得新颖些，以富有艺术创新的作品为佳。色彩协调即要求插花所用的花材间色彩协调。既要有鲜明的反差，又要有和谐的统一。插花的色彩搭配有各种方式，有的以一种为主色，其他的为辅色，起点缀和加强主色的作用；有的两种色无主次之分，还有的把几种融为一体，各种颜色好像繁星一样，但整体上形成新的色彩视觉。插花材料色彩间的配合应根据插花的形式而定。东方式插花色彩整体效果以“雅”为佳，西方式插花则以“繁”为佳。构图完善构图很大程度上决定着插花的成败。尤其是东方式插花更要注意枝条、叶片的布置。既要做到重心稳重，又要有险枝突出，有节奏感。西方式插花构图讲究均衡，重心稳重，以四面皆可观赏为佳。插花构图常见的有垂直形、四角形、散开形、L字形、椭圆形、水平形、零星形、三角形、眉目形、环状形等。整理花材　制作花束前要先把花搭配好，一枝一枝地整理好。将不好的花和叶一一去掉，下半部分（捆绑花束时捆绑点以下的部分）的叶子要全部去掉。螺旋状抓握　非常重要的一点，也是需要多练习的一点：打花束时要将花枝呈螺旋状抓握在一起，而不是随便一抓。花枝交叉的地方就是将要捆绳子的地方。
特色资源分析和技术手段说明 通过多媒体展示作品，教师示范，同学分享，互相学习，激发学生动手制作的灵感和欲望，使学生乐于动手。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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