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4.2 做自信的人 作业设计
一、单选题
1．（24-25七年级下·全国·课后作业）爱迪生在发明电灯的时候，先后试用过上千种材料做灯丝，可是都没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了多种材料不适合做灯丝。”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明了（ ）
A．自信一定能使人成 B．爱迪生太狂妄 C．自信者自傲 D．自信的人不惧失败
2．（24-25七年级下·全国·课后作业）有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印地实践。”要做到自信，就要（ ）
A．从当下开始，全力以赴 B．必须天天吃苦 C．纸上谈兵 D．大胆创新
3．（24-25七年级下·全国·课后作业）对下列“微观点”的点评，正确的有（ ）
序号 微观点 微点评
① 小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。” 是自信的表现
② 小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。” 具有“行己有耻”的品格
③ 小婷说：“我觉得我干什么都不行。” 能够面对真实的自己
④ 小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。” 具有自信的精神
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
4．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列说法体现自信的是（ ）
A．我注重自己的言行和衣着整洁 B．我的英语成绩差，我不想学英语了
C．我相信在运动会上我能跑第一 D．早晨我自己整理房间
5．（24-25七年级下·全国·课后作业）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ ）
A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人要自负 D．人要自卑
二、综合探究题
6．．（21-22七年级下·山东菏泽·期末）随着青春的节拍，感受青春的力量。某校七年级（1）班在道德与法治教师的带领下，结合北京冬奥会新闻热点开展有关“青春”的主题探究活动，请你参与其中：[青春自信]在2022年北京冬奥会中，谷爱凌获得自由式滑雪女子大跳台和自由式滑雪女子U型场地2枚金牌，1枚自由式滑雪坡面障碍技巧银牌的成绩。有人向谷爱凌提问：“你心里最宝贵的品质是什么？”谷爱凌毫不犹豫地回答：“最宝贵的品质就是自信”。基于热爱收获自信、因为自信所以美丽，所有朝气蓬勃的生命，都应该活得神采飞扬。
（1）结合所学内容，说一说自信对谷爱凌夺金有什么重要意义？
[青春榜样]刘玉坤，曾获22枚金牌、6次打破残奥会世界纪录。退役后，她积极投身志愿服务工作，为奥运做宣传。她说：“应该让榜样的力量去影响更多人，这具有重要意义。”
（2）你对材料中刘玉坤的这句话是怎样理解的？
[青春创造]有一种创造力叫前所未有，星星之火，可以燎原。北京冬奥会开幕式上，最后一棒火炬放入“雪花”中央就是主火炬，这样的“点火”方式前所未有。北京冬奥会在新型举国体制的托举下交出创新答卷，显示出卓越的创造性。
(3)“少年智则国智，少年强则国强”。请与我们一起完成班级行动宣言。
开发创造助力成长亲爱的同学们：青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。为此，特向同学们发出如下行动宣言：①②③④同学们，青春韶华，让我们行动起来，要争当勤奋学习、勇于创造的好少年！七年级（1）班全体同学2023年3月15日
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5
答案 D A A C B
二、综合探究题
6．(1)①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
④自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
(3)①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
②看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③积极参与社会实践，创造离不开实践。
④认真学习科学文化知识，为创造打下坚实的知识基础。
试卷第1页，共3页
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