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大单元复习任务单(四)第四章 天气与气候
体系脉络构建
考点定向突破
考点一　天气与气候
【链接·考点】
常见天气对人类活动的影响
天气 符号 对人类活动的影响
晴天 适宜户外活动、农业活动、晾晒农作物;利于航行或出海,需注意防晒
多云 可进行户外活动
雨、雪天 不适宜户外活动,外出需携带雨具
阴天 不适宜晾晒粮食
雾、霾 不适宜户外活动,出行时应注意交通安全,需戴上口罩
雷阵雨 出行时应注意安全、防雷击,携带雨具
【变式·提能】
1.如表是某校兴趣小组天气情况记录表(部分),读表,根据表中天气,人们所进行的户外活动最适宜的是( )
日期项目 1月5日 2月28日 3月25日 5月7日 7月21日
天气状况
气温(℃) -7~3 -1~8 5~13 16~28 24~33
风向、风力 东北风3级 西北风2级 北风2级 西南风4级 东南风5级
A.1月5日,爬山 　　　　　 B.2月28日,开车郊游
C.3月25日,放风筝 　　　 D.5月7日,郊游
考点二　气温和降水
【链接·考点】
1.世界气温分布规律:
世界气温分布规律 形成原因 影响因素
气温由低纬向高纬逐渐降低 低纬度地区获得的太阳光热高于高纬度地区 纬度位置
同纬度陆地和海洋的气温不同 海洋和陆地的热力性质不一样 海陆位置
高山、高原气温比同纬度的平原气温低 海拔越高,气温越低(海拔每升高100 m,气温下降约0.6 ℃) 地形
北半球高、低纬度的气温差别比南半球大 北半球陆地面积较广,南半球海洋面积辽阔 海陆分布
2.判读年气温曲线图的方法:
3.世界降水分布规律:
4.判读降水量柱状图的方法:
(1)读出降水量最多和最少的月份及其降水量,计算年降水量。
(2)判断降水季节分配是否均匀。
(3)描述该地降水季节变化特点:夏雨型、冬雨型、全年多雨型、全年少雨型、常年湿润型。
【变式·提能】
　　下图为南半球年平均气温分布图。读图,完成2~4题。
2.据图,南半球年平均气温分布的一般规律是( )
A.陆地上的等温线较海洋平直
B.年均温最低的区域在南美洲
C.气温从低纬向高纬逐渐降低
D.气温从沿海向内陆逐渐降低
3.图中四地中( )
A.①地所在等温线南北延伸
B.②地年均温为20℃
C.③地等温线分布最为密集
D.④地气温低于10℃
4.关于①~⑤地气温差异及主要影响因素的分析,正确的是( )
A.①地高于②地——海陆位置
B.②地低于③地——纬度位置
C.③地高于④地——海陆分布
D.④地低于⑤地——地形
5.读世界局部区域图,下列说法正确的是( )
A.①地降水少于②地 B.④地降水多于①地
C.③地降水多于⑤地 D.④地降水少于⑤地
考点三　世界气候类型的判读
【链接·考点】
判断 顺序 判断 内容 判断依据 判断结论
所属 半球 气温 6、7、8月 气温高 北半球
12、1、2月 气温高 南半球
续表
判断 顺序 判断 内容 判断依据 判断结论
所属温 度带 气温 各月气温 高于15 ℃ 热带气候类型
各月气温 低于10 ℃ 寒带气候类型
冬、夏气温 差异明显 温带气候类型
确定 气候 类型 降水 均 匀 型 各月降水量大于100毫米 热带雨林气候
各月降水量小于50毫米 热带沙漠气候 温带大陆性气候 寒带气候
各月降水量50~100毫米 温带海洋 性气候
季 节 型 夏季多雨型 热带季风气候 热带草原气候 亚热带季风气 候和湿润气候 温带季风气候
冬季多雨型 地中海气候
【变式·提能】
　　开普敦是南非名城。该城居民生活用水主要来自水库蓄水,水库水量长期“靠天补给”。读非洲区域图和开普敦气温曲线与降水量柱状图,完成6、7题。
6.开普敦气候类型为( )
A.亚热带季风气候 B.温带海洋性气候
C.地中海气候 D.热带季风气候
7.开普敦水库大量补水期间,当地( )
A.海滩上游人如织
B.冬雨绵绵,外出需带雨具
C.天气晴朗利于户外运动
D.受降雪影响交通受阻
考点四　影响气候的主要因素
【链接·考点】
影响气候的因素:
影响因素 对气温的影响 对降水的影响
纬度位置 低纬度地区气温高,高纬度地区气温低 赤道地区降水多,两极地区降水少
海陆位置 同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季陆地气温低,海洋气温高 一般情况下,同纬度地区沿海降水多,内陆地区降水少
地形 同纬度地区,海拔高,气温低;海拔低,气温高 受湿润气流影响的地区,迎风坡降水多,背风坡降水少
【变式·提能】
　　因为地区不同、影响因素不同,导致世界不同地区年降水量有明显的差异。读北美洲局部地区年降水量(单位:毫米)及主要山脉分布示意图,完成8、9题。
8.图中从甲地到乙地年降水量( )
A.先增加后减少 B.先减少后增加
C.逐渐减少 D.逐渐增加
9.对照图中年降水量分布情况和山脉分布情况,造成甲地到乙地降水变化的主要原因是( )
A.海拔高降水少,海拔低降水多
B.距海近降水多,距海远降水少
C.迎风坡降水多,背风坡降水少
D.纬度低降水多,纬度高降水少
成果分层评价
　　　【能力提升】
　　(2023·河北石家庄期中)《永不回答的大地》文中写道:“我看不到春花,看不到秋叶,没有季节之流转……在这里,雨直直地下来,烟缕垂直地升起。”读此段文字和如图自然景观图,完成1、2题。
1.文字中描述的现象最可能出现在( )
A.欧洲西部 B.非洲北部
C.亚洲北部 D.马来群岛
2.推测该地区的气候与下列气候资料图最吻合的是( )
　　(2023·张家界学业考)2022年12月15日,第十五届中国—拉美企业家高峰会在厄瓜多尔闭幕。读图,完成3、4题。
3.厄瓜多尔的首都基多,坐落在赤道均海拔2 850米的高山山谷中,首都没有选址平原的主要原因是( )
A.当地风俗习惯的影响
B.纬度低,平原地区气候炎热
C.城市军事防卫的需要
D.山谷属于热带雨林气候,水源充足
4.读南美洲等温线分布图,可知基多比同纬度海洋( )
A.气温低　正值1月份
B.气温高　正值1月份
C.气温低　正值7月份
D.气温高　正值7月份
【拓展迁移】
　　2023年世界海洋日暨全国海洋宣传日活动主题是“保护海洋生态系统 人与自然和谐共生”。红树林生长在受到潮水周期性浸淹的海岸地带。下图为世界红树林海岸分布图。读图,完成5~7题。
5.图中( )
A.年平均气温自北向南逐渐增加
B.等温线北半球比南半球更平直
C.北半球海洋面积大于陆地面积
D.南纬30°~60°海洋面积最小
6.红树林( )
A.分布区域北界的纬度高于南界
B.集中分布于等温线密集的海岸地区
C.多分布在年均温20℃以上的海岸地区
D.广泛分布于大陆东岸的海岸地区
7.红树林被称为“消浪先锋”,其作用是( )
A.保护海岸
B.吸烟滞尘
C.淡化海水
D.涵养水源
8.(2023·安徽模拟)【研究性学习】
主题学习世界气候,感受自然奇迹
　　某中学地理兴趣小组同学通过网络方式,分A、B、C三组查阅相关资料,开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习。下图为世界气候类型分布示意图。
思考完成:
(1)由于纬度位置、海陆分布、地形地势等自然地理因素不同,全球气候类型地区差异明显。造成A、B两地气候类型差异的主导因素是 ,造成A、C两地气候类型差异的主导因素是 。
(2)A组同学查阅资料发现甲区域常年夏季气温在20℃左右,经常下雨,家庭空调安装率很低,从气候角度分析,原因可能是 。细心的同学发现近年来甲区域夏季平均气温持续升高,更是出现了有史以来最高气温达到38.7℃的情况,空调销售量猛增,得出了是全球变暖这一环境问题导致。为避免这一问题更加严重,我们可采取的措施有 。
(3)B组同学在老师指导下得知乙区域树木已经绝迹,只有苔藓、地衣类植物可以生长。生长周期很短,只有40—60天。乙区域树木绝迹的原因是 。
(4)C组同学通过观看视频,发现丙区域有一种奇特的鱼叫肺鱼,当河流中有水时它用鳃呼吸,当河流中没水时它用肺呼吸,很有意思。下图中符合肺鱼生活的气候环境是( )大单元复习任务单(四)第四章 天气与气候
体系脉络构建
考点定向突破
考点一　天气与气候
【链接·考点】
常见天气对人类活动的影响
天气 符号 对人类活动的影响
晴天 适宜户外活动、农业活动、晾晒农作物;利于航行或出海,需注意防晒
多云 可进行户外活动
雨、雪天 不适宜户外活动,外出需携带雨具
阴天 不适宜晾晒粮食
雾、霾 不适宜户外活动,出行时应注意交通安全,需戴上口罩
雷阵雨 出行时应注意安全、防雷击,携带雨具
【变式·提能】
1.如表是某校兴趣小组天气情况记录表(部分),读表,根据表中天气,人们所进行的户外活动最适宜的是(D)
日期项目 1月5日 2月28日 3月25日 5月7日 7月21日
天气状况
气温(℃) -7~3 -1~8 5~13 16~28 24~33
风向、风力 东北风3级 西北风2级 北风2级 西南风4级 东南风5级
A.1月5日,爬山 　　　　　 B.2月28日,开车郊游
C.3月25日,放风筝 　　　 D.5月7日,郊游
考点二　气温和降水
【链接·考点】
1.世界气温分布规律:
世界气温分布规律 形成原因 影响因素
气温由低纬向高纬逐渐降低 低纬度地区获得的太阳光热高于高纬度地区 纬度位置
同纬度陆地和海洋的气温不同 海洋和陆地的热力性质不一样 海陆位置
高山、高原气温比同纬度的平原气温低 海拔越高,气温越低(海拔每升高100 m,气温下降约0.6 ℃) 地形
北半球高、低纬度的气温差别比南半球大 北半球陆地面积较广,南半球海洋面积辽阔 海陆分布
2.判读年气温曲线图的方法:
3.世界降水分布规律:
4.判读降水量柱状图的方法:
(1)读出降水量最多和最少的月份及其降水量,计算年降水量。
(2)判断降水季节分配是否均匀。
(3)描述该地降水季节变化特点:夏雨型、冬雨型、全年多雨型、全年少雨型、常年湿润型。
【变式·提能】
　　下图为南半球年平均气温分布图。读图,完成2~4题。
2.据图,南半球年平均气温分布的一般规律是(C)
A.陆地上的等温线较海洋平直
B.年均温最低的区域在南美洲
C.气温从低纬向高纬逐渐降低
D.气温从沿海向内陆逐渐降低
3.图中四地中(D)
A.①地所在等温线南北延伸
B.②地年均温为20℃
C.③地等温线分布最为密集
D.④地气温低于10℃
4.关于①~⑤地气温差异及主要影响因素的分析,正确的是(D)
A.①地高于②地——海陆位置
B.②地低于③地——纬度位置
C.③地高于④地——海陆分布
D.④地低于⑤地——地形
5.读世界局部区域图,下列说法正确的是(C)
A.①地降水少于②地 B.④地降水多于①地
C.③地降水多于⑤地 D.④地降水少于⑤地
考点三　世界气候类型的判读
【链接·考点】
判断 顺序 判断 内容 判断依据 判断结论
所属 半球 气温 6、7、8月 气温高 北半球
12、1、2月 气温高 南半球
续表
判断 顺序 判断 内容 判断依据 判断结论
所属温 度带 气温 各月气温 高于15 ℃ 热带气候类型
各月气温 低于10 ℃ 寒带气候类型
冬、夏气温 差异明显 温带气候类型
确定 气候 类型 降水 均 匀 型 各月降水量大于100毫米 热带雨林气候
各月降水量小于50毫米 热带沙漠气候 温带大陆性气候 寒带气候
各月降水量50~100毫米 温带海洋 性气候
季 节 型 夏季多雨型 热带季风气候 热带草原气候 亚热带季风气 候和湿润气候 温带季风气候
冬季多雨型 地中海气候
【变式·提能】
　　开普敦是南非名城。该城居民生活用水主要来自水库蓄水,水库水量长期“靠天补给”。读非洲区域图和开普敦气温曲线与降水量柱状图,完成6、7题。
6.开普敦气候类型为(C)
A.亚热带季风气候 B.温带海洋性气候
C.地中海气候 D.热带季风气候
7.开普敦水库大量补水期间,当地(B)
A.海滩上游人如织
B.冬雨绵绵,外出需带雨具
C.天气晴朗利于户外运动
D.受降雪影响交通受阻
考点四　影响气候的主要因素
【链接·考点】
影响气候的因素:
影响因素 对气温的影响 对降水的影响
纬度位置 低纬度地区气温高,高纬度地区气温低 赤道地区降水多,两极地区降水少
海陆位置 同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季陆地气温低,海洋气温高 一般情况下,同纬度地区沿海降水多,内陆地区降水少
地形 同纬度地区,海拔高,气温低;海拔低,气温高 受湿润气流影响的地区,迎风坡降水多,背风坡降水少
【变式·提能】
　　因为地区不同、影响因素不同,导致世界不同地区年降水量有明显的差异。读北美洲局部地区年降水量(单位:毫米)及主要山脉分布示意图,完成8、9题。
8.图中从甲地到乙地年降水量(C)
A.先增加后减少 B.先减少后增加
C.逐渐减少 D.逐渐增加
9.对照图中年降水量分布情况和山脉分布情况,造成甲地到乙地降水变化的主要原因是(C)
A.海拔高降水少,海拔低降水多
B.距海近降水多,距海远降水少
C.迎风坡降水多,背风坡降水少
D.纬度低降水多,纬度高降水少
成果分层评价
　　　【能力提升】
　　(2023·河北石家庄期中)《永不回答的大地》文中写道:“我看不到春花,看不到秋叶,没有季节之流转……在这里,雨直直地下来,烟缕垂直地升起。”读此段文字和如图自然景观图,完成1、2题。
1.文字中描述的现象最可能出现在(D)
A.欧洲西部 B.非洲北部
C.亚洲北部 D.马来群岛
2.推测该地区的气候与下列气候资料图最吻合的是(D)
　　(2023·张家界学业考)2022年12月15日,第十五届中国—拉美企业家高峰会在厄瓜多尔闭幕。读图,完成3、4题。
3.厄瓜多尔的首都基多,坐落在赤道均海拔2 850米的高山山谷中,首都没有选址平原的主要原因是(B)
A.当地风俗习惯的影响
B.纬度低,平原地区气候炎热
C.城市军事防卫的需要
D.山谷属于热带雨林气候,水源充足
4.读南美洲等温线分布图,可知基多比同纬度海洋(C)
A.气温低　正值1月份
B.气温高　正值1月份
C.气温低　正值7月份
D.气温高　正值7月份
【拓展迁移】
　　2023年世界海洋日暨全国海洋宣传日活动主题是“保护海洋生态系统 人与自然和谐共生”。红树林生长在受到潮水周期性浸淹的海岸地带。下图为世界红树林海岸分布图。读图,完成5~7题。
5.图中(C)
A.年平均气温自北向南逐渐增加
B.等温线北半球比南半球更平直
C.北半球海洋面积大于陆地面积
D.南纬30°~60°海洋面积最小
6.红树林(C)
A.分布区域北界的纬度高于南界
B.集中分布于等温线密集的海岸地区
C.多分布在年均温20℃以上的海岸地区
D.广泛分布于大陆东岸的海岸地区
7.红树林被称为“消浪先锋”,其作用是(A)
A.保护海岸
B.吸烟滞尘
C.淡化海水
D.涵养水源
8.(2023·安徽模拟)【研究性学习】
主题学习世界气候,感受自然奇迹
　　某中学地理兴趣小组同学通过网络方式,分A、B、C三组查阅相关资料,开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习。下图为世界气候类型分布示意图。
思考完成:
(1)由于纬度位置、海陆分布、地形地势等自然地理因素不同,全球气候类型地区差异明显。造成A、B两地气候类型差异的主导因素是海陆位置,造成A、C两地气候类型差异的主导因素是纬度位置。
(2)A组同学查阅资料发现甲区域常年夏季气温在20℃左右,经常下雨,家庭空调安装率很低,从气候角度分析,原因可能是甲区域属于温带海洋性气候,全年温和湿润。细心的同学发现近年来甲区域夏季平均气温持续升高,更是出现了有史以来最高气温达到38.7℃的情况,空调销售量猛增,得出了是全球变暖这一环境问题导致。为避免这一问题更加严重,我们可采取的措施有植树造林、多使用清洁能源、乘坐公共交通出行、厉行节约等。
(3)B组同学在老师指导下得知乙区域树木已经绝迹,只有苔藓、地衣类植物可以生长。生长周期很短,只有40—60天。乙区域树木绝迹的原因是乙区域气候类型为寒带气候,终年严寒,不适合树木生长。
(4)C组同学通过观看视频,发现丙区域有一种奇特的鱼叫肺鱼,当河流中有水时它用鳃呼吸,当河流中没水时它用肺呼吸,很有意思。下图中符合肺鱼生活的气候环境是(B)

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