资源简介

第二单元　焕发青春活力
第三课　人贵自尊
第一框　人须有自尊
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 健全人格:体会自尊的重要性,养成自尊自信的人生态度。
目标导航 1.认识自尊的表现及内容。 2.感受自尊的价值,知道自尊的人的表现。
　　二、重点难点
1.重点:知道自尊的人具体体现,做到知廉耻、明是非。
2.难点:理解自尊的表现及内容。
【课堂设计】
　　一、情境导入
阅读故事。
在很久以前,有一个少年想要明白人的尊严究竟是什么,于是去请教一位智者。智者没有回答他的问题,却让他做三件事:第一件事是让他脱光衣服到市集去走一趟。少年听后大吃一惊。第二件事是让他去奉承一位富人,并且让那位富人赏给他一些钱,少年听后满脸疑惑。第三件事是如果少年的叔叔当了大官,让少年到处去炫耀,有的人会对他另眼相看。少年听后,扭头就走。
思考:从这则小故事中你会有怎样的感悟
教师点拨:相信这位少年已经得到了答案。尊严就是要尊重自己、爱护自己,同时,还要让别人也尊重自己。接下来让我们一起学习第三课第1课时《人须有自尊》。
　　二、教学建议
活动一:理解自尊的内涵
任务一:观察漫画,知道自尊的表现
以下是小德同学搜集的生活微镜头,请你找出符合自尊要求的图片:
学生根据上述图片进行辨别并作答,教师给予点评。同时学生也可以补充其他图片,丰富素材,进行判断。
答案示例:①②④属于自尊的表现;②⑤⑥是生活中的一些错误行为,不符合自尊的要求。
教师点拨:(1)注重自己的仪容仪表和言谈举止,考虑自己行为的影响,希望赢得他人的认可,这些都是自尊的表现。(2)自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。
任务二:读名言,感受自尊的重要性
社会上所有的人都有一种获得对自己稳定的、牢固不变的、通常较高的评价的需要或欲望,即一种对于自尊、自重和来自他人尊重的需要或欲望。 ——马斯洛 没有自尊心的人是渺小的,自尊心——这是可以用来撬动地球的阿基米德杠杆。 ——屠格涅夫
　　教师提问:从上述两句话中你能获得怎样的感悟
师生交流,学生思考并分享感悟,教师归纳。
教师归纳:每个人都有自尊的需要,当这种需要得到满足时,我们便会感到快乐。
活动二:自尊的人的表现
任务一:完成个人档案,重新认识自己
姓名 性别 班级
独一 无二 的我 我的 优点 ①学习刻苦认真 ②__________________________ ③__________________________
我的 不足 表现 改进
①做题不细心 ②________ ③________ ①认真审题,养成检查习惯 ②______________ ③______________
续表
不可 或缺 的我 ①作为班长,负责班级纪律,班级良好的秩序离不开我 ②__________________________________ ③__________________________________
表现 优异 的我 ①荣获2024年度校级新时代好少年 ②__________________________________ ③__________________________________
　　学生根据实际填写表格并分享,做到认可自己。
　　学生展示:
姓名 ※※※ 性别 ※ 班级 ※※
独一 无二 的我 我的 优点 ①学习刻苦认真 ②做事认真负责 ③热心公益事业
我的 不足 表现 改进
①做题不细心 ②做事易冲动 ③不喜欢运动 ①认真审题,养成检查习惯 ②掌握科学方法,学会调节情绪 ③制定运动目标,坚持锻炼身体
不可 或缺 的我 ①作为班长,负责班级纪律,班级良好的秩序离不开我 ②擅长表现自我,学校组织的各项活动我都积极参加 ③作为航模兴趣小组的一员,为学校赢得了荣誉
表现 优异 的我 ①荣获2024年度校级新时代好少年 ②代表学校参加比赛获得优异成绩 ③学习成绩突出受到老师的表扬
　　教师点拨:(1)自尊的人能够看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值。(2)自尊的人能够积极表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的为人所需要的。
任务二:小德的一天,帮助同学
早晨,学校开展了学雷锋活动启动仪式,学校动员同学们利用课余时间用实际行动践行雷锋精神。作为班长的小德,想到了要帮助班级里的这几位同学。
小美喜欢在自习课大声喧哗;
小黎他平时总喜欢照抄作业,考试时总想着作弊;
小强喜欢扯前排女生头发,欺负弱小同学;
小奇最近开始偷偷抽烟。
思考:(1)请你评价小德同学的这些行为。你身边还有哪些类似的行为
(2)请你从自尊的角度对这些同学提出一些告诫。
师生交流,学生合作探究并反思自己的日常行为。教师给予指导。
教师点拨:(1)同学们的这些行为都是错误的,没有做到行己有耻。我们身边也有类似的行为,如破坏公物、践踏草坪、随地乱丢垃圾等。
(2)①自尊的人是有羞耻之心的人,会对自己不恰当的、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;②明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
任务三:搜集并欣赏句子,拒绝爱慕虚荣
生活中我们应做一个自尊的人,拒绝爱慕虚荣。小阳同学是一名“句子控”,为探究这一内容,他搜集了下面这些句子:
通过阅读上面的句子,你觉得自尊的人应不应该追求虚荣、攀比 对此你是如何理解的
师生互动交流,小组合作探究,小组代表发言,教师给予积极评价。
教师点拨:自尊的人不应该有过度攀比思想,不应该爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。
三、课堂小结
自尊是一种积极的情感体验,它可以让人们更加自信和乐观。每个人都渴望获得自尊,也都希望成为一个自尊的人。自尊的人认可自己,知廉耻、明是非,不爱慕虚荣。见贤思齐,见不贤而内自省也,让我们改变自己的缺点和不足,努力做自尊的人。
【板书设计】

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