资源简介

第二框　做自信的人
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 健全人格:确立健康生活目标,热爱生活,积极进取,树立自信。
目标导航 1.明确坚定自信的必要性。 2.学会做一名自信的人。
　　二、重点难点
1.重点:明确做自信的人的要求。
2.难点:知道怎样做自信中国人。
【课堂设计】
中国航天员一次次自信出征,让我们一次次见证我国的航天成就。请同学们观看这样一段材料,并参与讨论。
　　蔡旭哲提到,他和两位90后队友虽然有年龄上的差异,但有一个共同的目标,那就是为国出征,为国争光,一起奋斗,一起奔跑。他们在一起备战训练已经有一年多了,始终都保持最佳的状态,最顶格的标准。 　　对于两位队友,蔡旭哲这样点评:“在训练中,我的两位队友勇敢自信、阳光、乐观,有很强的责任意识和使命意识。和他们在一起,我的心态也变得更加年轻,可以说也受益颇多,信心倍增。”
　　思考:你认为蔡旭哲等航天员的自信来自哪里 我们应如何向他们学习,做一个自信的人
教师点拨:航天员的自信来自日复一日的艰苦训练,来自国家的繁荣富强等。自信心,是一个每个人都需要,但又常常感到缺乏的东西,它如同内心的灯塔,指引我们在生活的海洋中破浪前行。我们应向这些航天员学习,努力做一个自信的人。接下来让我们一起学习第四课第2课时《做自信的人》。
　　二、教学建议
活动一:青春需要自信
不知不觉中,00后已经登上了舞台,并且站在了世界的聚光灯下。他们阳光、他们自信,平视世界的一代,是坚定自信的一代。以下是时政小组收集的两则材料:
在杭州亚运会上,中国体育代表团派出的近900位运动员中,00后占比超过70%。而此次巴黎奥运会中,中国代表团运动员平均年龄仅为25岁,很显然,00后已经扛起了大梁。 在我们身边,在我们目之所及的社会生活的方方面面,在我们普通人接触较少的实验室、智慧车间、新农村、军营哨所等,甚至就在眼下抗洪救灾一线,00后已经开始扛大梁了。
　　教师提示:有人说,00后是蜜罐里长大的一代。确实,生于21世纪,香港和澳门都已回归,改革开放的中国正加速赶上世界。或许正因如此,00后的自信是自然而然的,自信也是他们创造世界的最大资本。
教师提问:(1)请你用一段文字记述这自信的青春,让它们激励我们永远昂扬向上。
(2)这些00后的青春故事给我们带来怎样的启示
师生交流,学生分享感悟及启示,并自觉树立自信。
教师提示:(1)如:轻踏着青春的步伐,哼唱着自信的歌谣,挥舞着奋斗的双手,凭借着坚定的信念,依靠着昂扬的斗志,攀登着梦想的高峰。
(2)青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何,我们都要在新的起点上把握自己,以良好的精神状态再出发,坚定信心,走向未来。
活动二:扬起自信风帆
任务一:找准定位 扬长避短
有一位哲学家曾经说过:“人生的诀窍就是找准人生定位,定位准确能发挥你的特长。经营自己的长处能使你的人生增值,而经营自己的短处会使你的人生贬值。”在这句话的启发下,小明同学搜集了两则故事:
故 事 一 朱德庸在少年时期是班里的差等生,但他对文字类的东西很迟钝,但对绘画有天赋。他的父亲发现他的绘画才能后,鼓励他发挥自己的长处。朱德庸后来专注于绘画,成为漫画界的佼佼者,创作了《双响炮》《涩女郎》等作品。这个故事说明,认清并发挥自己的长处,可以取得巨大的成功。
故 事 二 在美国留学时刚开始研究实验物理,可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成绩,反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”,在老师和同学的建议下,杨振宁开始从事理论物理方面的研究。杨振宁如鱼得水,在这一领域取得了突出的成就,并且获得了诺贝尔奖。
　　分享:请按照“我的优势、我的不足、我的目标”结构给自己恰当定位,并进行分享。
学生结合自身实际,按照要求给自己恰当定位,同时在课堂上分享,教师给予点评。
答案示例:分享:如,我的优势是运动,我的不足是学习能力不强,我的目标是成为一名优秀的运动员。
教师归纳:我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。
任务二:专注当下 积极行动
教师设问:你是不是经常觉得,拖延一秒钟不碍事,一分钟不碍事,甚至一天、一星期也没关系,但是它会在不知不觉中盗走我们的热情、斗志和机会……拖延症和懒癌几乎是我们所有人前进道路上的最大障碍。作为自信的人,我们应专注当下,积极行动。为让更多的人树立自信,走向成功,请你完成下面表格:
我的目标 现实条件 我的行动
1._______________。 2._______________。 1._______________。 2._______________。 3._______________。
　　学生按要求作答并进行分享,教师对典型答案进行展示。
　　教师展示
我的目标 现实条件 我的行动
考上理想的高中 1.家庭、学校为个人的发展创造了良好的学习条件。 2.具备一定的知识积累,目标明确,意志坚定,对考上高中具有强烈的渴望和信心。 1.制定科学的学习计划,增强学习的主动性。 2.努力学习,深入钻研,不断提高自己的科学文化水平。 3.确定近期目标,并为每一个目标的实现不断努力。
　　教师提示:一个自信的人,不会好高骛远,而是专注当下;一个自信的人绝不是拖延派,他会积极行动,朝着目标,脚踏实地,砥砺前行。
教师归纳:做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。
任务三:勇于探索 增强底气
在我们的生活中,底气代表着一个人的信心和勇气,是我们在面对困难和挑战时所应具备的自信与力量。请同学阅读下面的句子。
底气是成功的基石,它让我们远离自卑和焦虑,全心投入工作和学习中。——网络
真正给你撑腰的,是丰富的知识储备,足够的经济基础,持续的情绪稳定,可控的生活节奏,和那个打不败的自己。——《皮囊》
只有依靠自己,胜算才更大。——《你当像鸟飞往你的山》
　　思考:(1)请你阅读上面内容并搜索与其主旨相同的句子。
(2)上述文字向我们揭示了怎样的道理
小组同学合作,搜索相关的句子,并进行展示;同时分析这些句子所得出的道理。
教师展示学生答案:(1)句子1:一个人只有真正有了足够的底气之后,才会在生活里过得更加从容,也更有资格随心而为,顺其自然过好这一生。
句子2:让我们从此刻开始,不再畏惧困难与挫折,而是勇敢地面对挑战,不断充实自己的内心世界。
句子3:当我们拥有了坚定的底气时,就能够照亮未来的道路,成就更加美好的人生。
(3)上面的话语让我们认识到:只有靠自己,才能够让自己活得越来越有底气,也才会让自己变得更加自信。
教师归纳:做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
活动三:做自信的中国人
小治同学在课堂讨论环节向同学们展示了下面两则材料:
广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——2024年5月3日, 寄语新时代青年 在2024年香山论坛上,复旦大学教授张维为在访谈中指出:我们作为崛起的东方大国,当代的年轻人是史上最自信,最有希望的的一代。我们的年轻人是最自信的一代,是主流,主流是非常理智的,他们最自信。
　　读上述两则材料你能获得怎样的感悟
师生交流,从做自信中国人及肩负时代使命两个方面分享感悟。
教师展示:中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿;我们要树立民族自信心,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章等。
教师点拨:(1)青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。(2)我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
三、课堂小结
自信是成功的基石,我们要努力做一个自信的人。学习生活中,我们要找准定位、扬长避短,专注当下、积极行动,勇于探索、增强底气,提高自信力。作为新时代的青少年,应自觉肩负使命,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【板书设计】

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