资源简介

第五课　人生当自强
第一框　人要自强
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 健全人格:在生活中磨炼意志,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
目标导航 1.了解自强的内涵。 2.掌握自强的重要意义,知道自强的人的重要表现。 3.了解自强对国家、民族的影响。
　　二、重点难点
　　1.重点:感受自强品质的重要价值。
　　2.难点:理解自强的内涵及对国家民族的影响。
【课堂设计】
　　一、情境导入
播放2024年度新时代好少年事迹
　　文字材料:罗存林是湖南省岳阳市平江县第十二中学九年级学生。他身残志坚,克服“失去”右手带来的困难,选择用坚韧抵抗命运的不公。从小接受生活技能训练,7岁达到同龄正常人自理能力,12岁主动到寄宿学校锻炼自己,为此他谢绝同学帮助,乐于挑战各类“新任务”,如独立拧干湿衣服,将水桶挂在左手肘关节再一口气提至寝室。13岁参加省残运会站上最高领奖台,是一位品学兼优、自信自强的新时代好少年。
思考:在你的身边是不是也有这样的同学 你认为自强品质对他们的成长起到了怎样的作用
教师点拨:自强是一种积极向上的力量,它能够让我们在黑暗中点亮希望之光,勇敢地面对一切困难。让我们带着这些问题,共同学习第五课第1课时《人要自强》。
　　二、教学建议
活动一:品诗词,理解自强的内涵
小政是一名诗词爱好者,在探究活动中,他通过多媒体展示了相关的古诗词。
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
千锤百炼出深山,烈火焚烧若等闲。——于谦
咬定青山不放松,立根原在破岩中。——郑燮
千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。——冯梦龙
学生诵读这些古诗词,感受其中所蕴含的自强品质。
教师提问:从这些古诗词中你能感受到什么优秀品质 结合所学,说一说这一品质的内涵。
学生举手回答。
教师提示:这些诗句不仅展示了古人的智慧和美学追求,也为我们提供了丰富的精神食粮,激励我们在困难面前不退缩,勇于追求理想,培养自强精神,不断努力奋斗。
教师归纳:自强是自我勉励,发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
活动二:开展辩论活动,做到自主自立
是啃老还是选择独立,如今已成为摆在很多大学生面前的现实问题。有同学认为,只要家庭条件允许,啃老理所当然;而有的同学则认为,不管家庭条件如何,我们都要自主自立,依靠奋斗和拼搏争取更多的发展机会。理越辩越明,围绕此话题,道法老师组织了一场辩论赛,请你积极参与:
正方:只要家庭条件允许,应该啃老。
反方:不管家庭条件如何,应该独立。
思考:如果你是正方,请提出相应的论据支持自己的观点;如果你是反方,请提出相应的论据支持自己的观点。
学生思考,并模拟辩论场景,为正方和反方寻找依据。
答案示例:正方论据:①当前大学生就业压力较大,在难以找到理想工作的情况下,生活所迫,可以回家“啃老”;②在生活拮据时接受父母的帮助,可以将更多的时间和精力用于自我提升和职业发展;③父母愿意让子女啃老,说明他们有能力提供帮助,并且心疼子女不愿意他们受苦。
反方论据:①啃老是消耗父母的养老钱,大学时就应该努力为毕业后的生活作准备;②年轻人应该自立,大学毕业后应该能够自谋生计,不能依赖父母;③年轻人应该承担起自己的责任,不能依靠父母生活,否则会对家庭和社会造成负担;④自立自强是一种精神,无论什么时候,这种精神都不能丢,这也是我们赢得机会,取得成就的钥匙。
教师归纳:拒绝过度啃老应该是我们的正确选择。在当前情况下,我们应选择自强人生。自强使人自主自立。自强的人能够主动发掘自身,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。
活动三:学习榜样人物,不断超越自我
教师展示:眼睛是心灵的窗户,如若双眸蒙尘,你是否还会在黑暗中坚持追逐梦想 获得感动中国2023年度人物的香港视障歌唱演员萧凯恩来告诉你答案。
黑暗中坚持追梦 　　萧凯恩是一个90后,出生三个月因眼癌摘除眼球。但家人发现了她的音乐天赋,决定让她开始学习音乐。起初学钢琴,很多老师都不相信她能学会,但萧凯恩没有放弃。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵,一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时,她也要先把旋律背下来,用千遍的练习熟读歌词。 　　通过不懈努力,她成为首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。
　　思考:(1)萧凯恩哪些优秀品质让你为之感动
(2)请从自强的角度,谈谈萧凯恩的事迹带给你的启发。
学生分享萧凯恩所带给我们的感动及启发,教师引导学生向感动人物学习,奋发向上,努力进取。
教师点拨:(1)坚强意志、坚持不懈、努力奋斗、自立自强等。
(2)①自强使人奋发向上。②自强的人有锲而不舍的坚毅品格,能够“克己”“自胜”,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
活动四:从发展成就中感受自强精神
教师提问:从上述新年贺词中分析,自强精神对国家和民族的发展具有怎样的影响
学生思考并回答,教师给予积极评价。
教师点拨:(1)自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。
(2)正是一代又一代中国人自强不息地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。
三、课堂小结
唯有自强,方能展现人生的华美乐章,奏响生命的凯歌。我们应理解自强的内涵,感受自强的价值,主动发掘自身力量,勇敢面对生活,不断战胜自我,超越自我。每个人的自立自强才能汇聚起强大民族力量,推动中华民族自立于世界民族之林。
【板书设计】

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